五年级上第二单元第一课时

1、第二单元：小数除法 桐梓中心小学 张海斌 课题：小数除以整数 1课时学习目标1、使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法，进一步理解除数是整数的小数除法的意义。 2、懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，并能正确的进行计算。 3、通过讨论总结的方法，学习除数是整数的小数除法的计算。 学习过程一、板书课题 师:同学们，今天开始我们就进入第二单元学习了，今天的这节课的学习内容是“小数除以整数”(请看老师板书课题：板书课题：小数除以整数)。 二、出示目标 本节课我们的目标是:(请看黑板)1、使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法，进一步理解除数是整数的小数除法的意义。 2、使学生知道被除数比

2、除数大时，够商1，能除尽类型的算法，理解被除数末位有余数时，可以在余数后面添0继续除。 三、自学指导认真看课本第16页的例1内容，看图看文字，思考：1、商的小数点与什么有关系?2、小数除以整数与整数除以整数有什么相同与不同？ 5分钟后，比比谁能做对检测题！（过渡：边看书边思考，5分钟后，比比谁能准确回答思考题！自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！）四、看一看：生看书自学。老师用眼神观察学生自学情况。（过渡：看完的请举手，看懂的把手放下。接下来比比谁能回答最精彩。）5、 做一做1、提问 看思考，知道的请举手（后进生回答）。不做点评，连续点几个学生回答，加深印象，然后教师在做点评。小结： 小

3、数除以整数，按照整数除法的法则去除，商的小数点要与被除数 的 小数点对齐。计算时要注意，整数部分除完后商应先点上小数点，然后把十分位上的数字落下来，继续除。除到被除数的哪一位，商就写在那一位上。 2、笔头练习（刚才同学们回答的非常好，会解决问题吗?接下来就比一比检测题，谁能得100分。）请看检测题：完成课本第16页的“做一做”。（并点2名学生上黑板每人一道板书，下面学生自己在本子上做。）六、议一议（1） 更正师：做完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上同学做的题，你们来当一回老师，看看他们的题做的有没有问题，发现问题的同学请举手。（由差中好）（2） 讨论1、 看第一道题，认为算式对的请举手，

4、为什么？ 25.2 ÷ 6= 4.22、 看第二道题，认为算式对的请举手，为什么? 34.5÷15=2.33、 给板书学生打分，并让学生同桌之间根据黑板正确答案互改。过渡：下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。七、当堂训练（1） 巩固练习1、列竖式计算28.6÷11 20.4÷24 38.4÷122、列式计算。（1）把38.7平均分成3份，每份是多少（2）已知两个因数的积是36.18，其中一个因数是18，求另一个因数是多少？3、下面各题的商那些是大于1的？在（ ）里画“”。5.12÷6

5、（ ） 80.4÷35 （ ） 0.12÷12（ ）4.2÷3 （ ） 91÷14 （ ） 28.6÷11 （ ） 注意，小数除以整数的计算方法。（2） 课堂作业 1、课本第19页第1、2、5题9（写在作业本上）2、下面的计算对吗？如果不对，怎样改正？201.6÷7228 86.4÷243.6 64.6÷173.8 2 8 3.6 3.87 2 ）2 0 1.6 2 4 ）8 6.4 1 7）6 4.6 1 4 4 7 2 5 1 5 7 6 1 4 4 1 3 6 5 7 6 1 4 4 1 3 6 0 0 03、应用题（1）、新编童话集共4本，售价26.8元，平均每本售价多少钱？（2）、一台碾米机8小时碾米12.6吨，这台碾米机平均每小时碾米多少吨？八、板书设计 课题：小数除以整数小结： 小数除以整数，按照整数除法的法则去