初中物理教师信息素养与技能研究

1、.初中物理老师信息素养与技能研究在新课程施行的背景下，信息技术技能作为信息社会的根本手段，是老师专业素养的重要组成部分。加强对老师的信息技术教育，是教育信息化进程中老师自身才能开展提升的迫切需要。在信息技术大开展的环境下，老师应该重视自身的信息技术才能，加强信息素养和技能的培养，从而跟随时代的脚步，满足新课程下的教学形式和终身学习的要求。一、信息技术与中学物理教学信息技术作为教学的载体，在现代化教学中起着非常重要的作用。在信息技术及多媒体走进教室的今天，老师的信息技术教育不仅应该关注信息技术本身及其应用，更多的是应该关注信息化条件下学生的成长和老师自身的信息素养与技能的培养。随着科技的开展，各

2、种教育软件应运而生，在初中物理课堂教学中，ppt课件、word文档、影视软件等作为课堂的辅助工具，学生可以根据自身情况利用多媒体辅助学习，使学习内容更有针对性，更自主化，从而促进学生的综合开展。在信息技术环境下中学物理教学有了很大创新，传统的初中物理课堂是老师根据课本一直在讲，学生作为承受者也是听得一知半解，并没有通过形象、直接的方式加深印象。信息技术环境下的物理课堂就很好地解决了这个问题，老师通过课本和多媒体的结合，在讲授中通过多媒体的演示和练习使学生对所学课程可以很好地理解。有时候视觉的冲击更会使人印象深化，比方在讲解杠杆定理时，老师在讲完根本定义后，可以借助多媒体影视软件给学生播放画面，

3、从而更轻松简单地让学生理解。二、中学物理老师信息素养的含义及失衡原因一老师信息素养的含义信息素养一词最早是由美国信息产业协会主席在1974年提出的。当时将信息素养定义为利用大量信息工具即主要信息源使问题得到解答时利用信息的技术与技能。后来又将其解释为“人们在解答问题时利用信息的技术和技能。1987年，信息学专家Patrieia Breivik将信息素养概括为一种理解提供信息的系统并能鉴别信息的价值，选择获取信息的最正确渠道，掌握获取和存储信息的根本技能，如数据库、电子表格软件、文字处理等技能。老师信息素养是老师整体素养的重要组成部分，是老师在教学中必备的信息知识与信息技术相关技能。老师既是信息

4、技术教育的承受者，又是信息技术教育的教育者，中学物理老师必须具备运用信息技术有效开展教育教学方面的技能，特别要学会选择信息技术并在教学中有效整合技术，最根本的是一些办公软件还有影视软件的使用。二中学物理老师应具备有的信息素养中学处在一个过渡时期，在这个转折点上，老师应努力提升自身各方面的才能，加强对信息技术才能的培养的意识。中学物理老师首先应有较高的文化素养。文化素养属于知识层面，即老师过硬的根本理论知识，中学物理老师不仅要有传统的读算写的才能，还要掌握信息检索及计算机常用软件、网络的根本知识等，这些都是形成和开展信息才能的前提与根底。另外随着英语的国际化，老师还应掌握英文信息检索才能；第二，

5、技能素养。技能素养是操作运用层面的素养，是指老师恰当地选择信息工具、信息资源并综合利用和开发信息资源的才能，以及应用信息技术研究问题、进步学习和工作效率，进展合作、交流的才能。中学物理老师应该能根据学科教学和新课程的需求，准确、高效地解读、获取和评价信息，并将它们分门别类地分析、归纳和提炼，同时利用信息技术对学生的课堂学习情况和综合活动进展及时评价。第三，道德素养。道德素养是指在信息获取、运用和传递过程中应该遵循道德行为标准，形成高尚的伦理道德观。老师作为教育的传播者，一言一行都备受学生关注。中学物理老师不仅要懂得与信息相关的文化知识，更要具备良好的信息甄别才能、高度的社会责任感，以及自控、自

6、律和自我调节才能。在课余时间能为学生示范、传授同信息使用有关的法律和道德习惯，引导学生安康、平安地使用信息资源，尊重知识，注重知识产权的保护，坚守网络道德等。三中学物理老师信息素养的失衡原因中学物理老师信息素养的失衡原因有以下几条：第一，硬件设施不到位。教育的步伐不断前进，然而学校里的硬件设施情况还存在缺乏。尤其是在偏远地区，学校里仅有桌子和凳子，这样的教学环境导致教学中的各种不便，老师的信息素养也很难得到提升；第二，老师本身的重视程度不够，有的老师认为教给学生知识就足够了，但是老师作为传播教育的示范者，一言一行都会受到学生关注。所以老师应严于律己，进步自身的信息素养，做好表率。三、我国中学物

7、理老师信息素养与技能的提升策略为了提升中学物理老师信息素养与技能，应该做到以下几点：1老师本身要对信息技术技能的学习有深化的认识，并找出自己的缺乏，着重进步，不断抑制困难，更新学习观念，积极参加相关信息技术培训；2学校及相关部门应增设针对老师的现代教育技术课程。中学物理老师在教学理论中首先面临的是如何运用现代教育技术的问题，而这在老师职前培训中往往涉及不多，许多中学物理老师是在后来的教学过程中才学会如何操作投影仪、视频展示台等设备，学会如何制作ppt课件的。因此学校应针对老师的信息技术的缺乏部分增设诸如?计算机辅助教学?、?现代教育技术?等课程，从而促进老师的技能学习和培养；3中学物理老师要为

8、自身信息素养的进步创造条件，进步自学意识，构建合适自身特点的自学形式。自学可以帮助具有一定信息技术根底的中学物理老师弥补专业培训的缺乏，使自己的知识和技能跟上技术开展的步伐。因此，中学物理老师要努力建构合适自己特点的现代信息技术学习形式和学习方法，根据自己的学习特点、已有信息技术的知识程度及兴趣爱好等制订学习方案，通过自学进步自己的信息素养。另外，中学物理老师可以组成自学小组，通过自学理论书籍和软件、业余交流、请教等方式进展自学；4老师应加强信息技术与中学物理课程的整合。信息素养目的中所包含的信息意识、信息伦理道德、信息知识的实际程度，也需要通过信息技术的应用才能反映出来。中学物理老师把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习、丰富教学环境的辅助工具，并将这些工具全面应用到中学物理学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，互相交融，在整体优化的根底上产生聚集效应，从而促进传