浙江理综模拟卷生物部分

1、2013年高考模拟试卷生物卷多向细目表 题型题号范围考查知识点科学过程能力及具体要求认知能力分值比例选择题1细胞结构细胞器、细胞膜的结构和功能理解能力（作出判断）应用分析6分7.5%2生物工程植物的组织培养知道、理解能力（作出判断）知识6分7.5%3调节植物激素种类作用理解能力（作出判断）和获取信息能力（示意图）领会、识图6分7.5%4调节免疫分析理解能力（作出判断）应用分析识图6分7.5%5生物工程基因工程与遗传知识的综合理解能力（作出判断）和获取信息能力（示意图）应用6分7.5%6生态生态系统的结构和功能、生态工程技术理解能力（作出判断）和获取信息能力（示意图）应用、识图6分7.5%非选择

2、题30细胞代谢影响光合作用的因素、以光合作用和有氧呼吸为背景分析理解能力（识图作答和分析说明）和获取信息能力（曲线图）应用分析识图14分17.5%31实验实验的设计、分析和评价实验与探究能力（设计方案、预测结果、分析结论）分析、表格综合（半开放性设计）12分15%32遗传基因的表达、遗传规律、基因工程、理解能力（因果推断、分析说明）和获取信息能力分析、应用18分22、5%2013年高考模拟试卷生物卷（考试时间：40分钟 共80分） 一、选择题（本题共6小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1、（根据2013年2月海宁期初测试卷第1试题改编）生物膜对保证细胞生命活动正常进行

3、具有重要的作用，下列叙述错误的是（ ）A光面内质网上有酶的分布B生物膜上不能完成能量转换C唾液淀粉酶的分泌过程需要细胞内多种膜结构的参与D质膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白、糖脂和胆固醇等2、（2013·原创题）下列关于植物细胞工程的有关叙述，正确的是( )A植物组织培养过程中,培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因有染色体畸变,细胞核变异或非整倍体产生等,但其结果是可逆的。B处于适当液体培养条件的单个植物细胞,经过培养基中成分的诱导,可发生类似受精卵发育成胚的过程,即从单细胞依次到细胞团,心形胚,球形胚和胚状体,最后再生出完整植株。C植物组织培养中培养物缺乏成胚性细胞系的原因可

4、能是细胞或组织中激素平衡被破坏,或细胞对外源生长物质的敏感性发生改变。D植物器官培养方面,器官发生和形态建成主要是通过平衡的植物激素配比进行调控,适量的激动素和细胞分裂素配比可以诱导根的分化。3、（根据2012湖北黄冈中学月考理综第4题改编）如图为小麦种子发育过程中几种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是( )A赤霉素可以促进小麦种子的成熟 B生长素可能与调节有机物向种子运输和积累有关 C细胞分裂素最先达到最高值，可能与调节种子细胞的分裂有关D种子生长发育的不同阶段起主导作用的激素不同4、（根据2012余杭高级中学高三适应性考试第3试题改编）下列关于免疫细胞的叙述中，正确的是( )A一

5、个浆细胞可以合成和分泌不同的抗体B辅助性T细胞表面具有能与HIV结合的受体C效应细胞毒性T细胞能分泌白细胞介素-2作用于靶细胞DB细胞分化成记忆B细胞后，其膜表面接受抗原的受体类型已改变5、（根据2013高考模拟卷I第5题改编）利用以下提供的酶和质粒，选用合适的酶切后构建了满足筛选需求的目的基因-质粒连接物（标为D）下列有关叙述中，错误的是( )ADNA上的每个酶切位点可能能被多种一种特定的限制性核酸内切酶剪切 B连接物D有两种，而其中只有一种能满足基因工程的表达要求C构建连接物D时只能用Mbo剪切目的基因质粒，而不能选用BamHD连接物D中Mbo的酶切位点至少有3个，而BamH的切

6、点可能没有6、（根据2013年海宁期初测试卷第30题改编）下图是我国南方农业生态工程的模式图，它利用雏鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用作物养猪、养鸭，用秸秆培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田。下列回答错误的是（ ）A、建立该农业生态工程的核心技术是物质良性循环技术B、鸭在生态系统中属于第二、三营养级，鸭的捕食可以控制水稻害虫数量，属于外源性调节因素。C、调查该生态系统中东方田鼠的种群密度，常用的方法是标志重捕法D、在生态系统中，基本组成元素能在生物群落和无机环境之间循环，所以该生态系统不用再施肥。二、非选择题(共三题，共44分)30、（根据2013浙江六校联盟回头考试卷第30题改编

7、）（14分）科学家选择长势相似的正常植物，测定相关培养前（约30）的光合速率，然后分别放置在5、15、35、40的人工气候箱中培养，每隔两天测定次光合指标，得到实验结果如图A；另外，测得两种正常生长的植物、在某一炎热的一天中气孔张开面积大小变化情况如图B。请根据图分析回答下列问题：（1）植物属于 （喜热/喜冷）植物，而且过 (低温/高温)有一定的适应能力。（2）在40高温胁迫下，植物光合速率一直下降，最后降低至负值，并且没有回升的迹象，这是因为 。（3）15胁迫下第8天，限制光合作用速率的主要环境因素为 。（4）从6：00到12：00，植物叶肉细胞中RuBP含量将 （增加/不变/减少）。（5）

8、若12：00时突然停止环境CO2供应， （植物/植物）仍能正常光合作用，这是因为 。31、（根据2012稽阳联谊试卷第31题改编)（12分）为了探究苦马豆素(SW)对肝癌细胞体外生长的作用，研究人员做了以下实验：材料与用具：小鼠肝癌组织、SW、rpmi-1640培养液(用于培养癌细胞)、生理盐水、活细胞检测仪、培养皿等(说明：对动物细胞的培养过程和检测方法不做具体要求) 实验步骤：配制细胞悬液：用 将小鼠肝癌组织消化成单个细胞，加入rpmi-1640培养液配制成单细胞悬液，均分成7个组，并测定初始细胞数；实验分组： 每组设置若干个重复样品；培养：以上各级置于37oC、5的二氧化碳培养箱中分别培

9、养；检测与处理：分别在24h、48h、72 h时取样检测各组存活的细胞数，取平均值，求细胞存活率(细胞存活率=实验组/对照组×l00)。请分析回答：(1)完成实验步骤中的填空；(2)若以细胞存活率表示最终结果，请你设计一张表格，用以记录和处理实验数据。(3)图示为本实验结果的坐标曲线图，据图你能得出什么结论?32、（选自2013温州市第一次适应性试卷第32题）（18分）大豆是两性花植物。子叶颜色基因在I号染色体上（BB表现深绿：Bb表现浅绿：bb呈黄色，幼苗阶段死亡）。花叶病（S病毒引起）的抗性R对不抗病r显性，基性在II号染色体上。（1）某些大豆品种具有抗花叶病的特性是因为R基因能

10、控制合成与抗病有关的蛋白质。R基因转录时，首先RNA聚合酶与基因的 部位结合，基因的相应片段对螺旋解开。再进行有关过程，刚转录的RNA需经过加工才能成为成熟的mRNA，加工的场所是 。（2）子叶浅绿不抗花叶病与纯合的子叶深绿抗花叶病杂交得F1，将所得F1中子叶浅绿抗花叶病植株自交得F2，F2代成熟植株的表现型及比例是 ，其中纯合子占 。（用分数表示）若通过基因工程，把细菌的抗N病毒基因导入到F1代的子叶浅绿抗花叶病大豆，以获得抗N病毒大豆新品种。现得到一株抗N病毒基因成功整合到一条III号染色体上的A植株。考虑子叶颜色，花叶病、及抗N病毒三种性状，A植株自交所给的种子中，胚细胞的基因型有 种。

11、经研究发现，在某植株中两个抗N病毒基因成功整合到2个非同源染色体上。该植株自交后代中，抗N病毒植株占 。（用分数表示）（3）用子叶浅绿植株作亲本自交得F1，F1连续自交得到的F3成熟群体中，B基因的基因频率为 。（用分数表示）（4）请用遗传图解表示子叶浅绿不抗花叶病植株与杂合的子叶深绿抗花叶病植株杂交得到F1的过程，要求写出配子。2013高考模拟试卷生物参考答案及评分标准一、选择题：每题6分，共36分1、B 2、C 3、B 4、B 5、C 6、D二、非选择题，共44分30、共14分（1）喜热（2分） 低温（2分）（2）高温导致部分光合作用有关的酶发生不可逆转的破坏（2分）（3）温度（2分）（4

12、）增加（2分）（5）植物（2分）植物此时气孔关闭，不吸收环境二氧化碳，担仍能利用气孔张开时吸收储存的二氧化碳进行光合作用（2分）31、共12分（1）胰蛋白酶（2分） 在1-6组中依次加入1ml不同浓度的SW溶液（浓度分别为0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0ug|ml,第7组加入等量的蒸馏水作为对照。（2分）（2）组别初始细胞数培养后存活细胞数细胞存活率%24h48h72h24h48h72h1(0.5)2(1.0)3(2.0)7(0)表格4分（不分7组扣1分，初始细胞数，培养后存活数，细胞存活率三栏不写各扣1分，24h,48h,72h没写扣1分，扣完为止）（3）不同浓度的SW溶液都能抑制癌细胞的增值，培养时间越长（2分）SW浓度越大，抑制作用越强。（2分）32、共18分（1启动（启动子）（2分） 细胞核（2分）（2）浅绿抗花叶病：深绿抗花叶病：浅绿不抗花叶病：深绿不抗花叶病=6:3:2:1（只写表现型或比