精选初三政治教学总结4篇

1、精选初三政治教学总结4篇初三政治教学总结 篇1 本学期，初三政治组由五位老师担当全班级14个班的教学工作，整个一学期以来，各位老师同心协力，共同探讨，相互学习，使初三班级政治备课组的训练教学工作搞的绘声绘色。现将本学期初三班级政治备课组的工作小结如下： 1、备课力求精细化。我们坚持每二周集体备课一次以上，每次集体备课的内容可为两部分：一是总结上一个集体备课内容的教学得失。有哪些胜利之处，存在哪些不足，哪些必需在以后的教学中加以弥补或强化。二是争论本次集体备课的内容，包括教学目标的定位，教学重点、难点，教学的方式和方法，同学的学情和学法等。每次备课确定中心发言人，而每位老师也要对将集备的内容进行

2、初备，中心发言人提前一周预备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重、难点。集体备课时创设良好的沟通氛围，达到信息沟通、资源共享，做到相互促进、相互提高。同时留意坚持“以我为主、为我所用”的原则，每个成员必需依据自身特点，依据本班的同学实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层、符合本班实际的“个性化教案”。特殊值得一提的是，这学期我们在初三教学方法上突破了传统，有了一些不同以往的做法，即每框学习之前预备好供同学预习用的预习案，对所学内容有全盘性的指导，旨在发挥同学学习主动性，突出预习在政治学习中不行或缺的作用。实践证明，已经取得一些成效，当然方法需要随着实际状况不断改进，我们将在今

3、后的教学中进一步完善学案导学模式。 2、上课力求高效化。通过讨论中考命题的新进展，我们统一熟悉，狠抓基础学问。而政治学科的特别性要求我们充分利用课堂教学，提高45分钟效率。在预习案的基础上，我们在授新过程中精讲精练，注意强化板书和同学笔记来突出基本学问点，并利用导学练当堂检验同学的把握状况。复习过程中通过朗读、齐背、抢答或练习等多种形式来考察同学对之前学问的识记状况；在复习过程中，为了让同学主动开心地熟识基础学问，我们尽可能实行多样化的教学方式。努力提高同学把握学问和进展力量的达成度。 3、测验力求有效化。我备课组统一支配测试，统一阅卷，并进行统一的学情沟通和分析。在沟通看法和看法后，各班进行

4、试卷讲评，有针对地补差，依据试卷分析结果制定出提高质量的详细措施与教学策略。 4、辅导力求针对化。辅导不同于上课，但也是教学的重要环节，必需抓牢抓实。为确保同学能较好地完成学习任务，疑难问题能准时得到解决，我们针对不同同学的学习状况，加强了分层辅导和个别辅导。当然，中考在即，我们也充分熟悉到还存在以下问题亟待解决： 1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的主动性不够、自觉性有待提高的状况。 2、部分同学的审题解题力量明显欠佳，分析学科学问与生活现象、理论规律与生活规律的有机结合的力量仍有待提高。 总之，一个学期以来，我们付出了汗水和心血，尽管目前我们得到的收获还有限，但我们坚信明天会更好

5、！我组全体老师还会一如既往，在新的学期中，为太仓市一中的教学训练工作连续奉献一份绵薄之力，争取在20xx中考中取得佳绩！ 初三政治教学总结 篇2 本学期政治教学工作已基本完成，现就复习教学工作做一小结。从整个备课组的工作来看，我们主要是从以下几个方面入手的： 1、发挥个人优势，分工协作。在开学初我们三个人在一起协商，就制定了具体的复习方案，稳步推动，做到有的放矢，并且分工协作形成合力，充分发挥个人优势。在这个方面国良会贡献更大一些，由于国良他每一年都有教初三，他积累的材料会更多，阅历也更丰富，而我可能同学关方面会更好一点，所以当时我们有这样的分工，材料由国良供应，后进生由我来抓。我们整个初三年

6、的提纲、考卷都是他在出，包括材料的.整理，所以我特别感谢国良，可以说有这样的成果，他的功劳是最大的。 2、进行感情投资，调动学习主动性 这一届的同学是我从初二年带上来的，所以不管哪个班的同学可以说都有肯定的感情基础。这对我来说应当是一种优势。由于我们都知道，到了最终的阶段，有些同学特殊是后进生是读感情书的。举个例子，我们年段有一对很公开的情侣，两个同学不同班，男同学就对女同学说：我们班主任的那一科肯定要读好，其它科可以任凭一点。所以说跟他的感情好，谁就占优势特殊是到了初三下学期，各科的作业都特别多，同学先做哪一科，那真的跟着感情走。可能是我的性格的缘由，这些同学跟我的感情都还挺好，有些同学其它

7、科不爱上，会来找我谈天，帮我做事，年段老师都称他们是“段长助理”，而这些人做起政治作业来也特殊的主动。 3、狠抓落实，奖罚分明 在落实这一方面，许多老师是比较困惑的，特殊是我们这种技能科，没有优势。但我发觉会奖罚结合的方法还是挺管用的。三年的时间，同学对我的性格还是比较了解的，我说出去的话肯定会执行的，同学没完成作业，我会罚他们抄课文的，而且有点“狠”。而做得好的同学可能得到嘉奖，可能是一本本子，可能是一张奖状，特殊是到了最终，作业完成得好的同学，非选择题可以注明第几页第几段就行，这对同学还是很有吸引力的。 4、加强后进生辅导，做好最终的冲刺 在质检过后，特殊是在中考前，在考试方向比较明朗的时

8、候，我们有进行肯定的分层教学，虽然说时间是比较少的，但我们的效率及落实还是比较好的，我们把这些同学集中起来，把用过的练习重新组合，让同学反复的练习，每次就一张，做完了让我检查完之后可以回家，同学为了早点回家，做起来还是快的，而且为了避开返工，他们也会提早去看，许多同学早早的就会来问，今日做哪方面的练习，提早去预备。 从个人工作来看，我主要是从以下几个方面入手的： 1、避开重复复习给同学带来的枯燥感和厌学感，实行敏捷、形式多样的复习策略，提高有效复习。第一轮复习不抢进度，扎扎实实做好基础学问和基本观点的复习、整理，对简洁的学问点要加强记忆，对较大学问点要关心同学进行短小精悍的归纳。其次轮复习应当

9、注意让同学把握学问点之间的联系，培育同学发散型思维，提高同学全面、多角度思索的力量。第三轮以当年重大时政为背景对同学生进行强化训练，强调答题规范化，增加同学的应试解题力量。 2、要求同学对学问点做到了然于胸，解决好解题盲点。这只有一个方法，就是反复，再反复，达到熟能生巧。关心同学做好规划，每天读哪些考点，怎么读，哪些考点要求背下来。考过的试卷不仅仅是订正，而且要把失分的缘由找清晰，并且随时对同学进行抽查，督促同学对疑难问题落实到位，避开再考再错。 3、利用好帮助资料。对时事学校版不仅要从20%的时事考查动身，关心同学把握重点，而且要指导同学熟识时事中各个文章材料里可能涉及到的考点，加以分析和设

10、问，由于中考试卷中绝大部分试题的背景材料均来自于时事。同时要注意时事中的“中考热线”和“名师导学”栏目中的试题解读。另外，在组织同学做时事中的习题练习时，要向同学强调一点，就是这些材料中所附的答案部分不行用，不要任凭接受它的答案，要求同学养成回来教材组织答案的习惯。 4、做好边缘生的个别辅导。正像校长说的那样：“只要你关注他，他就会产生信念和动力。”许多老师在辅导中对此也深有感受。这些边缘生在考试时总是差一点点，其实就差在审题不仔细和平常不自觉上。所以，只要我们多关注他们一些，常常找他们谈谈话，时常抽查一下某些重点问题，抽空多检查几次他们的练习和试卷完成状况、面对面关心他们订正、分析和查找试卷

11、失分的缘由，他们的成果都会稳步上升。 以上四点是我在本学期毕业班复习过程中思索最多的问题，也是感觉自己还没有做到位的地方，今后当多和同事们探讨和学习，努力提高中考的优秀率和上线率。 回顾过去，是为了展望将来，我盼望我们区的政治科发后的中考中能越来越好。 初三政治教学总结 篇3 本期我担当初三年段15班的政治教学。由于是毕业班，我对教学工作始终不敢怠慢，要求自己仔细备课，深化讨论教法，虚心向均炜老师求教。经过一个学期的努力，猎取了很多珍贵的教学积累，现做如下总结： 第一、端正熟悉，开放思维，活跃课堂氛围 政治是开卷考试。因此，同学从初始终以来都是认为政治好学，即要考得高分就是考试时翻书抄书就可以

12、。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他们自己做题他们就体会到，上了初三学习政治再也不是象初一那样只要能背课本就能学好政治，初三政治的学习更加强调政治力量的培育，而这种力量是要通过做题，看书不断的思索来培育和提高的，使他们明确了初三政治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。同学明白了除了课堂效果之外，还需要多了解时事多关怀.，增加政治敏锐性，并且也要多练。为此，在平常，我坚持课后发觉同学作业问题就准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。 其次、仔细备课，讨论教法，提高教学质量 教学中，备课是一个

13、必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内

14、容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 第三、联系实际、引用时政，增加解惑力量 政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了同学的生活，但相对的学问的规律性就有没有了

15、,这对同学而言，既熟识又困难，在这样一种状况之下，要教好政治，就要让同学宠爱政治，让他们对政治产生爱好，否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些.时事和身边的事，让他们更多地了解.和联系自己，更喜爱学习生活化的政治。由于只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解力量，特殊是对成果优秀的同学很有好处。 同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导，耐烦教育，敬重他们，鼓舞他们渐渐提高政治自己的成果，不能操之过急，且要多鼓舞增加

16、他们学习的信念。只要他们肯努力，成果就有望提高，以后授课的效果就会更好。 由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导和同行的指导下，取得更好成果，争取更大的进步。 初三政治教学总结 篇4 时间匆忙，转瞬间，又一学年将要结束。回首这一学年的工作，我不禁思绪万千、感慨不已。这一年我担当毕业班2班、3班、5班、6班的政治老师，这四个班是我从初一始终带上来的，对各个班级的同学特点颇为了解，在备课适时调整。经过初三这一个学年的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。以下是我在本学年的工作状况总结： 一、思想方面 我能够主动参与政治学习，关怀国家大事，遵守学校对老师的各项规章制度；敬重前辈

17、老老师，热心关心同事，团结同事；在教学上训练目的明确，看法端正，钻研教材，勤奋刻苦；关怀同学，爱惜同学，为人师表，与同学亦师亦友。喜爱自己的事业，主动的投身到工作之中去。主动的参与了教科室组织的学习工作，并多向殷诗龙等老老师虚心学习，使自己在熟识训练科研、训练理论的基础上有所成长和进步。 二、教学方面 1仔细钻研教材，为备课做预备。我依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解同学的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。但在起初每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。实习的时候针对的是高中，每堂课的学问点许多，可是初一的

18、每一框可讲的学问点很少，不知道如何下手去组织教学。这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，依据少量的学问点多设活动，同时，我还常常请教有阅历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了预备课本上要求的内容外，还收集了很多有助于课堂学习的资料和有利于吸引同学留意力、加深印象的故事，在教学中依据不同班级的特点注意同学学习方式的转变，使同学乐学，好学。充分调动了同学学习主动性和主动性，达到轻松地教和欢乐地学的效果。 2.努力规范教学常规，提高教学质量。上好每一堂课是提高教学质量的有效途径。作为一名青年老师，在课堂教学中，我能做到讲解学问

19、点的清楚化、条理化；课堂语言力求精准化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。依据不同班级同学的特点，同一课程用不同的教学模式，在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些，使同学做到知行统一；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高，努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同学中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育同学的.责任感和正义感。让同学能在日常行为、思想素养等方面有所转变。 当然，也会有一些课堂突发大事。我非常清晰九班级同学的特点，面对升学压力，好的同学越学越有爱好，差的同学干脆自暴自弃，两极分化严峻。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批判他们，而是准时指正提示，课后耐烦做好思想工作。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德训练的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想训练。 同时准时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教学反思。这是