二年级数学表内乘法期末复习归纳

1、.二年级数学表内乘法期末复习归纳小学的学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，同学们可以通过二年级数学表内乘法期末复习知识点稳固自己所学知识，看自己有哪些知识点还未掌握!1、乘法的含义乘法是求几个一样加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.2、乘法算式的写法和读法连加算式改写为乘法算式的方法。求几个一样加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写一样的加数，然后写乘号，再写一样加数的个数，最后写等号与连加的和;也可以先写一样加数的个数，然后写乘号，再写一样加数，最后写等号与连

2、加的和。如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=124 × 3 = 12 或 3 × 4 = 12一样加数 一样加数的个数和一样加数的个数一样加数和乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18。3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数;等号后面的得数叫做“积。4、乘法算式所表示的意义求几个一样加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个一样加数连加的和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。5、加法写成乘法时

3、，加法的和与乘法的积一样。6、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。7、算式各部分名称及计算公式。乘法：因数×因数=积加法：加数+加数=和 和加数=加数减法：被减数减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几是指一样的数。如：1×9=101 9×5=5059、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把一样的部分用乘法表示，再加上不一样的部分。乘减：先把每一份都算成一样的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3&

4、#215;5-1=1410、“求一个数的几倍是多少用乘法计算，用：这个数×倍数或倍数×这个数。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，

5、“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。11、有几个一样加数，就是这个一样加数的几倍。如：3个 5，就是5的3倍。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了