小学低段体育课堂教学设计与教案——立定跳远

1、小学体育课堂教学设计与教案立定跳远一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以课程标准为依据，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识。在内容选择、方法运用、创设学习环境，始终坚持为学生创造一个良好的学习氛围，并通过导引充分调动学生的好奇心。二、教材分析立定跳远属于全日制义务教育小学体育（16年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外， 它对于发展身体的跳跃能力以及促进下

2、肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。三、学情分析本课教学对象是一年级学生，本班一共有36 人， 年龄大都在8 或 9 岁左右， 童稚未脱，他们活泼好动，精力充沛，热衷竞争，特别喜爱游戏活动，但是一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，设计新颖、有趣的情境和练习方式，调动他们学习的积极性，本节课通过模仿各种小动物的行走姿势以及 “小青蛙回家”的游戏竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。四、教学目

3、标1、 认知目标：通过学习，使学生初步认识立定跳远的概念，使学生在学中玩，玩中学；2、 技能目标：通过学习，使大部分学生都能够体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作，做到做到双脚同时起跳、落地；3、 情感目标：通过学习，培养学生机智果断，遵守规则，友好合作的优良品质。五、教法学法本节课的教法有引导教学法、示范讲解法、纠正错误法。采用示范教学，配合师生互动演示， 这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。组织小组间比赛，增强竞争性和娱乐性气氛。立定跳远教案授课班级一（2）班授课时间人数36授课教师教 学 目 标4、认知目标：通过

4、学习，使学生初步认识立定跳远的概念，使学生在学中玩，玩中学；5、技能目标：通过学习，使大部分学生都能够体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作，做到双 脚同时起跳、落地；6、情感目标：通过学习，培养学生机智果断，遵守规则，友好合作的优良品质。教材内容立定跳远小青蛙回家场 地 布 置器材1、垫子8块2、障碍物4个3、呼啦圈12个教总练练学时教学内容习习过问教组织与教法时强程间度一、课堂常规1、体闫委员整队3'2、师生问好小3、教师检查服装4、教师布置本节课的内开容神饱满，注意力集中/二、模仿各种动物走的方回始式1、模仿小燕子飞3/ 155'2、模仿小白兔的跳中部3、模仿鸭子的走4、模仿

5、青蛙的跳按照教师的要求进行各种分小动物的行走方式教法：1、引导学生学法：1、回答教师的1、带领学生进行练习问题2、强调安全事项2、发挥想象力，不3、小结评价断创新要求：注意安全，按教师耍求进行练习1、立定跳远“高人一矮人”练习2、“高人一矮人一超人”练习高人：两臂上摆，两膝直矮人：两臂后摆，同时两 膝微曲超人：两脚用力蹬地向上 跳，两臂上摆，两膝伸直3、立定跳远口诀：一前上摆，二后摆 屈膝，三两脚蹬地跳出， 四双脚轻落地10/10/重点：双脚同时起跳、落难点：摆臂与蹬地协调用力a、向外跳远b、跳远比赛c、自由练习d、分组比赛二、小青蛙回家 从起点出发，青蛙爬爬过 垫子，再蛙跳三个呼啦 圈，然后

6、绕过障碍物，最 后快速跑回起点，击下十; 位同学的手，下一位同学 再继续前进，最先完成组 为胜。间距80餐米学法：1、听教师口令练习2、发现错误及时纠正教法:2、间距80厘米3、强调重难点,一 4、巡回指导，纠正错误5、请优秀学生进行示范，并集体评价6、总结评价学法:2教法：1、示范讲解动作 要领2、组织学生听教师口令 行练习3、强调重难点4、巡回指导，及时纠正 错误5、评价小结1、示范讲解动作要领 组织学生进行练习1、认真听教师讲解动作要领、集体进行练习，发现错误及时纠正3、优秀学生进行示范，集体评价4、继续练习、听音乐跟教师一起 放松身体、教师总结本节课内 容、收回器材:1、示范讲解游戏规则2、组织学生进行比赛3、为学生助威，加油4、宣布成绩，鼓励、表扬学生5、总结学法：1、认真听教师示 范讲解游戏规则和方法 2；各组进行比赛，为自己组加油、助