中小学关于做好学生手机、睡眠、读物、作业、体质“五项管理”工作的自检自查报告

1、XX 县 XX 镇 XX 希望小学关于做好学生手机、睡眠、读物、作业、体质“五项管 理”工作的自检自查报告为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德、智、体、美、劳五育并举，促进学生身心健康发展，进一步 推动我校学生手机、睡眠、读物、作业、体质等五项管理工作， 促使上级教育主管部门“五项管理”相关规定在我校落实落地， 根据云南省人民政府教育督导委员会办公室转发国务院教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”实地督查工作的通知（云政教督办函（2021)15 号)文件精神，我校高度重视该项工作， 结合学校实际及相关要求，坚持横向到边、纵向到底原则，认真组织本校师生开展学生“五项管理”自检

2、自查工作。现将自检自查情况报告如下：一、工作落实情况（一）强化组织领导，明确职责分工。为确保我校学生“五项管理”工作科学部署、有力推进、形 成常态、抓出成效，经学校两委会研究决定成立 XX 希望小学“五项管理”工作领导小组，强化组织领导，提升师生思想认识，明 确职责分工，负责领导学校“五项管理”工作。组长：XXX 党支部书记、校长（负责“五项管理”全面工作）副组长：XXX党支部委员、副校长（协助校长推进高年级段“五项管理”工作实施） XXX党支部委员、教导主任（协助校长推进中年级段“五项管理”工作实施） XXX党支部委员（协助校长推进低年级段“五项管理”工作实施） XXX党支部委员（协助校长推

3、进学校“五项管理”常规工作实施） 成员：各年级组长、学科教研组长、班主任、科任教师（具体负责落实学校“五项管理”相关工作）（二）“五项管理”落实情况。1.规范学生手机管理。2021 年春季学期，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知和关于加强中小学生手机管理工作的通知要求，我校特制定了学生手机管理规定。为加强学生手机管理工作，一方面，学校积极动员部署，科学引导，召开拒绝手机 进校园主题班队课，宣讲手机对小学生的危害知识，鼓励学生将课题所学知识物化为黑板报、手抄报等形式，加深学生对相关常识的理解；家校联动，严格禁止学生带手机进入校园，充分利用家校微信群做好宣传教育，发送了致家长一封信

4、，争取家长的配合和支持。同时，在校内加大检查与落实，及时处理违反规定事例，学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待放学后再归还学生家长。如学生在校期间需要联系家长的，一律使用校讯通， 及时满足学生的通话需求，避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。另一方面，严格规定教师教学常规行为，规定教师严格执行不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。2. 重视学生睡眠情况。我校充分认识到学校高质量发展，源于学生的高质量发展， 在抓好五育教育实现学生的全面发展目标下，学生在课堂上的高效率是一个关键。而学生在课堂上的高效学习的前提是必须有一个良好的精神状态，保证学生充足的睡眠。为做好和改善学生

5、的睡眠情况，需要家校合作发力，引导学生家长关注学生的睡眠质量，通过多渠道宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。同时，组织全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。加强家校联系，及时跟进落实学生睡眠状况，积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间 10 小时，严控学生早上 8:20 前到校情况。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。3. 加强学生读物管理工作。建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路， 积极营造书香校园环境。学校充分发挥图书室、阅读走廊的作用， 积极指导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。图书

6、室定期做好图书清查，发现不适合学生阅读、内容不健康的书籍及时清理，课外读物以上级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合学生身心健康发展的课外读物。学校在教学楼和综合楼设置开放式阅读区，形成开放式阅读走廊，有计划地指导教师开展“书香校园 邂逅经典”校园文化品牌创建活动，在校园文化建设及活动育人领域初步探索，形成特色鲜明的校园文化品牌项目，在较大范围内得到实践论证与推广。为继续深挖学校校园文化特色，彰显学校德育与思政工作理念，引领师生读好书、好读书、 善读书，将学校“书香校园，邂逅经典”阅读文化项目二次推入 发展的快车道。学校党支部集思广益，精准施策，再次推出坚持每天 1 节课时长的自觉阅读、

7、每周 1 小时的书写练习、每月 1 次亲子共读活动、每学年 1 次校级读书会为内容的“书香校园五个一”活动，将学校人文内涵养成整体推向纵深发展。4. 切实减轻学生课业负担。我校将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率，围绕“高效学习、自主课堂”主题，打造“31”高效创新课堂模式，实施自主、合作、探究式学习方式，实现了教学方式和学习方式的根本转变， 全面提高了育人质量。“31”高效创新课堂模式体现在课堂教学中时间与效能两个维度，即小学阶段一堂课 40 分钟教学时间， 30 分钟的时间为师生互动教学，10 分钟的时间为学生自主练习。其中，10 分钟的课内

8、自主练习可以其相对集中，也可以是分散进行。把握好课堂中 10 分钟分左右有效的练习，不但提升了课堂效率，还能减轻学生过重的课业负担，使得家庭作业真正做到少而精，解决了家长难以辅导学生作业的难题。同时，老师也不必因为学生成堆的作业而生气，老师有了更充足的时间来研究教材，更好的准备课堂教学，同时也是开足开齐课程的需要及保证。另一方面，严格执行一、二年级不留书面家庭作业；三至六年级家庭作业总量不超过 60 分钟，杜绝重复性、惩罚性作业。严格规范教辅用书征订，只征订州县教体局配发的教辅用书。同时，要求教师对学生书面家庭作业全部批改，鼓励教师建立自己的习题集，有针对性地对学生进行指导；倡导教师减少书面作

9、业， 增加体育锻炼作业（跳绳、踢毽、打羽毛球、打乒乓球）、动手实践作业（小制作、小发明）、家务劳动作业等。多措并举，切实减轻了学生过重的课业负担，把幸福的童年还给了学生，教师也在“减负”工作中得到了提升，学校也在“减负”工作中得到了发展。5. 提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视学生体质健康标 准，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提

10、高学生爱眼护眼的意识，并利用上午、下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。要求各班级要 严格按照课表上课，避免占用体育学科上语文、数学，把阳光体 育落到实处。值班教师和带班领导要加强查课，如发现有不按照 课表上课的情况，如实记录，作为旷课处理，保证学生课间和课 外活动时间，确保学生在校活动时间充足。二、存在问题（一）教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改 革创新； （二）在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；（三）教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习 惯方面，教师的专业理论知识还不足；（四）系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化， 给学生选择增加了

11、不便；（五）学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。三、建议和打算（一）学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检 查和管理力度，健全手机统一管理制度。手机管理。很多家长意 识不强，认为学生玩下手机没什么，要求不严，认识不到手机的 危害性。学校应该组织开好家长会，让家长了解学生使用手机的 利与弊，不要盲目听从孩子的话，同时也要尽可能告诉孩子，不 要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手机，学习才 是最重要的。（二）加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教 师队伍素质；通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生 提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学 生良好的阅读习惯，特别注重培养学生课外阅读能力的提