七年级数学暑假作业答案

1、.七年级数学暑假作业答案临近暑假了，查字典数学网小编跟大家分享下七年级数学暑假作业答案，希望对大家有所帮助。一、填空每题3分，共27分1.使分式有意义的的取值范围是 .2.从-2，-1，0中任取两个数分别作为一个幂的指数和底数，那么其中计算结果最小的幂是 .3.假如点ax-2,2y+4在第二象限，那么x的取值范围是_,y的取值范围是_.4.写出一个解为的二元一次方程_.5.在自然数范围内,方程3x+y=10的解是 _.6.一元一次不等式组的非负整数解是_.7.电视机厂要理解一批显象管的使用寿命，可以采用的调查方式是 .选填“全面调查或“抽样调查8.从学校七年级中抽取100名学生，调查学校七年级

2、学生双休日用于数学作业的时间，调查中的总体是的一个锐角翻折，使该锐角顶点落在其对边的中处，折痕交另一直角边于，交斜边于，那么的周长为二、选择每题3分，共21分10. 假设xa - b-2ya + b - 2=11是二元一次方程，那么的a、b值分别是 a、1，0 b、0，-1 c、2，1 d、2-311.我们学习了数据搜集，以下正确的选项是 。a折线图易于显示数据的变化趋势 b条形图可以显示每组中的百分比的大小c扇形图显示部分在总体中的详细数据 d直方图可以显示数据的大小12.如图，的度数比的度数的两倍少，设和的度数分别为，那么下面可以求出这两个角的度数的方程组是a.b.c.d.13.用代入法解

3、方程组有以下步骤：由，得 ：由代入，得：整理得 3=3 ：∴可取一切有理数，原方程组有无数个解以上解法，造成错误的一步是 a、 b、 c、 d、14.假如不等式无解，那么b的取值范围是 a.b>-2 b. b<-2 c.b≥-2 d.b≤-215.假如将长度为a-2、a+5和a+2的三根线段首尾顺次相接可以得到一个三角形，那么a的取值范围是 a.a>-1 b.a>2 c.a>5 d.无法确定16.观察市××局公布的苏州市农村居民人均收入每年比上一年增长率的

4、统计图如图，以下说法正确的选项是a.2019年农村居民人均收入低于2019年b.农村居民人均收入比上年增长率低于9%的有2年c.农村居民人均收入最多时在2019年d.农村居民人均收入每年比上一年的增长率，有大有小，但农村居民人均收入在持续增加三、算一算，千万别出错!解答需要写出必要的步骤和过程，你只要仔细审题，积极考虑，一定会解答正确的!共72分17.此题10分如图，∠1=∠2，∠3=∠4，∠a=1100，求的值。18.此题10分解不等式组，并把解集在数轴上表示出来：19.此题10分将某雷达测速区监测到的一组汽车的

5、时速数据整理，得到其频数及频率如下表未完成：数据段30404050506060707080总计频 数103620频 率0.050.390.101注：3040为时速大于等于30千米而小于40千米，其他类同.1请你把表中的数据填写完好;2补全频数分布直方图;3假如此路段汽车时速超过60千米即为违章，那么违章车辆共有多少辆.20.此题10分学生会准备调查全校七年级学生每天除课间操外的课外锻炼时间. 确定调查方式时，甲同学说：“我到1班去调查全体同学;乙同学说：“我到体育场上去询问参加锻炼的同学;丙同学说：“我到全校七年级每个班去随机调查一定数量的同学.你认为调查方式最为合理的是 填“甲或“乙或“丙;

6、 他们采用了最为合理的调查方法搜集数据，并绘制出如图1所示的条形统计图和如图2所示的扇形统计图，请将两幅统计图补充完好; 假设该校七年级共有1200名同学，请你估计其中每天除课间操外课外锻炼时间不大于20分钟的人数，并根据调查情况向学生会提出一条建议.注：图2中相邻两虚线形成的圆心角为30°21.此题10分如图是按一定规律排列的方程组集合和它解的集合的对应关系图，假设方程组从左至右依次记作方程组1、方程组2、方程组3、方程组n.将方程组1的解填入图中;请根据方程组和它的解的变化规律，将方程组n和它的解直接填入集合图中;假设方程组的解是，求的值，并判断该方程组是否符合2中的规律?

7、22.此题10分读理解以下例题，再完成练习.例题：解不等式解：由有理数的乘法方法可知“两数相乘，同号得正，因此可得解不等式组得解不等式组得所以的解集或223.此题12分师生积极为绵阳地震灾区捐款，在得知灾区急需帐篷后，立即到当地的一家帐篷厂采购，该厂消费的帐篷有两种规格：可供3人居住的小帐篷，价格每顶160元;可供10人居住的大帐篷，价格每顶400元。学校用去捐款96000元采购，正好可供2300人临时居住。1求该校采购了多少顶3人小帐篷。多少顶10人大帐篷?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。2学校