两位数加两位数同步练习题：小学二年级下册数学

1、.两位数加两位数同步练习题：小学二年级下册数学大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了防止这种现象，编辑老师整理了这篇两位数加两位数同步练习题，希望大家练习!1 10+49= 2 3+20= 3 49+16= 4 45+32= 5 30+42=6 9+76= 7 45+40= 8 12+0= 9 15+74= 10 37+31=11 47+44= 12 68+32= 13 5+95= 14 82+18= 15 41+47=16 41+23= 17 38+48= 18 6+20= 19 3+1= 20 45+40=21 77+6= 22 61+

2、26= 23 71+25= 24 40+30= 25 47+22=26 45+24= 27 7+43= 28 14+22= 29 22+44= 30 62+33=31 23+47= 32 47+36= 33 28+48= 34 37+45= 35 41+43=36 44+49= 37 47+27= 38 35+36= 39 24+37= 40 10+35=41 32+35= 42 60+9= 43 12+46= 44 63+2= 45 46+33=46 39+26= 47 14+80= 48 21+75= 49 73+19= 50 3+54=51 49+32= 52 79+10= 53 4+1

3、1= 54 43+29= 55 23+5=56 58+15= 57 40+46= 58 26+46= 59 38+39= 60 56+42=61 15+83= 62 32+48= 63 41+33= 64 29+69= 65 34+45=66 44+35= 67 84+9= 68 29+59= 69 52+28= 70 44+4=71 8+85= 72 34+40= 73 49+42= 74 31+43= 75 29+45=76 34+36= 77 63+0= 78 13+50= 79 31+39= 80 18+9=81 16+7= 82 44+37= 83 35+49= 84 8+13= 8

4、5 1+45=86 30+21= 87 20+39= 88 29+49= 89 91+7= 90 60+17=要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论

5、和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。91 76+12= 92 45+41= 93 12+17= 94 36+30= 95 16+63=96 33+44= 97 65+24= 98 86+5= 99 26+41= 10

6、0 47+28=要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇两位数加两位数同步练习题可以帮助你稳固学过的相关知识。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有