精选幼儿园教学方案范文合集六篇

1、精选幼儿园教学方案范文合集六篇幼儿园教学方案 篇1 一、状况分析： （1）在运动方面，幼儿能主动尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。除此之外，通过各种形式的集体嬉戏，孩子们的基本动作有了肯定的进展，在集体嬉戏中初步学会了遵守嬉戏规章。 （2）在生活方面，孩子能把握筷子、便纸的用法的方法，具有肯定的独立生活的力量。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、欢乐，从而懂得敬重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培育孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱惜

2、玩具、物归原处。 （3）在学习方面，孩子们讲一般话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲一般话，能助动地与同伴沟通，协商，表达自己的的主见，做到声音自然、看法大方。同时通过各种各样的计算嬉戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了肯定的时间概念（今日、昨天、明天等）和对多种图形的辨别，分类等。孩子对自然事物布满奇怪心，能主动的观看动植物的生长状况并做简洁的记录。在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲解并描述等，具有肯定的探究欲望。 （4）在嬉戏方面，幼儿能自主选择嬉戏，能依据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往力量。 （5）通过观看、了解，我们发觉我们的

3、孩子在自主学习的意识上还有待于提高，他们在学习上大多表现出依靠成人，可怕困难，缺乏意志力。其次，在主题活动中，孩子生成问题的力量还较为薄弱，老师要为幼儿创设条件，鼓舞幼儿自己发觉问题、解决问题 （6）个别幼儿状况：进餐慢是我班的一个突出问题，尤其是个别幼 儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的关心，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注意家园的共同协作。 （7）家长工作：家长状况：本班幼儿的家长由于平常工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些状况不能准时了与老师的沟通也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园训练的质量。 二、学

4、期目标： 1、有基本的学习力量，能较独立地面对困难，并能调动已有阅历解决困难，具有良好的意志品质。 2、体验人与人相互交往、合作的重要和欢乐，形成良好的自我意识，规章意识，学习评价自己。 3、主动参与体育活动，大胆尝试新颖、有野趣的活动，获得身体活动的阅历，动作协调、敏捷。具有初步的平安意识和初步的自我爱护力量。 4、探究、操作、试验，对事物进展的过程感爱好，学习用简洁的认知方法发觉问题、解决问题。 5、了解环境与人们生活的依存关系，初步形成关怀和爱护环境的意识。 6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感 爱

5、好，接触与运用多种媒体，尝试多途径收集和沟通信息。 8、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和嬉戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。 9、能感知四周生活中的美，情愿用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、制造。 10、能大胆、较清晰地表达自己的想法，倾听同伴的讲解并描述。能用语言与人交往。 11、对日常生活中需要把握的简洁标记与文字感爱好，初步尝试用图象文字符号等形 12、丰富家园之窗的内容，增加家长与老师的沟通，让家长准时了解幼儿园的训练教学动态。 13、建立家长资源信息库，丰富家园联系的形式。 14

6、、与家长共同探讨活动内容，激发家长参加主题活动的爱好，主题的开展都有家长的参加。 三、月保教工作重点： 九月份： 1、开展内容丰富的“开学三天大活动”，通过形式多样的活动让幼 儿感受到集体活动的欢乐，体验长大了的主动心情，主动给弟弟妹妹进行表演，为弟弟妹妹作榜样。 2、开展“你变、我变、大家变”这一主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解世界万物都是改变、运动的。 3、向幼儿介绍“”的传播及预防方法，培育幼儿养成良好的卫生习惯。加强日常卫生检查工作。 4、引导幼儿主动参加各项户外活动，仔细熬炼身体，增加体质预防感冒。 5、鼓舞或关心个别进餐有困难的幼儿开心吃完自己的饭菜。 6、教幼儿学习新的“

7、器械操”，使幼儿能听着音乐正确用法器械做操。 7、“家园共育”：召开家长会让家长了解本学期幼儿的进展目标及家园共育的内容。 十月份： 1、开展“我是中国人”的主题活动，使幼儿了解自己是中国人，了解自己民族的文化，从而激发幼儿的民族骄傲感。 2、让幼儿了解一些秋季常见疾病的简洁学问及预防的方法。学习处理日常生活中可能出现的紧急状况。 3、开展各种户外远足活动，与幼儿共同感受秋天的季节改变，并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节改变的感受。 4、鼓舞 幼儿参与体育活动，大胆尝试获得活动的阅历，动作协调、敏捷，具有爱护力量。 十一月份： 1、开展“亮眼看世界”的主题活动，引导孩子情愿发觉生活中

8、好玩的事物，能发觉问题解决问题。 2、能通过上网、阅读等途径收集相关的学习信息，提高幼儿自我学习的力量。 3、开展形式多样的体育竞赛嬉戏，增加幼儿的规章意识和友好合作的精神。 4、天气渐凉，提示幼儿依据气温穿适当添衣。在活动中体弱幼儿做好间中休息。 5、家园共育：与每位幼儿家进步行书面联系，做好家园全都训练。 十二月份： 1、开展“动物大世界“的主题活动，能了解动物的生活习性，及人 在嬉戏活动中，老师鼓舞幼儿大胆操作，在操作中能发觉问题、提出问题。 2、引导幼儿留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作 品中的美。依据幼儿生成的内容，合理支配主题活动，做到有方案、有目的地兼顾个层次的幼儿

9、。 3、通过卫生讲座、竞赛评比，鼓舞幼儿做到合理进餐、不挑食。 4、家园公育：开放家长接待日，面对面地与每个家长沟通沟通。以便更好的实现家园共育。 一月份： 1、开展“快乐一刻”的主题活动，引导幼儿会用开心、主动的心情来看待事物、处理问题，培育幼儿主动、乐观的良好个性。 2、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓舞全把班幼儿主动参与，并在表演表现活动中体验节日的欢乐。 3、在探究、操作、试验中，鼓舞幼儿尝试用简洁的认知方法发觉和解决问题。 4、家园共育：建立家园互联网，提高家园沟通的速度 幼儿园教学方案 篇2 一、 大班 健康 教学活动目标 （一）身体熬炼目标 1、保持对体育活动的深厚爱好，乐于和同伴一

10、起进行身体熬炼及 嬉戏 ，具备肯定的合作 力量 。 2、能按口令或音乐节奏，姿态正确、精神饱满、动作协调、规范地变换队形和做操，提高 幼儿 的审美情趣及力量。 3、能按动作要领，长久地进行走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作练习，动作灵敏、协调。 4、大胆尝试球、圈、绳等体育器材的不同玩法，会玩大型器械及玩具，增加 平安 意识及自我爱护力量。 5、坚持体育活动，使身体正常发育，有效地提高机体对自然环境改变的调整功能和适应力量，有助于反抗疾病，增加体质。 6、培育幼儿机灵、英勇、坚韧、遵守纪律及活动规章、不怕挫折等优良品质。 （二）身心保健目标 1、开心地参与集体活动，主动主动和同伴交往

11、，表现自己的爱好和爱好。 2、对四周的事情感爱好，大胆表现自己的见解。 3、在成人的指导、关心下，养成良好的生活、学习、作息习惯，情愿和大家一起做一些力所能及的事情。 4、了解身体各器官的功能及爱护方法，学习意外受伤的基本处理方法，增加自我爱护力量。 5、保持旺盛的食欲，养成良好的生活、卫生习惯，知道应摄取肯定数量的热能和多种 养分 素，满意 生长发育 的需要，否则会给生长发育以及智力进展造成不良的影响。 6、熟悉平安标记，理解其含义，并能依据情景自己设计平安标记。 7、情愿学习同伴的优点，能体谅、谅解别人的缺点和错误，不讥笑别人的缺陷，富有怜悯心。 8、能想方法排解心理的不快，常常保持乐观、

12、向上的心情，养成活泼开朗的性格。 二、教学进度支配(略) 幼儿园教学方案 篇3 经过九月份一个月的学习和生活,小伴侣已经渐渐复原了蒙氏常规,把在园生活的各个环节都建立在肯定的秩序上,这使得我们十月份的蒙氏活动和主题活动得以正常开展。 本月我们开展了其次个主题活动“感官总动员”。感官-视、听、触、味、嗅,是人们探究四周事物的主要工具。它们的功能就像灵敏的雷达,负责搜寻和传递不同的信息。 幼儿大都通过挺直的阅历来熟悉世界,但成人却经常不自觉的封闭幼儿的熟悉之门。如大人经常提示幼儿:“不要吃,脏!”“唉呀!你会打破的”,在这样的限制下,幼儿慢慢成为一个被动的接受器。其实每个幼儿内心都布满了奇怪,家长

13、要鼓舞孩子勇于运用感官去探究四周的世界。 在我们蒙氏教室里,全部的玩具和室内陈设是全部对孩子开放的,没有孩子不能动的东西,只要是孩子能够触摸得到的东西都是平安的,但要有成人的监护和正确指导为前提,这样就为孩子的感官训练供应了特别好的环境。 结合本月主题和季节的特点,我们引导幼儿观看季节与环境的改变,带领幼儿在大自然的环境下感受秋天的美,我们给孩子们朗诵了散文“秋天的落叶”,教他们学唱自己“听”到的风儿呼呼吹的歌,观赏郑板桥的水墨画-“竹”。并且,我们还教孩子学习了手语“我爱你”“感谢”等,理解有语言障碍人的感受,培育了孩子们的爱心。另外,孩子们学习了“三只蝴蝶”的故事并尝试着进行了分角色表演

14、本月蒙氏活动各领域连续有方案的开展,内容和形式也丰富多彩,我们为孩子投放了很多新教具,如地球仪、亚洲地图、中国地图等。我们自制了听觉筒、嗅觉筒、味觉筒和很多语言三步卡。我们敏捷的采纳小组和个别辅导为主,集体教学为辅的'方式,依据不同年龄段的幼儿实施教学,依据孩子操作状况赐予适时恰当的指导,具体活动状况请临时参考每周“周工作支配表”(设在家教园地BBS)内。 本月家园协作要点: 1:请家长在家关心孩子丰富感官体验,如:闻各种各样的味道,训练孩子嗅觉。尝各种各样的味道,训练孩子味觉,并让孩子用语言表达自己的感受,丰富孩子的词汇。 2:请为孩子在家种预备各种绘画材料,观看孩子如何用绘画表达自

15、己的情感和想法。 3:结合时事,利用电视、网络及各种传媒给幼儿介绍“神州六号”有关信息,了解祖国航天史的概况,丰富孩子的学问,增加民族骄傲感。 幼儿园教学方案 篇4 平安训练的基本要求是：在全体教职员工中树立平安第一的思想。通过学习平安学问，开展平安技能训练，提高教职员工和幼儿防范事故的力量以及在紧急状态下自救、互救力量。 幼儿园平安训练的主要内容是：平安意识训练、平安防范训练：包括交通平安训练、消防平安训练、食品卫生训练、幼儿园活动平安训练、防触电、防溺水训练及各类生活平安训练。 平安训练以幼儿为主，让幼儿了解在幼儿园和日常生活中基本的平安学问，把握在紧急状态下避险和自救的简便方法，熟识常用

16、的报警、救助电话以及日常平安标记，具备初步的辨别平安与危急的力量。尤其要加强对幼儿进行紧急状况下撤离、疏散、逃命、自救、自护的方法等方面的训练。(幼儿园有5套资料供各班老师参考) 幼儿园针对幼儿特点，将平安训练贯穿于幼儿一日生活的各个环节，并通过嬉戏、训练教学、生活活动等形式，实行易于幼儿接受的方法，自然参与平安训练，防止训练形式的成人化。幼儿园的平安训练应当注意幼儿的心理素养训练和心理卫生训练，准时发觉幼儿不健康的心理行为表现，关心幼儿克服各种心理压力，防止和削减幼儿因心理疾缠发生的意外损害事故。 园长和平安领导小组成员把握和自觉遵守国家颁布的各类平安法律、法规，熟识各类平安训练学问和要求，

17、依据地域、环境、季节改变，定期对教职员工和幼儿进行平安训练。 幼儿园教职员工要加强职业道德训练，增加其平安工作的责任感，把握平安学问，提高处理突发大事的力量，把握紧急状态下组织幼儿自救自护的方法，能够识别幼儿心理疾病并有针对性地加以训练引导，仔细履行工作职责。 幼儿园和家庭要亲密协作，结合宣扬栏、卫生宣教、家长会、家长开放日、家园联系册等形式，向家长宣扬有关平安学问，增加家长的平安意识，取得家长的协作和支持，实施幼儿园和家庭的同步训练。 幼儿园教学方案 篇5 一、 树立明确的指导思想 一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个"开心"、"主动"、&

18、quot;大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动,健康训练的第一条件就是敬重主体、主动、制造性地活动。幼儿健康训练既然将促进幼儿的健康作为最挺直的目的,其训练过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性,努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 二、设计多样化的健康训练形式与途径 幼儿园健康训练应与日常生活中的健康训练相结合,集

19、体训练、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康训练实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康训练就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育,对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种训练资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并主动支持、关心家长提高训练力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的训练资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展。在幼儿健康训练实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的

20、幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、主动地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。 三、实施相宜的训练方法 给幼儿自由选择、争论、合作的空间,让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体,熬炼意志。 爱心训练需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿敬重、关爱长辈，老师通过丰富多彩的训练活动和.实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。 四、.活动方案 1、喜爱参与嬉戏和各种有益的活动，活动中欢乐、 自信。 2、情愿与人交往，礼貌、大方，对人友好。 3、知道对错，能按基本的.行为规章行动。 4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。 5、爱父母、 爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 详细措施

21、： (1)鼓舞幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 (2)在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。 (3)采纳先试后导的方法，敬重和确定每个幼儿的想法和制造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互沟通相互观赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际沟通的乐趣，获得情感需要的满意。主动鼓舞幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关怀理解同伴的心情，并情愿赐予关心。 (4)在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习关心他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。 (5)引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节省用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受

22、制造的乐趣。 (6)敬重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和心情、情感的改变，准时实行措施关心幼儿，同时了解幼儿的爱好和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行沟通，从而引导那些幼儿转变原有的性格，变得活泼开朗起来。 (7)引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱惜社区公共设施。 (8)引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，训练幼儿喜爱并敬重少数民族。 (9)通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的改变，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿喜爱家乡爱祖国的情感。培育幼儿的仆人翁意识。 (10)在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事，关心幼儿获得初步的人际交往技能。 (11)在日常生活中