【北师大版】三年级下册数学教案总复习图形的认识

1、图形的认识教学设计1、教学内容小学数学北师大版三年下册总复习图形的认识(92页-93页)2、教材分析：图形的认识主要复习所学过的立体图形、平面图形、角以及观 察物体的相关知识。通过对相关图形的回顾，对之前所学的知识进行 巩固，最后通过不同形式的练习题来解决身边的数学问题。(1 )教材内容结构特点：这节内容包括三部分，1是角，2是长方形和正方形，3是观察 立体图形。教材这样安排从平面图形到 立体图形体现了由浅入深，循 序渐进的结构特点。(2)在教材中的地位和作用：本节教学图形的认识是小学数学的重要教学内容之一，是 对三年来所学的图形知识进一步加深和理解，为以后学习三角形、平行四边形、梯形等图形的

2、面积计算，以及计算长方体、正方体的表面 积、体积奠定基础。因此，本节教学内容在小学教材中具有承上启下 的作用。3、学情分析：(1 )学生的认知基础：学生在一、二年级初步认识了正方形、长方形、三角形和正方体、长方体，对它们有了直观、感性的认识。(2)学生的活动经验基础：学生在经历认识图形的过程中，积累了描画、拼摆、观察等感 性经验，具有初步的空间观念。(3)学生学习遇到的困难：三年级学生的思维特点是由直观形象思维向抽象的空间思维 过度的时期，学生认识事物只能停留在表面，对图形之间的联系 与区别容易发生混淆，空间观念处于初始阶段。4、教学目标(1 )知识与技能：通过观察、操作、比较等活动，辩认角、

3、长 方形、正方形，能根据具体事物、照片直观图辨认从不同角度观察到 的简单物体。培养学生抽象、概括、实践、动手能力。(2)过程与方法：通过学生动手操作、动眼观察、比较归纳复习 学过的图形，教师用多媒体展示，启发引导、直观演示、调动学生的 多种感官参与学习，对图形知识加深理解，培养学生数学能力。(3)情感态度与价值观(核心素养)：激发学生的学习兴趣， 培养合作意识，感受图形的美，渗透学生全面看问题的辩证唯物主义 思想。5、教学重点难点(1)教学重点：能够直观判断各种角，掌握长方形和正方形的区别与联系。(2)教学难点：掌握长方形和正方形的区别与联系。6、教学方法（个性化的教学）在本节教学中，为了实现

4、是学习数学的主人，教师是学生学习的组 织者，引导者和合作者这一理念。为了实现教学目标，突出重点，突 破难点，本课采用了如下教学方法：（1）在白板上实践、操作，加深对图形的认识。（2）利用摄像头直观演示，观察同一物体，角度不同，形状不同, （3）运用多媒体课件演示长方体和正方体的特点，掌握长方形和正方形的区别与联系。7、媒体资源（网络、白板、镜像投屏、PPT课件、展台）8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境同学们，只要你善于观察， 善于动脑，你就会发现数学不 仅能训练我们的思维，还能美 化我们的生活。瞧，简单的图 形创造出这么美丽的图案。（白 版插入图片）这节课我们就来 复习我们学

5、过的图形，并看看 他们有什么/、同。（板书：图 形的认识）观察图形利用白板出 示由图形组 成的精美的 图案，感受 图形的美， 激发学生的 学习兴趣。有效利用现代化的教学手段，激发学生的求知欲，感受生活中处处有 数学。整理归纳 巩固实践(一)回顾图形，整理归纳(1)思考：想一想，我们 一共学习过哪些图形？老师用白版画图师小结，归类整理板书(二)掌握角的特征(1) Q折：引导学生动手折角(2)说一说；生活中的角(3)找一找：在星座中找角(三)长方形匕止方形的区别与联系(1)出示课件：演示长方形 和止方形边和角的特点。(2)整理归纳，长方形和正 方形的相同点和/、同点师小结，表格出示(3)画一画小组

6、讨论， 交流汇报。学生在白板 上画图学生用纸折 一折，用三角 尺验证从红领巾、钟 面，门窗找到 /、同的角。观察特点 汇报交流讨论，交流独乂元成师生利用白板 画出学过的图 形，根据图形 特点进行归类 使学生对所学 图形有一个系 统的认识。为 本节学习奠定 基础。通过Q折， 说一说，找一 找，多种感官 参与活动，感 知直角、锐角 和钝角的大 小。通过课件动态 的演示，让学 生掌握长方形 和止方形的特 点，了解他们 的区别与联 系。突出教学 重点，突破教 学难点。(4)猜一猜(四)观察长方体(1 )从/、同角度观察长方体(2)用摄像头从5个角度观 察同样的长方体，屏幕展示判断图形，汇报交流在座位上观 察，汇报一名同学演 示，其他同学 观察，汇报利用摄像头让 学生从多个角 度观察长方 体，形象直观 的感受到最多 可以看见3个 面，从而渗透学生全用看问 题的辩证唯物(3)师小结：a.在/、同角度观察物体，所 观察到的物体的形状是不一 样的。b.最多可以看见3个面。c. 了解物体的全貌要多角度 观察。主义思想。把多种现代化教学手段引入教学，把抽象的知识具体化，培养学生抽 象的形象思