艾滋病小斗士设计一_第1页
艾滋病小斗士设计一_第2页
艾滋病小斗士设计一_第3页
艾滋病小斗士设计一_第4页
艾滋病小斗士设计一_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、艾滋病小斗士设计一文章摘要:本文章的主要内容是关于艾滋病小斗士教学设计一_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！第一课时教学目的：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：读通课文，分段，概括段意。教学过程：一、揭题解题，推知大意。1、提醒课题，指名读题，说说自己对题目的理解。2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。二、初读课文，感知大意。1、出示自学要求，让学生自学课文。，2、检查自学情况。1指名读课文，随时正音。2读后说说小斗士是谁？文章通过几件事，表现了小斗士的英勇坚强？作者为什么写这篇文章？3用一、两句话说说课文

2、主要写了什么？3、学生朗读课文，从整体上感知课文。1学生默读课文，讨论分段。2交流分段、概括段意。第一段：第一节写恩科西去世，引起世界许多人的关注。第二段：第二四节写恩科西的遭遇。第三段；第五七节写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。第四段：第八九节写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了典范。三、指导写字。四、作业：1、正确、流利地朗读课文。2、书写课后词语。第二课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读课文围绕中心问题认真考虑，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重点：感悟小斗士的可敬。教学难点：培植战胜灾难的信心。教学过程：一、复习检查。指名读课文，说说小斗士

3、是一个怎样的人？二、细读课文，感悟内容。一细读课文2、3、4节，感悟不幸。1、读悟课文第2节。1学生自由朗读，考虑：从这一段你读懂了什么？2让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。3指导学生感情朗读。2、读悟第三、四节。1让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。2指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、可怜。二细读课文5、6、7、节。1、自由读第5、6节，恩科西知道自己的病情后是怎样做的呢？2、自由读第7节，同位说说从这一段中你知道了什么？3、指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。三细读课文8、9节，感悟关注。1、自由读课文第8、9节，说说恩科西是哪一天分开人世的？2、出示：第九节的内容。1指名读。2体会曼德拉的话的含义。就是鼓励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。三、联络实际，培植信心。1、有感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法？2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失败、伤残、疾病等灾难，我们该怎么办？1号召学生遇到灾难要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己、对生活从满信心。2同情、帮助、尊重遇到灾难的人，培植他们战胜灾难的信心。板书设计：顽强抗争15

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论