冀教版五年级数学上册《商的近似值》教学实录

1、.冀教版五年级数学上册?商的近似值?教学实录一、创设情境1谈话引入。师：同学们，2019年雅典奥运会上，我国男选手获得了奥运会第一块田径金牌。你们知道他是谁吗？出示图片师：遇到除不尽的小数可以根据什么取它的近似值，用抢答的形式完成填空。生：四舍五入。师：用抢答的形式完成填空。2提供信息。昨天老师去超市，发现这样一个问题？孩子们你们帮老师算一算。师：我们都来帮他算一算，根据你的生活经历，判断一下应该保存几位小数。只需要除到哪一位就可以了？交流：300/45=6.67个师：有没有不同意见？说出你的理由，可用什么方法证明你的想法是正确的。生：7*45=315元，7个足球需要315元。而只有300元，

2、所以只能买6个。师：是啊，你说得很有道理，那最多能买几个呢？生：6个。师：怎么得到的？是用四舍五入的方法吗？生：不是。师：看来四舍五入的方法不能解决生活中的所有问题。特殊的情况就要特殊处理。象这样小数部分即使是6或比6大，都要舍去，这种求商的近似数的方法叫去尾法。生活中该怎样求商的近似数呢？这就是我们这节课要研究的内容：走进生活，求商的近似数。二、探究发现1尝试解决。师：根据你的生活经历，觉得这道题应该保存到哪一位？除到哪一位就可以了？1 指名读题，列式计算。2 讨论交流：13.3333 个 40313个师：说说你是用什么方法取舍的？有没有不同的意见？生：不是13个。假如是13个，剩下的1千克

3、油不够装。生：对，是14个。师：根据生活经历，我们能做出了正确的叛断。那么象这样求商的近似数的方法，你能给它起个名字吗？进一法。2解决问题。师：通过做这几道题，你有什么要说的？师：如今我们找一找，生活中还有哪些情况需要用去尾法或进一法取商的近似数呢？生：你们真是擅长观察生活的孩子。三、总结收获师：走进生活，求商的近似数，你最大的收获是什么？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授

4、和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。生：一般情况下用四舍五入法，特殊情况用进一法和去尾法宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。