美丽的小兴安岭第二课时说课稿_第1页
美丽的小兴安岭第二课时说课稿_第2页
美丽的小兴安岭第二课时说课稿_第3页
美丽的小兴安岭第二课时说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、美丽的小兴安岭第二课时说课稿主要内容：这篇课文讲我国东北小兴安岭,表达作者对小兴安岭的喜欢之情。教材说明：主要写小兴安岭的树多,像绿色的海洋,一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描绘重点,运用生动形象的语言描绘出小兴安岭的美丽风光和丰富物产。这是本篇课文表达上的特点。教学目的1、知识目的：理解小兴安岭美丽的风光和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。2、才能目的：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。3、德育目的：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情。4、创新目的：创设情境，读中感悟。教学重点：感受小兴安岭的四季风光，体会小兴安岭一

2、年四季的美和学习积累语言。教学难点：体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节风光的特点进展观察和描写的方法，是本课教学的难点。教学分析与处理1教材分析：这是一篇写景散文。作者采用总一分一总的构造，展示了小兴安岭一幅幅精巧的画面。感受小兴安岭的四季风光，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节风光的特点进展观察的方法，是本课教学的重点。也是教学难点2学生分析：学生在上一单元已经学习运用多读多想，读通课文的读书方法把课文读通，已初步具有一定的阅读根底。再加上课文里对小兴安岭美丽风光的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。3创新点：在课堂上表达学生的个性化，培养创新人格。4空白

3、点：学生采用自己喜欢的方式合作学习喜欢的内容。设计理念：以新课程教学策略设计原那么为准，让学生带着问题走进教材，随后让学生提出问题走出教材，利用媒体画面，引导学生展开想象，培养学生创造想象才能。课前准备：因为搜集和处理信息是构建课内外联络的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求学生们搜集有关资料，培养学生自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的准备。教学方法：研究体验式创新教学法教具：多媒体课件教后小结：本文内容粗浅易懂，文质兼美，不必泛泛地引导理解，因此，我并没有采取传统的通篇范讲的手段，而是让学生通过有感情地朗读、背诵精彩段落和优美句子，积累语言，到达以读带讲的效果。然后让学生学以致用，模拟写作，一箭双雕。理解我班情况的老师应该都知道，这个班孩子的朗读和习作需要进步的空间还很大。通过多读多想、读通课文的引导方式，我自认为获得了不错的效果。练习写一段话,学习运用一些优美词句,准确表现自己喜欢的事物景象。这里有几篇学生模拟的习作，请各位老师不吝赐教！教学这篇课文后，我认真地进展了反思，在今后的教学中要做到：1、课前准备工作应该做得更充分一些，尽量给学生提供直观性强的素材，使多媒体与语文教学结合得更严密。2、课堂上要留给学生充足的朗读时间，让学生静下心来，用心品味语言文字的美。3、进一步加强积累，调动

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论