幼儿园等级评估自评得分说明

1、幼儿园等级评估自评得分说明标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明办园条件经费1办园经费落实，幼儿园教育经费*、生均教育经费及生均公 用经费逐步增长。证照*齐全，手续完备，按时年审。 教职 工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，依法为 教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险。 教职工工资待遇逐 步提高。民办幼儿园标准幼儿园产权、使用权明晰、合法。 证照*齐全，手续完备，按时年审。收费符合省、市的规 定，经费来源稳定、合法，并有足够的资金保证幼儿园正常运转 和持续发展。生均教育经费及生均公用经费逐步增长。 按 月按时足额发放教职工工资，依法为教职工办理医疗、工伤、养 老等社会保

2、险。教职工工资待遇逐步提高。20自评得分说明一 级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得 分自评说明办园条件场地园舍 2建筑场地独立完整。远离污染源、交通要道，无噪音影 响，园门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象，且方便家长接送，日 照充分，场地干燥，排水通畅，清洁整齐。 幼儿园布局合理， 符合建筑规范，建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，光线充足。绿化覆盖率*50%以上。18自评得分 说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明办园条件场地园舍 3 幼儿园生均占地面积*不少于13 m2 （城市老园不少于10 m2 ）。户外活动场地使用面积生均4m2以上。 有玩沙

3、池、 玩水池、游泳池、大型器械运动区、30米直跑道、运动场、种植 园地、饲养角。14自评得分说明一级指 标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明办园条件场地园舍 4园舍建筑面积生均7n12以上（不含教职工宿舍）。活动 室使用面积与寝室合用每班100 m2以上，与寝室分设的每班54m2 以上，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。每班卫生间 15m2以上，且大班的卫生间设立性别分隔；贮藏室（间）每间 9m2以上。15自评得分说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得 分自评说明办园条件场地园舍 5有音乐活动室（120-160 m2）、美工活动室、科学启蒙室、体育 活动室、图书阅览室、

4、综合游戏室等，功能齐全、实用，按教育 教学活动和孩子发展需要设计与提供玩具材料。10自评得分说明 一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明办园条件场地园舍 6有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的办公及辅助用 房，医疗保健室和隔离室1418nl2,教工厕所12m2以上。有与 幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的厨房，主副食加工及配 餐间5412 m）主副食库151： 5；市一级全日制为1：6、11：5、9；县一级全日制为1： 7,寄宿制幼儿园为1： 6O每班 教师2人以上；保育员每班全日制不少于1人，寄宿制幼儿园 不少于2人；69个班（含寄宿制）设园长2人，10个班及以 上（含

5、寄宿制）幼儿园设园长3人。全日制幼儿园不足200名 幼儿园配备专职医务人员1人（寄宿制幼儿园2人，其中主治医 师1人），全日制幼儿园超过200名配专职医务人员2人以上， 其中医生1人（寄宿幼儿园3人以上，其中主治医师1人。有 专职财务人员，炊事员、其他工作人员满足幼儿园需要。18自评 得分说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得 分自评说明办园条件教职工配 备11园长具有大专以上学历及幼儿园高级教师职称，取得园 长岗位培训合格证书并按国家和省有关任职条件配备。教师专 业合格率（学前教育专业毕业或取得幼儿园教师资格证）100%。 教师大专学历60%以上（II类地区5096以上、HI类地区

6、40%以 上）。保育员具有高中（45岁以上具有初中）以上文化程度， 受过幼儿保育职业培训。 医师具有医学院校毕业程度，医生和 护士具有中等卫生学校毕业以上学历。保健员具有高中毕业程 度。医务人员经岗前培训，并取得上岗证。14自评得分说明一级 指标二级指标三级指标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理办学方 向及依法治教12 全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，有正 确的办园指导思想、办园宗旨和培养目标。有符合本园实际的 近期和远期发展规划，有保障幼儿园可持续发展的机制和措施， 有阶段性总结、分析和后续方案。 坚持面向全体幼儿，积极构 建和谐校园，有办园特色*。15自评得分说明一级指标二级指标三

7、级指 标评估标准分值自评得 分自评说明幼儿园管理办学方 向及依法治教13依法治园，建立规范的幼儿园章程，落实园 长负责制。（民办幼儿园实行董事会或理事会领导下的园长任期 制和负责制，园长任期相对稳定，董事会或理事会与园长职责明 确，做到决策权与执行权分离；园长依法独立行使教育教学和行 政管理职权，董事会或理事会成员不干涉园长行使法定职权；园 长每年向董事会或理事会提交工作报告）。各项规章制度经过 民主程序产生，不断健全完善，可操作性强，形成互相支持、运 转高效的工作机制，各级人员岗位职责明确，有考核、有检查。 管理架构科学、合理，各种组织机构（园务委员会、党、团、 教代会、工会、家长委员会等）

8、健全、职责明确，相互协调，运 作畅通、高效，充分发挥职能作用。近1年没有重大责任事故20自评得分说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理队伍建 设14领导班子结构合理，具有幼儿教育理论、教育管理理论基 础，重视观念更新、理论学习和经验总结。 廉洁奉公，团结合 作，有较强的决策和协调能力，富有改革创新精神，治园能力 强。 关心教职工工作、学习、生活，干群关系融洽，凝聚力 强，群众评议满意率高。熟悉保教工作，重视并做好教育教 学、教改和科研、保健工作的管理，带头开展教改、科研工作， 指导实践能力强。园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于 20天，业务副园长不少于40天，

9、主管后勤副园长不少于10天。 15自评得分说明一级指 标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理队伍建 设15教职工政治、业务学习制度落实，重视队伍思想观念更新 和业务水平提高，外部培训和园本培训相结合，有目的、有计 划、效果显著，完成教师、保健医生、保育员继续教育任务，有 专项经费，并提供时间保障。建立教职工个人成长档案，重视 通过评价机制（教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师 和家长参与评价的制度）促进教师个人专业成长，有计划对不同 需求层次的教师群体进行针对性培养，措施得力，效果明显。12 自评得分说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理

10、队伍建 设16针对幼儿园实际开展多层次的科研课题研究，教师能普遍 参与，课题研究过程规范，资料健全，有效促进幼儿园保教质量 提高和教师专业成长。建立园本教研制度，定期开展形式多样 的教研活动，形成畅所欲言、各抒己见的教研氛围，教研活动系 统性、针对性和实效性强，教师参与积极性高。每位教师每学 期有一次以上公开观摩活动（不含家长开放日）、重视教科研 的总结、交流，每年举办教研成果评奖，近3年有4篇以上文章 在市级以上刊物刊登。19自评得分说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理队伍建 设17树立全体工作人员都是教育者的思想，重视职业道德建 设，敬业爱幼，为人师表，营造

11、安全、温馨的心理环境，建立以 爱为核心的情感氛围和校园文化。队伍团结协作，以班、级 组、教研组等为单位建立学习和发展共同体，各成员之间分工明 确、合理，工作衔接自然、紧密，关系融洽，共同进步。无体 罚或变相体罚幼儿现象，近3年教职工无违法、犯罪。13自评得 分说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理队伍建 设18重视利用信息技术和网络信息资源进行教育教学活动，50% 以上（H类地区30%以上、HI类地区20%以上）教师能用多媒体 计算机技术进行教学。4自评得分说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理队伍建 设19 教职工队伍稳定，近3年保

12、教人员年流动率*不超过15% o在当地有声誉较高的学科带头人。6自评得分说明一级 指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理卫生保 健工作20根据不同年龄、季节及气候特点，合理安排幼儿一 日生活作息制度，动静适宜，户内外活动交替。保证每天不少 于2小时（寄宿园3小时）的户外活动，其中体育活动1小时（寄宿园2小时）以上。 保教结合，根据幼儿的需要建立科学 的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活和 卫生习惯以及生活自理能力，培养幼儿正确的坐、行、站、跑及 书写姿势等。13自评得分说明一级指 标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理卫生保 健工作2

13、1 根据儿童特点开展体格锻炼，充分利用阳光、空气、 水等自然因素，运动内容和运动量符合幼儿生理特点，培养幼儿 参加体育活动的兴趣和习惯，并做好记录、分析、评价工作，增 强幼儿的体质。 关心幼儿的情绪，开展幼儿心理健康教育，建 立个案，并协助医生、家长对心理、行为异常的幼儿进行矫治 等，效果好。10自评得分说明一级指 标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理卫生保 健工作22幼儿两餐间隔不少于3小时，按时开餐。 每周为 幼儿制定营养均衡的带量食谱，每季进行一次食量、营养量统 计、分析、评价，每餐食物按标准留样。 食物多样、合理搭 配，不吃隔餐剩余饭菜，为体弱儿等有特殊需要的儿童

14、提供特殊 饮食。教职工伙食与幼儿伙食严格分开。做好饮食卫生管 理，工作流程规范，严格把好食物购买、贮存、加工关。20自评 得分说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得 分自评说明幼儿园管理卫生保 健工作23规范执行晨检及全日健康观察制度，发现问题及时处 理。督促家长做好儿童计划免疫接种工作，认真执行预防疾病 制度，做好经常性和突发性的疾病预防工作。认真执行卫生消 毒及隔离制度，定期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具，搞好幼 儿园环境卫生和个人卫生，发现传染病做好检疫、隔离、消毒和 上报等工作。了解幼儿既往病史和过敏史，建立健康档案，完 成卫生部规定的12种登记表册的记录工作，做好统计、分析

15、、评 价工作，采取相应措施，利用统计资料为提高幼儿的健康水平服 务。14自评得分说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理卫生保 健工作24严格执行入园、上岗前健康检查制度和定期体检制 度，教职工及幼儿每年的健康检查受检率100%,全体教职工有健 康证。出勤率幼儿班90%以上，托班75%以上。幼儿生长发 育达标率（即身高、体重在M2SD以内的人数）达95%以上。 幼儿 年生长合格率（即年身高增长5cm,体重增长2kg的人数）达80%以 上。 常见病、多发病，日发病率少于5%。 缺点矫治率达 90%以上。缺铁性贫血患病率10%以下，有效矫治率909b以 上。4岁以上幼儿

16、每学期进行视力检查一次，检查率100%,视 力低于0、9的幼儿到医院复查率80%以上。开展口腔保健，无 踽齿率达30%以上，耦齿预防覆盖率达90%以上。28自评得分说明 一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得 分自评说明幼儿园管理卫生保 健工作25落实中小学幼儿园安全管理条例的有关规定， 认真执行安全制度，定期进行安全检查并及时排除不安全的因 素，安全责任落实，措施健全按消防要求配备消防设施，有消 防合格证明。结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿 的自我保护意识和能力。10自评得分说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理卫生保 健工作26定期、有针对性地

17、向家长和教职工宣传卫生保健和科学 育儿的知识，共商卫生保健措施，共同做好卫生保健工作。5自评 得分说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得 分自评说明幼儿园管理教育工 作27 严格按国家和省有关幼儿教育的规定，树立正确的教育 观、儿童观、质量观，并指导教育实践和开展教育教学工作。 根据国家和省有关幼儿教育的要求，结合本园实际和幼儿发展水 平、经验和需要，制定保教结合、有利于幼儿身心和谐发展的课 程目标体系，并制定切合实际的课程实施方案。14自评得分说明 一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得 分自评说明幼儿园管理教育工 作28 坚持保教结合，科学、合理的安排和组织一日生活，时间

18、安排具有相对的稳定性与灵活性，动静结合，室内外结合。教 师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适 当的自主选择和自由活动时间。 建立与形成良好的生活与教育 教学活动常规，引导幼儿学习自主管理，减少不必要的集体行动 和过渡环节，消除消极等待现象。16自评得分说明一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理教育工 作29活动目标、内容具有年龄适宜性，符合幼儿年龄特点和发 展水平层次，循序渐进。活动目标具有和谐性，使知识和技 能，过程和方法，情感、态度和价值观三维目标有机整合。活 动内容具有科学性和生活性，做到内容科学、概念准确、贴近幼儿 生活和发展水平。15自评

19、得分说明一级指 标二级指标三级指 标评估标准分值自评得 分自评说明幼儿园管理教育工 作30以游戏为基本教育形式，根据需要因时、因地合理安排活 动的组织形式。 通过恰当的领导、组织、协调，有效调控活动 秩序和进度，由教师与幼儿共同或由幼儿群体制定明确、具体、 合理、一致的活动规则，促进幼儿规则意识的形成和自我控制能力 的发展。10自评得分说明一级指 标二级指标三级指 标评估标准分值自评得 分自评说明幼儿园管理教育工 作31普通话成为幼儿园教学和生活语言。2自评得分说明一级指 标二级指标三级指 标评估标准分值自评得 分自评说明幼儿园管理教育工 作32以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，师生关系平等

20、、 民主，关注幼儿在活动中的表现和反应，形成合作探究式的师生 互动、生生互动。 活动过程幼儿注意力集中、积极主动、保持 较好的兴奋度，思维活跃、表现出一定的创造性。 善于发现幼 儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时 机，积极引导，给幼儿提供自主解决问题的机会和各种不同的交 流机会，培养幼儿初步的探索能力和合作意识。12自评得分说明 一级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得 分自评说明幼儿园管理教育工 作33以发展的眼光看待幼儿，将评价工作伴随教育过程进行， 注意全面了解幼儿的发展状况，承认和关注幼儿的个体差异性， 接纳幼儿的个性行为表现，关注对幼儿活动过程的评价，并通过

21、 观察、记录、评价进一步了解幼儿的发展需要，促进幼儿个性化 和适宜性发展。注意收集具有典型意义的幼儿行为表现和作 品，和家长共同建立幼儿成长档案。12自评得分说明一级指标级指标三级指 标评估标准分值自评得 分自评说明幼儿园管理教育工 作34 活动室规划合理，生活、保教设施设备设置整洁有序，增 加幼儿行为的有序性，方便个别、小组、集体等保教活动的开 展。 有相适应的活动区（角），动静分开，既保证幼儿自由活 动，少受干扰，又方便幼儿之间相互交往，向幼儿开放，动态设 置，能根据幼儿发展和课程需要及时调整，让幼儿主动参与环境 创设，使用率高、效果好。玩具、材料安全卫生，体现年龄特 点、教育目标要求和幼

22、儿发展需要，种类丰富，多功能、多层 次，操作性强，能充分利用废旧物和自然物。15自评得分说明一 级指标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理社区工 作35重视家园共育，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长 的理解、支持和主动参与保教工作，共同研究有关幼儿教育的问 题。发挥家长委员会在幼儿园管理中的作用，效果显著。 办好家长学校，积极通过多种形式帮助家长树立正确的教育观 念，指导家庭教育，为家庭教育提供有效的服务。家长满意率达 98%以上。12自评得分说明一级指 标二级指标三级指 标评估标准分值自评得分自评说明幼儿园管理社区工 作36积极争取社区的支持，充分利用社区的自然、社会环境和 教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，积极服务社区，并为社 区的早期教育提供服务。