丝绸之路导学案

1、2*2*丝绸之路导学案年级： 五 学科： 语文 编号：小组：姓名：本周习惯：选择有效方式展示，展示大声、大胆、大方课题：丝绸之路 主备人：课型：略读 审核人：课时：一课时【学习目标】1 1 我能认识 9 9 个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂等词语。（重点）2 2我能有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。（难点）【时间预设】导入 2 2合作学习1010 预展 5 5 展示探究 1818 达标检测 5 5【知识链接】张骞，中国汉代卓越的探险家、旅行家与外交家，对丝绸之路的开拓有重大的

2、贡献。开拓汉朝通往西域的南北道路。曾经奉命出使西域，为丝绸之路的开辟奠定基础。学习流程教与学【自主预习】（相信自己也能把预习做到最好，认真多读，认真思考，认真写就能)1 1、我能认真读课文学习生字词，并能读正确、读好！任务-一重点和容易读错词语我会读正确：（光会读可不够，读好才是本事）的字词，在展示古朴、典雅、矗立、驮着、戎装、循声、高擎、作揖、张骞、陛下、包袱、鸵臥时一定要米取多0 0、冶铁、遐想、精神饱满、丰富多彩、美轮美奂、栩栩如生、浩浩荡荡、不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、崇山峻岭、 多音字我知道：（拼音书写要规范）（薄礼）r（满载）作揖）r（夹道）薄丿（）载作 J J夹片1 ()1L(

3、) )k._ ()词语意思我理解：栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵 马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。崇山峻岭：咼大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞1蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。遐想：漫无边际地想象。/1、找对相应段落2 2、感受公元前

4、 115115 年，张骞副使与安息国将军在边境互赠礼物的场面。任务分角色朗读。2、分配角色，朗读分角色表演。1理解第 1212 自然段中国使者的话的含义。一条道路指：。远隔千里的我们指（）和（）为什么说它是一条“伟大的路”开通较早；路途遥远，被联系的国家多；加强了中西贸易文化交流，并促进了中西经济文化发展；促进了中西各国人民的友谊。3 3、理解课文内容。任从课文第 1313 自:务三然段， 你尔能知道丝绸之路的作用有哪些？认真读读课文的开头（第一段第一句）、结尾（最后一段），说说你体会到了什么, 并说一说首尾与中间部分的联系”。体会：联系：课文主要内容：本文描绘了两千多年前（）与（）两国交流的

5、一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了（）不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。【导入新课】1 1、 谈话导入。2 2、 板书课题，齐读课题，明确目标。【合作学习】群学：组内交流、学习【自主预习】1 12组内有感情齐读课文二遍，交流、学习【 自主预习】2 23组内读句子，交流、学习【自主预习】3 3【展示探究】 .1 1、 抽签、预展。2 2、 展示、探究。【达标检测】 1 1、用“V”给加点字画出正确读音 夹道欢迎（jiji 可 i ia）冶铁（zhzh iyiyi）作揖（zuzuozuzuo）缫丝（s s aoao chchGD） 绫罗绸缎（I I iningl lin）高擎（q q iningq q inin）包袱（f fuf fu）不计其数（shshushshu） 2 2、学习与巩固P4P41 1，2 2 3 3、根据课文内容搭配(）的石雕（）的驼铃声(）的早晨（）的大军 4 4、 改写句子：两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”句型石雕，无不引起对往日商贸、 文化繁荣的遐想（双重否定句改成肯定句）开头和结尾互相