第五课合作竞争求发展

1、   第五课 合作竞争求发展第一课时   合作使生活之路更宽畅 教学要求： 1、了解合作的重要性和必要性。2、懂得生活中合作对个人发展的意义。 教学重难点 ：理解合作的意义 教学过程 一  引入新课。 阅读导言，然后讨论：为什么是“老师救了你们？” 共同归纳：团队精神、靠合作精神  第一层次“生活中处处有合作”，主要让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿不开水，花儿离不开阳光"。（1）从日常的生活现象人手，通过“丹丹住校记"这一生

2、活案例和科技领域里的和同学们在一起进行科技制作"、经济领域里的“摩托车生产流水线"、国际政治经济领域亚太经济合作组织领导人在泰国合影"三幅照片，引发学生对合作现象的观察，并提出让学生讨论、探究的问题：“议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式?"（2）概括总结，说明合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会等，合作无处不在，无时不有。（3）设置了一个“说一说”的小活动，让学生畅谈自己与他人进行过哪些合作?通过对比活动，进一步增强学生对合作的感悟。第二层次“生活需要合作"。本层次主要是让学生了解合作的重要性，旨在唤起学生独立合作的意识。（1）教

3、材设计了一个有趣的学生活动“拍球比赛"和“填写词语。通过活动，让学生初步感悟到做好任何一件事情都离不开与他人的合作。（2）概括说明了合作是一种力量，不论你在哪一领域，也不论你从事什么职业，要想胜利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。（3）从对学生个人发展的角度，说明合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用。(1)创设了张艳、陈刚和耿杰三人在学习和其他活动过程中互帮互助、合作解决难题事例，引导学生思考：张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴?学习的合作对自己的学习和品德发展有什么帮助?通 过讨论，使学生初步认识到，合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。教材正

4、文从两个方面作了总结：一是学习上的合作能使我们获取更多的信息，弥补个人知识 的不足，提高我们解决问题的能力。二是学习上的合作还有助于我们形成开朗、活泼、勇敢、积极的良好心理素质和道德品质。(2)设置“想一想，说一说的活动，让学生回想自己从与他人的合作中得到了什么？通过活动，让学生切身感受合作对个人的学习和心理素质以及道德品质的发展具有意义，从而使学生的生活经验上升为道德情感，把合作的意识变成自觉的行为实践。(3)引用美国学者朱克曼的一项研究成果，提出了让学生思考的问题：美国学者：朱克曼的研究成果表明了什么?（4）总结。因为一个人的能力是有限的，不论你从事科学研究还是其他事业，要想取得事业的成功

5、，必须善于通过合作的方式借用别人的智力、能力和才干。同时，在遇到困难时，也需要从他人那里获得友情的滋润和热情的帮助o(5)阐明了今后合作发展的趋势是内容更加广泛、形式更加多样、规模也越来越大。时代发展对人的素质提出了更高的要求，倡导学生要做全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。    (6)教材通过“相关链接栏目，列举了国际人类基因组草图绘制成功和我国“神舟五号"发射成功的事实，进一步印证了当代重大的科技成就都是科学家们合作的 因为它，我受到启迪；我爱合作，因为它，我充满勇气；正因为这一切，我们共同追求一个合作的世界。"旨在进一步增强学生对合作重要性的认识，激发他们树立合作意识的结晶。(6)本层次最后设置了小栏目“读一读”，“我要合作，因为它，我感到安全；我愿合作二、小结：合作的价值是什么？我们应该怎样做？师生：