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文档简介

1、三位数加减法估算【教学内容】人教版小学数学教材二年级下册第98页例5及相应练习题【教学目标】1、在具体情境中自主学习、合作探究，掌握简单的估算方法，并初步体会估算在日常生活中的应用价值及估算方法的多样性。2、在解决实际问题的过程中，能根据具体情况选择适当的估算方法进行估算，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学于生活的意识。3、培养数感，初步形成独立思考的学习习惯。【教学重点】 结合具体情境选择适当的策略进行简单估算。【教学难点】 能灵活运用估算策略解决实际问题的意识和能力。【教学过程】一、复习导入1、口算： 70-40= 100+100= 220+100= 100-60= 200-10

2、0= 600+400=2、出示“老羊村长今年59岁，接近（ ）岁。”， “灰太狼家离羊村512米远，大约是（ ）米。”，训练估数，并由此谈话过渡，板书课题：估算。二、学习新知。1、学习例5（ 展示例5如下的数据表。）收集矿泉水瓶情况 第一周 180个 第二周 340个 第三周 192个 第四周 219个（1）、出示问题：“第三、四周大约一共收集了多少个？”。（2）、探究估算方法。先让学生各自独立尝试着估计，在同组内交流，说一说自己是如何想的。只要想法合理，教师及时给予肯定。方法一： 192 接近200 219接近200200 + 200=400 第三、（绿色圃中小学教育网 http:/WWW.

3、Lspjy.cOm 原文地址师：还有别的估算方法吗？方法二： 192 接近190219 接近220 190 + 220=410 第三、四周大约一共收集了410个。 （3）、小结两种估算方法，说说对于三位数加法估算，有哪些步骤？先做什么？再做什么？并出示小精灵的准确结果让学生分别进行比较，感悟两种算法的精略。（4）、出示问题：如果500瓶送一次，还要收集多少个矿泉水瓶就可以送一次？（5）、你还能提出什么问题？三、巩固应用1、完成教材第98页“做一做”。独立估算，指名说一说各自的估算过程，结果是多少。2、完成有关“多一些”“少一些”的估算判断题。3、完成课本第100页第5题，让学生说思考过程，逐题完成。4、教学教材第100页练习二十第7题。先让学生说说题意，明白题意后独立完成。最后汇报，对不同的结果进行讨论，选出最合理的估算方法。四、课堂总结今天我们一起学习了什么知识？你有什么收获？板书设计： 估 算192 接近200 192 接近190219接近200 219 接近220 200 + 200

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