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文档简介

1、初中物理电子教案 执教： 徐正贤年级课题日 期九年级8.2(1)电流的磁场2009、2教学目标知识与技能1、知道磁性、磁体和磁极的概念。2、知道磁极的相互作用规律。过程与方法1、通过学生参与探究实验，激发学生自主学习的积极性，初步培养学生的操作能力。2、通过观察磁体吸引铁屑、小磁针指南北、磁极间相互作用的实验现象，提高学生的分析、归纳能力。3、通过“磁极的相互作用规律”的运用，能解释有关的磁现象。情 感 态 度与 价 值 观通过阅读我国古代劳动人民对磁的认识的利用，培养学生的爱国热情和民族自豪感。教材分析教学重点磁极间相互作用规律的形成过程教学难点磁极间相互作用规律的应用相关链接教具铁屑、条形

2、磁铁、蹄形磁铁、小磁针、大磁针、司南、玻璃板、小铁钉或大头针课时1课时课件内容教学过程（师生活动及预测和对策）教后记一、 新课引入 同学们在初一学习科学时可能已经学习过有关磁的知识，同学们可能也玩过吸铁石，那么今天我们就来学习有关磁的一些概念。几个基本概念：1、磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。2、磁体：具有磁性的物体。3、天然磁体：自然界中天然形成的磁性物体。 4、人造磁体：各种人工制造的磁体。5、永磁体：能长期保存磁性的 磁体叫永磁体（天然磁体、人造磁体）。6、磁极： 磁体上磁性最强的部分磁体的性质1、 能指南北（指南针又名司南或磁勺）。实验演示：给司南观察，并介绍我国的四大发明之

3、一。2、两端磁性最强，中间最弱。南极（S极）、北极（N极）实验演示：用条形磁铁的两头和中间去吸引大头针，观察吸引大头针的情况。3、磁极的相互作用： 同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。三、磁化 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁为什么会吸引铁屑？（实验演示：磁铁吸引大头针、铁屑） 因为铁屑会被磁化。解释：四、磁场 1. 磁体周围存在磁场。2. 磁场的方向： 小磁针N极在磁场中某一点所指的方向就是这一点的磁场方向。3. 磁感线： 为了描述磁场的分布情况，而画的一些假想的曲线叫磁感应线。实验演示：用实物投影仪将磁铁周围铁屑的排列情况投影出来，学生观察。1、条形磁铁磁场分布情况2、蹄形磁铁磁场分布情况磁感线的特点： 磁场中任一点磁感线的方向与该点磁场的方向一致，都是小磁针在该点时的N极指向。任何磁感线都是从磁体的N极出来，回到磁体的S极。 磁感线是一些假想的曲线，现实中并不存在。五、地磁场 地球是一个巨大的磁体，它的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。 地球周围的磁场叫地磁场。 指南针所指的方向不是正南方，而是有一定的偏角，这个偏角叫做磁偏角。 六、巩固练习：1

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