高中美术《中国山水画与西方风景画》说课稿

1、 中国山水画与西方风景画说课稿 各位专家、评委老师： 大家好！我是来自 ，很高兴在这里能有向大家说课的机会。我将从教材分析、教学方法和教学过程等几方面进行说课。1.首先是教材简析：我说课的课题是：普通高中课程实验教科书“美术鉴赏”选修一册中的第二单元“中西美术作品比较”中的第四课：中国山水画与西方风景画。中国山水画与西方风景画一课属于【欣赏·评述】课型，让学生了解中国山水画与西方风景画之间的区别，熟悉中国山水画与西方风景画的艺术表现形式，为以后能在生活中用敏锐的眼光发现美奠定基础。2.对于教学目标我将设定三方面:认知目标：把握中国山水画与西方风景画各自的特点能力目标：通过对中国山水画

2、与西方风景画各自特点的把握，运用自己的语言表达对美术作品的见解。情感目标：通过中西美术作品的比较，提高美术素养，热爱祖国文化，尊重世界多元文化。教学目标的确定是依据教材内容，高中年级学生生理、心理特点，及普通高中美术课程标准中对高中年级学段在【欣赏·评述】学习领域的阶段目标而确定的，即学会分析、评价美术作品，形成健康的审美情趣和审美观念。教学重点：中国山水画与西方风景画创作思路与表现形式上的差异。教学难点：中国山水画与西方风景画在创作思路上的差异。3.教学方法：我将通过讲授法、师生互动讨论和直观演示的方法，变“教师传授”为“师生交流”，变“灌输”为“引导”，使用启发式教学，引导学生通

3、过自主观察、欣赏、讨论，体会鉴赏中西绘画作品的乐趣。4.学法：根据高中年级学生年龄特征和认知特点，我将引导学生通过自主观察与合作讨论的方法进行学习，加强其自主学习、合作学习、探究学习能力。下面简单介绍一下教学过程：导入1、通过一段优美的文字叙述 “不管是在东方古老璀璨的历史和文化中，还是在古希腊及罗马的巨大艺术成就中，这两种艺术的审美价值都是人类发展的宝贵遗产”导出本课的主题：中国山水画与西方风景画。2、通过课件播放乡间村道和千里江山图两幅中西作品，并提问“有谁可以说出两幅画的区别？”3、提问完毕，老师不做回答，让同学带着疑问进入本课内容。设计意图：根据心理学的注意规律，导入部分设置了两个环节

4、：创设情境，优美的语言，引发学生的学习兴趣，易进入学习状态；设置疑问，使学生产生求知欲，为下面的讲授做铺垫。新授1、首先对中国山水画进行讲述。分为（1）山水概述：简单了解山水画；（2）美学基础及创作思路：了解山水画的创作是情融于景；（3）表现手法：了解山水画以线造型及以墨为色的特点；（4）空间观念：从构图和空间表现来讲。讲述完毕，让学生分组讨论，对名作渔庄秋雯图进行赏析。2、也是以同样的方法，从（1）风景画概述（2）美学基础及创作思路：了解西方风景画是再现自然；（3）表现手法：以面造型，以色彩为主的特点；（4）空间观念：从构图和空间表现来讲；对西方风景画进行讲述，同时对名作干草车赏析。3、这一

5、部分将会结合图片进行讲解。例如，“创作思路”部分将会通过风景实景与绘画作品进行对比。设计意图：通过条理明晰的语言表述辅之图片解析，使学生比较容易接受理解；分组对名作进行赏析，既巩固知识又加强学生的合作学习能力。小结以表格的形式总结中国山水画与西方风景画各自特点，并布置作业。拓展欣赏不同风格的风景画，例如俄罗斯、日本的风景画；了解部分山水名家及风景画大师。设计意图：开阔学生的艺术视野，扩充学生的美术知识。结束与开篇一样，以一段优美的文字“面对中西方各自不同的艺术传统之下的真诚的艺术作品，我们该始终心存崇敬和感激之情”结束本课。设计意图：以优美的文字结束，收拢学生思绪，到达一种意犹未尽的效果。（四）评价本课中学生的整体学习气氛不错