第24讲染色体变异与育种练习2021届高三生物一轮复习

1、第24讲 染色体变异与育种考点题型练习考点一 染色体结构变异（I）1 .由于种种原因，某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因，这种变化属于 （）A.基因内部结构的改变 B.染色体数目的变异C.染色体结构的变异D.姐妹染色单体的交叉互换2 . （2019 临沂模拟）某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁 4种类型 的变异，图甲中字母表示染色体片段。下列叙述错误的是（）A.图示中的生物变异都属于染色体变异8 .若图乙为一性原细胞，其可能产生正常的配子C.与图丙相比较，图丁产生不利变异的可能性更大D.图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生3.创新改编下列是用光学显微镜观察到的几种染

2、色体联会时的模式图，关于这些图 像的叙述，正确的是（）A.图1中含有2条染色体，4个完全相同的DNA分子，8条脱氧核甘酸单链B.图2中的四分体形态是由于发生了染色体片段的缺失C.图3中的四分体形态是由于发生了染色体片段的倒位D.图4中“十”字形图像是由于染色体发生了交叉互换或者染色体片段易位考点二 染色体数目变异及低温诱导染色体数目加倍124.如图是某果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是（）A.染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B.染色体3、6之间的交换属于基因重组C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D.果蝇基因组可由1、2、3、6、7的DM分子组成5. （2019 甘肃白

3、银一中第二学期模拟）下列有关单倍体、二倍体及多倍体的叙述正确的是（）A,单倍体生物的体细胞内可以存在同源染色体B.二倍体生物的细胞中一定存在同源染色体C.多倍体生物细胞内含有多个染色体组，通常是不可育的D.用普通小麦（六倍体）的花药离体培养获得三倍体植株6. 下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述中，正确的是（）A,洋葱的不定根在冰箱的低温室内诱导36h,可抑制细胞分裂中染色体的着丝点分裂B.改良苯酚品红染液的作用是固定和染色C.体积分数为95席的酒精可用于洗涤细胞固定过程中使用的卡诺氏液和解离细胞D.经过解离、漂洗、染色和制片，在显微镜下观察，发现所有细胞内的染色体数目都 加倍考

4、点三 生物变异在育种上的应用（H）7. 高考改编杂交育种是利用基因重组的原理选育新品种的育种方法之一，在获得选 育的新品种之外，杂交的另一个结果是获得（）A.纯种 B.杂种表现的优势C.基因突变D.染色体变异8. （2019 江苏高考）下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是（）A.基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异B.基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异C.弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种D.多倍体植株染色体组数加倍、产生的配子数加倍，有利于育种9. （2016 上海高考）导致遗传物质变化的原因有很多，图中字母代表不同基因，其中 变异类型和依

5、次是（）A.突变和倒位B.重组和倒位C.重组和易位D.易位和倒位 强化重点提升能力10.（多选）下列与遗传、变异有关的叙述，不正确的是（）A.基因的主要载体是染色体，遗传物质只存在于染色体上B.染色体变异可以用光学显微镜直接观察到，遗传病患者不一定携带致病基因C. RNA聚合酶和tRNA都能特异性识别RNA,合成它们的车间是核糖体D.大幅度改良生物的性状只能采用杂交育种，基因工程育种可定向改变生物的遗传性 状11 .（多选）如图所示是单倍体育种的大致流程。下列相关叙述，正确的是（）纯种矮秆感病植株X纯种高杆抗病植株花粉蒸幼齿上二倍体 植株筛选目的 f植株A.若R均为高秆抗病植株，则高秆对矮秆为

6、显性、抗病对感病为显性B.图中a过程的分裂方式为减数分裂，b过程使用的化学试剂应为聚乙二醇C.图中过程运用的原理是基因重组、染色体变异和植物细胞的全能性D.该育种方式比诱变育种的目的性强，比杂交育种的年限短12 .（多选）原癌基因导致细胞癌变的三种方式如图所示。据图判断不合理的是（）原将京因力5基因多湾14I 基因内突变工活址的郑 。活性蛋白/c过城的正常儆白M因移动到一个轴的DNA 位置，处新的控制之下 新扁钉 cO过状的正 叼常赞HA. （a） （b）产生变异的根本原因是染色体结构变异B. （b）（c）产生的变异类型可通过光学显微镜观察到C. （a） （c）产生的变异必然导致基因数目的改变

7、D.三种方式均可导致基因表达的蛋白质数目增多13. 2019 河南省许昌一中高三期中八倍体小黑麦（8A-56）是六倍体普通小麦和黑 麦杂交后经人工诱导染色体数目加倍而形成的，据此可推断出（）A.普通小麦与黑麦之间不存在生殖隔离B.秋水仙素能促进染色单体分离使染色体数目加倍C.八倍体小黑麦的花药离体培养出来的植株是四倍体D.八倍体小黑麦产生的单倍体植株不可育14. （多选）在栽培二倍体水稻（2M的过程中，有时会发现单体植株（2N-1）,例如有一 种单体植株就比正常植株缺少一条6号染色体，称为6号单体植株。利用6号单体植株进行 杂交实验，结果如下表所示。下列分析正确的是（）杂交亲本实验结果6号单体

8、（辛）X正常二倍体（&）子代中单体占25席,正常二倍体占75席6号单体（&）X正常二倍体（?）子代中单体占领，正常二倍体占96%A.该单体可由花粉粒直接发育而来B.该单体变异类型属于染色体数目的变化C.从表中可以分析得出.V1型配子的雄配子育性很低D.产生该单体的原因可能是其亲本在减数分裂中同源染色体没有分离创新突破大题冲关15. 2020 江西南昌十中高三模拟科学工作者用荧光标记法对某品系二倍体植物 AA（2a=24）的花色基因（A红花、a一白花）进行研究，A被标记为红色荧光点。（1）在该品系中，偶然发现有一棵植株的绝大多数体细胞中有三个红色荧光点，从染色 体数量变异的角度分

9、析，该植株红色荧光点数量多的原因可能是（答出两点）（2）进一步研究发现该植株育性正常，取该植株的体细胞进行观察，发现染色体数量为 24条，但染色体的结构异常，多出来一个A基因的原因有两种可能：第一种情况位于同源 染色体上：第二种情况位于非同源染色体上，如图所示：第一种情况第二种情况请分析下列实验：让该植株与白色品系植株杂交得R：任取一株E植株自交，得到艮(假设艮的数量足够多)；统计艮中各花色的比例：若后代红花：白花=,则能确定属于第二种情况。若后代红花：白花=3： 1,则(填“能”或“不能”)确定属于第一种情况。请用“ ”表示细胞，表示相应基因(A、a)及染色体，画出R可能的基因及染色体组成图

10、像并配以简单的文字说明。16. (2017 江苏高考)研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以 此为基础培育早熟柑橘新品种。请回答下列问题：育种方法育种方法育种方法(1)要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的 物质是否发生了变化。(2)在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型。如果变异株是个别基因的突变 体，则可采用育种方法，使早熟基因逐渐，培育成新品种1。为了加快这一进程, 还可以采集变异株的 进行处理，获得高度纯合的后代，选育成新品种2,这种方法 称为 育种。(3)如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂中染色体有多种 联会方式，由此造成不规则的，产

11、生染色体数目不等、生活力很低的，四 而得不到足量的种子。即使得到少量后代，早熟性状也很难稳定遗传。这种情况下，可考虑 选择育种方法，其不足之处是需要不断制备，成本较高。(4)新品种1与新品种3均具有早熟性状，但其他性状有差异，这是因为新品种1选育 过程中基因发生了多次,产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。17. 2020 安徽师大附中高三模拟二倍体(染色体组成为2a)生物中，某一对同源染 色体少一条，染色体表示为227-1的个体称为单体：缺失一对同源染色体，染色体表示为 2A2的个体称为缺体。请回答有关问题：(1)单体、缺体这些植株的变异类型为-缺体形成的原因之 一可能是亲代的一

12、方在减数第一次分裂过程中 所致。理想情况下，某单体(2口一1)植株自交后代中，染色体组成和比例为(2)小麦的染色体数为2a=42,无芒对有芒(s)是显性。现有21种无芒的纯合单体 品系(121号单体品系分别对应缺失相应的染色体，如1号单体缺失1号染色体)，可利用 杂交实验把S基因定位在具体染色体上。现想了解S基因是否在6号染色体上，请写出实验 的基本思路，预期实验结果和结论。第24讲答案解析1 .解析：基因在染色体上呈线性排列，染色体上的某些基因增添或缺失会引起染色体 结构的变异，答案：C2 .解析 甲、乙和丁属于染色体变异，丙属于基因重组，A错误：若图乙为一性原细 胞，其减数分裂过程中可能产

13、生正常的配子和异常的配子，B正确：图丁和图丙相比较，图 丁属于染色体结构变异中的易位，其产生不利变异的可能性更大，C正确：图中所示的变异 类型在减数分裂中均可能发生，D正确。答案A3 .解析：图1是正常的同源染色体联会图像：一个四分体包括2条染色体、4个DNA 分子、8条脱氧核甘酸单链，由于同源染色体上的基因可能相同，也可能是等位基因，甚至 在DNA复制过程中还可能发生碱基对替换、缺失等，故4个DXA分子不一定完全相同，A错 误：图2中的四分体形态可能是由染色体片段缺失导致的，也可能是由染色体片段重复导致 的，B错误；图3中的四分体形态是由于发生了染色体片段的倒位，C正确：图4中“十” 字形图

14、像是由非同源染色体片段易位造成的，D错误。答案：C4 .解析：根据题意和图示分析可知：1号和2号染色体是性染色体，其大小、形态不 同，所以该果蝇为雄性。该果蝇体细胞中含有两个染色体组但不相同，染色体3、6之间的 交换属于染色体变异：控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号X染色体上，所以A、B、C错误。 由于X、Y的DNA分子组成不同，所以果蝇基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成，D 正确。答案：D5 .解析 单倍体生物的体细胞中，含有本物种配子染色体数目，可能含有多个染色体 组，所以可能存在同源染色体，A正确；二倍体生物的细胞中不一定存在同源染色体，如二 倍体生物的精子、卵细胞中只含有一个染

15、色体组，不存在同源染色体，B错误；含偶数个染 色体组的多倍体植物由于在减数分裂过程中能够配对，因而一般是可育的，而具有奇数染色 体组的多倍体一般是不可行的，C错误：用普通小麦(六倍体)的花药离体培养获得的是单倍 体植株，D错误。答案A6 .解析：低温诱导不会抑制染色体着丝点的分裂，而是抑制纺锤体的形成，使子染色 体不能移向细胞的两极、细胞不能分裂成两个子细胞；改良苯酚品红染液的作用是染色，不 能用于固定：显微镜下观察，发生染色体数目加倍的只有少数细胞，多数细胞仍处于分裂间 期，看不到染色体，还有部分细胞有染色体，但可能是正常的有丝分裂。答案：C7 .解析：杂交过程体现的是基因重组，没有基因突变

16、和染色体变异。杂交是无法得到 纯种的，杂交育种的另一个重要功能就是获得具有杂种优势的杂交种，比如杂交水稻和杂交 玉米等。答案：B8 .解析生物的可遗传变异包括基因重组、基因突变和染色体变异，都可能导致生物 性状变异，A错误；基因突变使DNA序列发生变化，当发生隐性突变时，不一定会引起生物 性状变异，B错误；多倍体植株染色体组数加倍，但产生的配子数不会加倍，D错误。答案C9 .解析中少了基因a、b,多了基因J,是非同源染色体间发生了片段交换，属于 染色体结构变异中的易位；c、d、e基因位置发生了颠倒，属于倒位，D正确。答案D10 .解析：遗传物质可以存在于真核细胞的线粒体、叶绿体中，A项错误；染

17、色体变异 属于细胞水平的变异，可以用光学显微镜直接观察到，遗传病患者不一定携带致病基因，如 人类猫叫综合征，B项正确：RNA聚合酶可特异性的识别基因中的启动子，tRNA是转录的产 物，其合成场所是细胞核，C项错误：大幅度改良生物的性状只能采用诱变育种，D项错误。答案：ACD11 .解析：纯合亲本具有两对相对性状，R表现出来的性状均为显性性状，A正确；植 物产生花粉的分裂方式为减数分裂，诱导单倍体幼苗染色体加倍的化学试剂为秋水仙素，B 错误：图示过程运用了杂交育种、单倍体育种，杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的 原理是染色体变异和植物细胞的全能性，C正确：单倍体育种具有育种年限短的特点，且比

18、 诱变育种目的性强，D正确。答案：ACD12 .解析：图属于基因突变，染色体结构不会发生改变，图(b)和图(c)属于染色体 变异，A错误：染色体变异可通过光学显微镜观察到，B正确：图(a)中变异发生在基因内部, 基因数目不变，C错误：由图示可以看到图(a)变异方式中表达的蛋白质活性增强，但数目 没有增多，D错误。答案：ACD13 .解析：普通小麦与黑麦杂交无法产生可育后代，因此普通小麦与黑麦之间存在生殖 隔离，A错误：秋水仙素能抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，导致着丝点分裂之后产生的 子染色体不能移向细胞两极，从而使细胞中染色体数目加倍，B错误：小黑麦经减数分裂产 生的花粉经花药离体培养得到的

19、植株称为单倍体植株，c错误；由于小黑麦产生的单倍体植 株无同源染色体，不能通过减数分裂产生正常的配子，故表现为高度不育，D正确。答案：D14 .解析：由花粉粒直接发育而成的个体为单倍体，而不是单体，单体一般是正常的生 物体中某对同源染色体少了一条，A错误：该单体中染色体数目少了一条，其变异类型属于 染色体数目的变化，B正确；从表中可以分析得出N-1型配子的雄配子育性很低，C正确； 产生该单体的原因可能是其亲本在减数分裂中同源染色体没有分离，产生的配子少一条染色 体,D正确。答案：BCD15 .解析：（1）在该品系中，偶然发现有一棵植株的绝大多数体细胞中有三个红色荧光 点，即绝大多数体细胞中含有

20、三个R基因，从染色体数量变异的角度分析，该植株红色荧光 点数量多的原因可能是细胞中多了一条含A基因的染色体或细胞中多了一个染色体组。（2） 若属于第二种情况，即多出的A基因位于非同源染色体上，则该植株能产生AA和A两种配 子，该植株与白色品系植株杂交所得艮的基因型为AAa和Aa,而且R可能的基因及染色体 组成图像对应答案中的图3（基因型为Aa）、图4（基因型为AAa）。若让一株基因型为AAa的 R植株自交，由于该植株能产生1/4AA、l/4Aa、1/4A和l/4a四种配子，所以该植株自交得 到的艮中白花植株（aa）所占比例为l/4aXl/4a=l/16,则红花植株所占比例为1-1/16= 15

21、/16。因此,若后代红花:白花=代:1,则能确定属于第二种情况。若属于第一种情况,即 多出的A基因在同源染色体上，则该植株能产生AA和R两种配子，与白色品系植株杂交所 得艮的基因型为AAa和Aa,而且F：可能的基因及染色体组成图像对应答案中的图1 （基因型 为Aa）、图2（基因型为AAa）。由于图1、图2、图3的自交结果均为3:1,所以若后代红花: 白花=3:1,则不能确定属于第一种情况。A *A j 心图1图2A | |A，" 'a图3图4据题意可知，邑代抗倒伏抗病植株的基因型是hhRR： hhRr=l： 2,产生的配子的基 因型及比例是hR： hr=2： 1, F：中其他

22、能产生hR配子的个体的基因型及比例为4/16HhRr、 2/16HhRR. l/16hhRR. 2/16hhRr,这四种基因型的个体产生hR配子的概率之和为4/16X 1/4 4-2/16X1/2 + 1/164-2/16X 1/2 = 1/4,只有抗倒伏抗病植株产生的雄配子（hR）与其他个体 产生的基因型为hR的雌配子随机结合，才会产生稳定遗传的抗倒伏抗病植株，因此R中能 稳定遗传的抗倒伏抗病植株占2/3Xl/4 = l/6o答案：（1）细胞中多了一条含R基因的染色体；细胞中多了一个染色体组（2）15:1不 能 多出的A基因在同源染色体上时，R为图1和图2：多出的A基因位于非同源染色体上 时，E为图3和图4。其中，图1、图2、图3的自交结果均为3:1,所以不能确定属于第一 种情况。16 .解析(1)只有由遗传物质改变引起的性状改变才能遗传下去，才具有育种价值。(2)方法是自交，连续自交过程中早熟基因逐渐纯合.培育成新品种10单倍体育种 能明显缩短育种