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文档简介

1、.关于经济的一类应用问题场景一、动画引入背景：文具店，家长带着学生初中生购置文具.家长：这支钢笔多少钱?店员：八块八.家长：太贵了.店员：行行行，老客户了，给你打个九折.家长：哎呀，没少在你这里买东西，再廉价点.店员：得，既然这样，给你按八折，赚点吆喝钱.场景二、问题归类一引出问题：在日常生活中，我们几乎每天都要买东西，这和我们学过的数学知识有什么关系呢?首先，我们先来弄清楚买卖商品中的一些名词：进价本钱价，利润，卖价，标价，折扣，利润率.然后，列出它们之间的关系：l 进价本钱价+利润=卖价l 标价+折扣=卖价l 进价本钱价×利润率=利润场景三、第一类问题提出1. 请你选择下面的条

2、件进价本钱价_，卖价_;标价_，折扣_;利润_，利润率_.2. 请你选择所求进价本钱价，利润，卖价，标价，折扣，利润率.3. 请你选择问题情境l 某件商品按8折优惠，售价100元，求原价.l 一件商品定价102元，是按照本钱增加25%定出的，那么这件商品的进价是多少元?l 以下设计假设干种情景，跟的条件和结论相匹配，以供选择.场景四、问题归类二引出问题：此外，买卖双方会根据实际情况进展讨价还价，往往会出现不同的折扣、卖出价等等，这里一定要把握住不变量，通过不变量列出方程.场景五、第二类问题提出1. 请你选择下面的条件方案一：进价_，卖价_;标价_，折扣_;利润_，利润率_.方案二：进价_，卖价

3、_;标价_，折扣_;利润_，利润率_.2. 请你选择所求进价本钱价，利润，卖价，标价，折扣，利润率.其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。3. 请你选择问题情境死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。l 某件商品因换季准备打折出售，假如按照定价的九折出售，将赚20元，而假如按照七五折出售，那么赔25元.问这种商品的定价是多少?老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一

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