英语应用文写作公开课教案和评课

1、选修课程英语应用文写作教学设计Practical English Writing陈双贤Teaching aims:1 .Get students interested in practical writing.1.1 ntroduce this optional / elective coursePractical English Writing3.Introduce practical writing skills, get students to get the hang of writing common letters4.Teaching important and difficult

2、 points:Teaching important points: Master the form of the letterTeaching difficult points: How to write a standard common letter.Teaching methods: analysing and practice.Teaching aid : PPTTeaching procedures:Step One Warming up Introduce this optional / elective coursePractical English WritingQ: 1.

3、How do people communicate with others?Brainstorm: by email/ by cell phone/ by sending text messages / by letter etc.2. Who can write the form of letter? Writing letter is one of practical English writingSo it s important to learn practical writing.3. What is practical English writing?When we speak o

4、f practical English writing, we refer to the varieties of English for practical mon/ personal/ business letters/ email / notice / advertisements etc.Practical English writing is of great use in our daily life, so it is important to get the hang of the basic skills of this writing. It ser

5、ves as a “warming up ” exercise for further studies and future work.Step Two Inform students of the contents of this course.They are common letters; letter of thanks; letter of complaints; letter of suggestion; letter of application; resume; letter of invitation ; letter of proposal ; letter of cong

6、ratulations;notice; speech; diary; notes; emails ; asking for causal leave; Meeting Minutes And Schedules; A Guide to Travel & Travel AdvertisementsStep Three Learn the form of letter.A. the four parts of letter.1) . 信头( heading )2) . 称呼( solution)3) .正文(body)4) .结束语(complimentary close )Xinghua

7、 High School Beijing,102600 China Step. 12, 2013President George HopkingsPace Middle SchoolNew York, NY 10038USADear Mr. Hopkings,Yours sincerelyLi Xiuting(President of Xinghua High School )B. writing skills 具体写法1)、信头 heading/ letterheadHelp to identify where letters come fromInclude name and addres

8、s of addresserdate写信人的地址和日期，写在右上角。写地址由小到大：门牌号码、街名、城（县）名、 省名、国名其顺序是：第一行：门牌和路名，或邮政信箱，楼房名称；第二行：市（县），省，国名；第三行：日期（月，年,日或日，月，年）2）收信人的姓名和地址Inside address这一部分低于写信人地址一至两行，写在左上角3）称呼用语 solution Dear ,写给机构的信一般用 Gentleman,如果知道对方是男士则常用Sir（s）,女士则用Madam（s）,相互认识的人之间一般用Dear Hiltom,Professor Brown, Miss Li, Dear Comra

9、de Luo 等。4) .书信正文 the body of the letter书信正文就是一篇文章，可运用描述，议论，抒情，说明等各种方法写。怎么写取决 于内容。写回信，常应先提到收到对方的信，并表示谢意。常用的用语：Thank you for your letter of April 7, 2013 I was glad to receive your letter of April 4.I was most pleased to hear from you.I have just received your letter.I am glad to tell you thatWe are

10、pleased to inform you thatI am sorry to tell you thatI learned that Sorry to reply to your letter so late.5) 、 结束语 :the complimentary close低于正文以一两行，从信笺的中间或偏右开始书写。第一个词的第一个字母要大写。结束用语后面一般用逗号。Best wishes / regards 祝好All my best wishes.With my best respects and regards.Wishing you good luck / Success /go

11、od health.Good luck to you.Give my love / regards toRemember me to your family.Say hello to everybody.Looking forward to hearing from you.6) 、签名 :signature写信人应在低于结束用语一或两行签字，即使是打印的，也应该亲笔签名。常用签名：用于机关或不太熟悉的人：Yours truly ; Yours faithfully; Yours sincerely用于熟人之间：Yours sincerely ； Very sincerely yours;用于

12、亲属。挚友之间；Yours lovingly; Yours loving father/mother; yours; Yours ever;用于对上级或长辈Yours respectfully / Respectfully yoursStep Four Practice例1假定你是杨成，要给你的美国挚友阿尔伯特( Albert )写信，内容如下：谢谢他最近来信，获悉他们篮球队赢了比赛很高兴并表示祝贺。你家搬进了新公寓，你有了自己的房间。上周请了几位外国朋友来新居吃饭。大家谈起他和他的家人，其中一位朋友说认得他的父母。大家都想念他。A. 解题示范：要点 / 用语：1 .thank - for o

13、ne ' s last letter2. be glad to know that 3. congratulations on4. move into a new department5. have a room of one s own6. invite sb. to have dinner7. talk about / of8. one of the friends9.know on e s father9. miss sb.B. Let students write by themselves, paying attention to the form of letter.Ste

14、p Five Share your writing and polish them.1. Share your writing and point out and correct their mistakes.2. Share the model writingFeb. 11, 2013 Dear Albert,Thank you for your last letter. I was very glad to know that your basketball team won the game. Congratulations and keep it up!My family has ju

15、st moved into a new apartment, and now I have a room of my own. Last week we invited some foreign friends to have dinner in our new apartment. During the dinner, we talked about you and your parents. One of the friends said he knew your father. We all wish you could soon have dinner with us again. W

16、e all miss you very much.Do write soon and let me know how you are getting on.Yours sincerely ，Yang ChengStep Six Homework1. Review the form of letters.2. Write the letter.9备课组会议评课记录首先：上课老师- 陈双贤老师谈教学设想为了满足高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求; 为了处理有关涉外事务, 我们开设本课程 应用文写作。应用文如是人们日常生活和工作中广泛使用的

17、文体。普通信件、感谢信、投诉信、建议信、申请信、履历表、邀请信、倡议信、祝贺信、通知、电子邮件、演讲致辞、日记、便条、请假条、会议纪要及日程安排、旅客指南及旅游广告、商业广告等都是常见的应用文体。通过本课程的学习 , 提高学生应用文写作水平, 培养学生应用文写作能力 ;通过本节课的学习 , 让学生明白学习应用文写作的重要意义和现实作用 . 通过本节课的学习使学生懂得规范写各种书信的格式.其次：备课组教师畅所欲言谈优点卢晓玲：陈老师精心备课，课堂环节流畅。郑挥： 准备充分， 材料丰富。 方法归纳很好。 探讨这堂课的形式， 是活动课。符合选修模式课学生自主探究的特点。孙惠清：这样的选修课堂教学，符

18、合深化普通高中课程改革精神。赵土玲：应用文写作在现实生活和社会上用途广泛、该课程十分实用。张莉： 浙江省深化普通高中课程改革方案中提出 “选修课程要贴近生活、 贴近社会，反映学科最新的发展趋势。 ”很符合。陶显梅： 教师自身素养，体现在课堂上是知识性、 趣味性的综合体现。板书工整。麻剑丽： 既有归纳又有当堂巩固练习，扎扎实实抓好课堂这块主阵地，提高选修课堂教学。胡烨妃：这是一堂很值得我学习的公开课。第三：备课组教师指出不足为了更加完善郑挥： 介绍书信的格式时， 不仅抽一个学生说， 而且让每个人都在草稿纸上写出格式，有不完善的地方在大家一起来弥补，这样大家都动动手，免得只顾听。孙惠清：选修课里还

19、有必修课上课的明显的痕迹和影子。陶显梅：这节课主要学习普通英语信件的写法，信封的写法由于文化差异，也有不同之处，值得提醒。麻剑丽： 分享学生作品环节时，如果用实物投影仪，更加直观， 效果更加好些。第四、学习应用文写作的必要性应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。应用文具有六大特点，即实用性、真实性、规范性、针对性、时效性、简明性等。应用文最基本的特点就是“用

20、”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。写应用文， 要坚持实事求是的态度。 应用文的内容要客观真实， 不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需规范，以便阅读、处理和收发。应用文的写作过程不太复杂，主要分三步：明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰写。对于应用文写作，总的要求是准确、简明、得体，具体来说，要有合体的语言运用和恰当的表达方式。其中，叙述要用真实的人称、真实的对象以及单纯的线索；议论得是客观的评价，不能带主观色彩，要就事论理、引据论说；说明要运用术语，运用自然语言和人工语言，运用数据、资料。俗话说，“口说无凭，立字为据”。国家的法律、法规、方针政策，都以文

21、件为载体、为依据，这也正体现了应用文的凭证依据作用。由此可见，不管是中文应用文还是英文的应用文的重要性是不言而喻的，我们的确有必要掌握一些常用应用文的写作技巧，也是今后社会人的一种基本素质要求。最后：备课组对选修课课堂理念学习如何上好选修课？选修课和必修课的教学有什么本质的不同？选修课的课堂是什么样的？从必修到选修应如何衔接和过渡？选修课的设计必须以课程目标和学生的需求为依据， 要充分考虑学生的学习现状， 既要有新的内容新发展， 又不能超出学生的实际水平. 不能把选修课开设成应试的复习课或必修课的补习课。也不能开设大学层次的选修课。要充分调查学生的学习兴趣、学习水平而后学习需求的基础上，合理地设置高中英语的选修课程与选修内容，以保证每个学生都有选择的可能和选择的兴趣。任意选修课内容： 语言知识与技能类：初级英语语法与修辞、英汉初级笔译、英语应用文写作、英语报刊阅读、英语演讲与辩论；语言应用类：文秘英语、科技英语、信息技术英语、初级旅游英语、初级经贸英语