沪音版音乐一年级下册第一单元家乡好第四课玩——唱家乡教案

1、第四课玩一一唱家乡【设计思路】本课选自一年级第二学期第一单元“家乡好”，教学内容是认识四分休止符以及新授快板 “唱家乡”。课的设计力求通过音乐学习掌握一定的音乐基础知识，获得感知、表现、鉴赏、 创造音乐的基本能力，提高音乐实践的综合水平，渗透和体现上海市二期课改的新模式新理念。 b5E2RGbCAP本课先让学生通过游戏“抛球”深入浅出地认识休止符，再进一步引导学生以“小导游” 的身份观察上海新面貌为线索，用儿歌的形式来赞美家乡的美丽风景， 增强学生对家乡的热爱 之情。“创编”是本教时的拓展环节，教师通过适当地启发、调空和指导，引导学生对歌曲数 高楼进行自主策划、编排与表演，培养学生即兴创造与合

2、作表演的能力。plEanqFDPw【教学内容】1、快板：唱家乡2、歌曲：数高楼【教学目标】1、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲数高楼，感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡 成就的赞美。2、通过游戏“抛球”认识四分休止符，进一步用儿歌的形式赞美家乡的美丽风景，增强 学生对家乡的热爱之情3.在自评和互评的过程中，启发学生对歌曲数高楼进行综合表演，体会学习的成功 和快乐。【教学重、难点】1、新授快板“唱家乡”以及即兴创编快板“唱家乡”2、认识四分休止符【教学准备】“抛球”幻灯片、“红绿灯”图片、上海景点明信片【教学过程】（一）激发兴趣1 、游戏：抛球方法：空格中有小球的表示唱四分（拍一次手），空格中没有

3、小球的表示停四分（拍一次肩）， 游戏可以从上、下、左、右四个方向按顺序拍击（学生掌握方法后，可以随着2/4拍的音乐拍击） o DXDiTa9E3d2、认识四分休止符方法：（1）出示红绿灯图片导入（即：红灯停，绿灯行）（2）认识四分休止符的形状和含义，用双手拍肩的动作表示（3）观察图片中“叫”与“不叫”的青蛙，形象地感知四分休止符，并用拍肩表示休止四 分|RTCrpUDGiT说明：通过学做游戏“抛球”和导入图片“红绿灯”的感性认识，激发学生 的学习兴趣，准确认识四分休止符并感受其时值。（二）快板：唱家乡1、复习单元主题诗：家乡好2、看图交流：学生以“小导游”的身份，简述生活中了解的上海大剧院、历

4、史博物馆和东方明珠塔以及金茂大厦的特点5PCzVD7HxA3、学念快板：通过对念、齐念、分组念的方式介绍四个景点4、选择合适的乐器，为儿歌伴奏jLBHrnAILg说明：在单元主题诗和图片导入的引领下，进一步引导学生以上海“小导游”的身份用节奏儿歌的形式来赞美家乡的美丽风景，丰富拓展数高楼的内容，为歌曲数高楼的复习起到承上启下的作用。（三）歌曲：数高楼1、体验韵律感，学跳“恰恰恰”准备：重心在左脚旁虚点地，双手虎口扶胯，起动重心立即移至右脚上。跳法：恰恰步动力节奏为X X XX_X 共五动。每动都要出胯步。第一动为四分，左脚向前走一步第二动为四分，右脚向前走一步第三第四各为半拍，左右脚各向前走一步，然后换右脚开始第五动为四分，左脚再向前走一步，然后换右脚开始（舞步可以后退，也可向右跨步）xHAQX74J0X北匕处新授献唱，歌蠹和歌颤演幡？（6W略任指诞时（歌曲新授第一教时） 的继续延续，也是为下面综合表演做铺垫。（四）综合创编1、即兴创编快板：唱家乡方法：引导学生观察上海的新面貌，根据自己对上海的了解以及所学四处景点儿歌的学习,进一步以“小导游”的身份创编快板唱家乡。LDAYtRyKfE2、综合表演a.分组讨论b.大组交流：使用多种不同的形式进行歌表演形式：（有选择地穿插进行）歌曲：数高楼舞蹈：恰恰恰节奏快板：唱家乡说明