关于数学中考复习的高分技巧

1、.关于数学中考复习的高分技巧每次中考完毕，总有那么几位特别出类拔萃的中考状元。那么他们是怎么做到的呢?你想不想成为下一个中考状元呢?于是，查字典数学网小编分享了一份关于数学中考复习的高分技巧，我们一起来看看吧。1、预习方法的指导学生往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在预习时应做到：一、粗读，先粗略阅读教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二、细读，对重要概念、公式、法那么、定理反复阅读、体会、考虑，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。2、听课方法的指导要处理好“听、“思、“记的关系

2、：“听：1听每节课的学习要求;2听知识引人及知识形成过程;3听懂重点、难点剖析尤其是预习中的疑点;4听例题解法的思路和数学思想方法的表达;5听好课后小结。“思是指思维：1多思、勤思，随听随思;2深思，擅长大胆提出问题;3善思，由听和观察去联想、猜测、归纳;4树立批判意识，学会反思。可以说“听是“思的基储关键，“思是“听的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。“记是指课堂笔记。一般记笔记方法，通常是老师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记代替“听和“思。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。1记笔记服从听讲，要掌握记录时机;2记要点、记疑问、记解题思路和方法;3记小结、记课后考虑题。

3、3、深后复习稳固及完成作业方法的指导课后往往容易急于完成书面作业，无视必要的稳固、记忆、复习。以致出现照例题模拟、套公式解题的现象，造成 为交作业而做作业，起不到作业的练习稳固、深化理解知识的应有作用。 要求每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回忆课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理记忆方法 有类比记忆、联想记忆、直观记忆等。然后独立完成作业，解题后再反思。1如何将文字语言转化为符号语言;2如何将推理考虑过程用文字书写表达;3正确地由条件画出图形。4、小结或总结方法的指导要做到：一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识

4、点之间的关系，这相当于写出总结要点;三做：在此根底上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反响，发现问题、解决问题。最后归纳出表达所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。5、打好数学根底很重要细心地开掘概念和公式，很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字外表，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念用字母或数字表示的式子是代数式中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联络。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联络起来。三是，一部分同学不重

5、视对数学公式的记忆。记忆是理解的根底。假如你不能将公式烂熟于心，又怎可以在题目中纯熟应用呢?1更细心一点观察特例，更深化一点理解它在题目中的常见考点，更纯熟一点无论它以什么面目出现，我们都可以应用自如。2总结相似的类型题目，当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己可以解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动。这个问题假如解决不好，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做 重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还

6、是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。小编的建议是：“总结归纳是将题目越做越少的最好方法。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含

7、义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材