读书沟通活动策划

1、读书沟通活动策划 随着电子产品的普及,人们对于纸质书的阅读日趋削减,除了上课所必需的教科书外,高校生的阅读量很少,甚至有部分高校生教科书都不好好看,沉迷于嬉戏中。在此背景下，西安邮电高校十八号党员工作站举办以书是人的精神食粮为主题的读书沟通活动，旨在通过同学的参加，传播多读书，读好书的理念，让同学们适时远离城市的喧嚣，悄悄地读一本好书！ 二·活动目的 本次读书沟通活动，旨在让同学们树立起多读书，读好书的习惯与理念，在校内里营造一种人人读书，人人读好书的文化氛围。对于主办方西安邮电高校十八号党员工作站的全体成员也是一个很好地熬炼机会。 三·活动时间： 20xx年12月 日 星

2、期 四·活动地点: 西安邮电高校长安校区东区十八号党员工作站 五·活动预备 （一）物资预备: 投影仪一台，开水一瓶，茶杯若干 （二）前期宣扬： 制作一个宣扬画板，内容以宣扬多读书，读好书为主，展板摆放在东区食堂门口三天。 在宿舍楼的宣扬栏中公示活动举办的时间，地点。 六·活动流程 （一） 主持人致开幕词，向大家说明此次活动的目的，意义。宣布活动开头！ （二）读书沟通活动环节： 1， 由各位共享人讲解并描述自己的读书心得，听众可以针对自己感爱好的部分对发言者进行提问，或者发表由他的发言引出的想法，做到参加者之间相互沟通，营造一个轻松愉悦的争论氛围。 注：提问人数应掌

3、握在三人以内，每人时间为五分钟 2， 主持人可以列举几个书籍被改编成了电影的例子，而这些电影也让人印象深刻，有想法的同学可以谈谈自己最有感受的部分，也可以截取精彩的片段和大家一起共享。 注：a，时间不要过长，要共享最精彩的部分。 b，如是卖座的电影改编后发行同名书，也可以对书中的情节进行争论 c， 对电影比较喜好的同学要提前预备自己的发言 d，发言者说完后，在座同学可以对感爱好的部分进行提问 （三）：播放一个短视频（关于书的视频） 注：视频应提前预备好，并事先播放。如有问题，应准时解决，没有问题，做好备份处理。 （四）：嬉戏环节： 嬉戏名称：“你说书名，我说” 参加者：在场全体同学。 活动规章

4、：首先主持人说出一个书名，并随机指定一名同学回答，假如回答错误，则表演一个节目作为惩处。假如回答正确，则可说出一个书名，指定一个同学回答。但不准指定自己左右两边的'同学。 （五）：主持人致结束词，宣布活动结束，大家一起合影留念 七·经费预算 茶杯一桶：7元 八·留意事项 1， 本次活动的时间和地点如有改变，应准时通知相关人员。 2， 应提前与相关人员做好沟通，了解他们需要的器具和相关资料，并尽量满意他们的需求，如不能满意其需求，应准时通知，以免发生不必要的尴尬。 3， 假如相关人员遇到急事不能来的，要提前联系并做好处理。 读书沟通活动策划2 活动目的： 1、通过系列

5、活动，激发同学读三国演义的热忱，把握阅读名著的基本方法，培育良好的阅读习惯。 2、培育同学个性化阅读和制造性阅读的力量。 3、促进同学综合素养的提高。 活动预备： 每人读三国演义。 活动过程： 活动之一：整体梳理 目的：利用他人的已有阅历获得对三国演义的初步熟悉，既便利快捷又利于激发爱好，同时在调查中培育了与人交往的力量。 课前活动：以个人或小组为单位，调查家长、老师或其他熟识的人对三国演义的看法。 调查问题参考： 1、你读过三国演义吗？ 2、你认为这是一本怎样的书？能给我们简洁介绍一下吗？ 3、书中哪个人物给你的印象最深？为什么？ 课上活动： 1、沟通调查状况，说说对三国演义的初步熟悉。 2

6、、老师对三国演义作个总的介绍。 活动之二：我眼中的“三国” 目的： 1、通过读“三国”书、看“三国”电视、讲“三国”故事、评“三国”人物，激发读书热忱，把握读名著的基本方法，养成良好的读书习惯。 2、通过讲“三国”故事，评“三国”人物，培育同学个性化读书，制造性读书的力量。 课外活动：亲子共读、共看 每天读两个故事，与父母边看边沟通。 课内活动：师生共读 1、制定班级、个人读三国演义的方案。 2、每天午读课与老师、同学沟通。 沟通内容： 从（故事）看（人物） （同学带着自己的理解讲故事，带着自己的情感评人物，这是语言的再制造，是熟悉的再制造。） 3、我眼中的“三国”。 话题一：我眼中的（人物）

7、 （从多个故事中综合地评论一个人物） 话题二：我看（故事） （从一个故事中评多个人物） 同学从上述两个话题中选择一个话题，先作预备，再进行演讲。 活动之三：有关“三国”的成语、歇后语 目的：更全面地了解“三国”，进一步激发读书热忱。 、主要内容填空： （）、三国是指（）的（）国、（）的（）国、（）的（）国。 （）、各写出三国的三名主要大将。 （）写出“三国”三十六计中的三计。 、填写与三国演义有关的典故里的人名。 七擒七纵（）望梅止渴（）三顾茅庐（） 刮骨疗毒（）初出茅庐（）断头将军（） 乐不思蜀（）画饼充饥（）一身是胆（） 大器晚成（）赔了夫人又折兵（）割发代首（） 、依据破折号前面的意思，

8、写出歇后语后面的内容。 周瑜打黄盖诸葛亮借东风 张飞穿针张飞扔鸡毛 蒋干过江诸葛亮的锦囊 草船借箭关公失荆州 身在曹营心在汉司马夸诸葛 徐庶进曹营司马昭之心 阿斗的江山看三国掉眼泪 、三国演义中留给你印象最深的人物是谁？他有什么特点？请你结合故事简洁地评论一下。 活动之四：有关“三国”的课本剧表演 三顾茅庐表演 草船借箭表演 读书沟通活动策划3 一、活动目的： 1、营造读书氛围，让老师从本学期推举书有效备课、上课、听课、评课中吸取养分，开阔视野，丰富学问，更新观念，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的训练者”。 2、搭建老师沟通平台，把读书所获与自己的训练教学实践有机地结合起

9、来，切实解决训练教学中的实际问题，实现老师专业水平和学校办学品尝的同步提升。 3、在老师中形成主动进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校内。 二、活动过程： 1、全体老师共读有效备课、上课、听课、评课。 2、老师撰写读书心得体会，结合有效教学目标的制定撰写每月一思。 3、结合本学期教研主题“有效目标的制定与落实”，依据读书心得体会和每月一思，仔细预备沟通会发言稿，每位老师预备5分钟左右的发言。 4、分组沟通 学科组地点主持人分管领导总负责人 语文组一(3)班，王霞洁、吴柯佳、赵冬 数学组一(4)班，钱云娟、王旭敏 英语组三(7)班，段秀玉、薛静荣 综合组三(6)班，包红枫、金丽花 5、

10、每位老师把发言稿发至校内网训练科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。 三、沟通主题： 有效目标的制定与落实 四、活动时间： 20xx年1月13日下午2：30 读书沟通活动策划4 一、活动意义 歌德曾说过：“看一本好书，犹如跟一位高尚的人交谈”，书籍可让老师与人类崇高精神对话，从书籍中享受训练教学的乐趣，从书籍中找寻抱负的栖息地，增加老师的人文底蕴。而沟通可以让大家共享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。 老师读书不仅是为了自己，更重要的是为了同学。老师通过读书，可以不断丰富自身的学问，提高自身的人文和科学素养。老师爱好读书有利于培育同学从小养成读书的习惯，有利于形成良好的校内读书氛围。 二、活动时间和地点： 时间：4月22日（星期四）下午4：30 地点：三楼会议室 三、参与人员： 全部35周岁以下青年老师 四、活动形式： 在融洽、和谐、轻松的氛围中，沟通会可以谈自己在读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以向其他老师介绍