七年级数学期中考试试卷分析

1、.七年级数学期中考试试卷分析根本概况这次数学期中考试,七一班参考64人，均分64.44，及格率65.63，优秀率21.88，七二班参考61人，均分70.16，优秀率32.79，及格率68.85，最高分99分，最低分12分一、 试题分析这次期中考试全面进步数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和理论才能;有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习.这次考试主要考察了初一数学1至3.3章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、绝对值、有理数的混合运算;整式，同类项，科学记数法等。试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原那么，在加强根底知识的考察

2、的同时，还加强了对学生的才能的考察的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢.注重根底，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章;整体布局力求合理有序，进步应用题的考察力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势.二.试卷分析得分率较高的题目有：一、17，1012，15;二、1，3;三、1，2，5这些题目都是根本知识的应用，说明多数学生对根底知识掌握较好。得分率较低的题目有：一、8，9，13，14;二、2，4，5;三、3，4，6。下面就得分率较低的题目简单分析如下：一、8、此题主要考察对有理数的理解，绝对值和倒数的内容，部分同学把绝对值最小

3、的数给理解成1了，还有部分同学把倒数等于本身的数只想到了1，把-1给忘了，说明部分同学对这些知识理解的不太透，建议结合数轴理解最大的负整数、最小的正整数、绝对值最小的数;三.存在问题1、两极分化严重2、根底知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生根底知识之差让人不可思议.3、概念理解没有到位4、缺乏应变才能5、审题才能不强，错误理解题意四、改进措施1、强化纲本意识，注重“三基教学我们提出要加强根底知识教学要加强对学生“三基的教学和训练，使学生掌握必要的根底知识、根本技能和根本方法.在概念、根本定理、根本法那么、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对根底知识的理解;要加强对学生数学

4、语言的训练，使学生的数学语言表达标准、准确、到位;要加强运算才能的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，进步运算的速度和准确率;要依纲据本进展教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不实在际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识.教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知构造和知识网络，打好初中数学根底，全面进步学生的数学素质.2、强化全面意识，加强补差工这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课

5、题.重视培优，更应关注补差.课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程.课外要多给学习有困难的学生开“小灶，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和开展.3、强化过程意识，暴露思维过程数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之上.数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进展思维训练.激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机.暴露学生把抽象的数学问题详细化和形象化的过程;要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程;经常性地进展数学语言的训练，暴露学生对复杂的数学语言进

6、展分解与简化的过程;要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程.让学生在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握根本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历.4、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析才能。在平时的教学中，作为老师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的时机。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕应用题到喜欢应用题。5、多做多练，实在培养和进步学生的计算才能。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲

7、道理，不想原因。这点可以从试卷上很明晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。6、关注过程，引导探究创新。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，

8、扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木