群落的结构11

1、学习目标学习目标1、知识与技能、知识与技能 （1）理解群落的概念，说出群落水平上研究的问题。）理解群落的概念，说出群落水平上研究的问题。 （2）掌握丰富度的定义，种间关系的类型。）掌握丰富度的定义，种间关系的类型。 （3）描述并掌握群落的空间特征。）描述并掌握群落的空间特征。 2、过程与方法、过程与方法 了解群落水平上应该研究的问题和研究的方法了解群落水平上应该研究的问题和研究的方法。 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观认识生物群落的结构特征，理论联系实际，举出生活中的实例。认识生物群落的结构特征，理论联系实际，举出生活中的实例。 知识回顾：知识回顾：个体、种群、群落的比较个体、种群、群落

2、的比较个体个体出生出生死亡死亡性别性别年龄年龄群落群落种群种群一定自然区域一定自然区域同种生物、所有个体同种生物、所有个体种群密度种群密度年龄组成年龄组成性别比例性别比例出生率、死亡率出生率、死亡率迁入率、迁出率迁入率、迁出率？ 同一时间同一时间 一定区域一定区域所有生物种群所有生物种群种群种类种群种类优势种群优势种群种间关系种间关系群落演替群落演替空间结构空间结构种群位置种群位置范围和边界范围和边界群落水平上研究的问题群落水平上研究的问题热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林常绿针叶林苔原苔原1、分辨不同的群落，依据是什么？、分辨不同的群落，依据是什么？物种的组成

3、是区别不同群落的重要特征物种的组成是区别不同群落的重要特征。热带雨热带雨林林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林常绿针叶林苔原苔原 一般来说，环境条件愈优越，生物种的数目愈多，群一般来说，环境条件愈优越，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。落的结构也愈复杂。2、群落物种数目的多少怎样衡量？、群落物种数目的多少怎样衡量？群落中群落中物种数目的多少物种数目的多少称为物种的丰富度称为物种的丰富度丰富度：丰富度：优势种群优势种群 群落中占优势的种群，能群落中占优势的种群，能决定决定群落性质或外貌的群落性质或外貌的生物种类。生物种类。 丰富度随海拔高度的增加而减少丰富度随海拔高度的增加而

4、减少随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？丰富度随水深度的增加而减少丰富度随水深度的增加而减少随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？种群种类种群种类优势种群优势种群种间关系种间关系范围和边界范围和边界群落水平上研究的问题群落水平上研究的问题生物因素生物因素蜜蜂、蚂蚁等蜜蜂、蚂蚁等 种内斗争：同种生物之间由于争夺种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发食物、空间、水分、养料等也会发生斗争。生斗争。思考：思考：为什么田间的植物种植不能过密？为什么田间的植物种植不能过密？概念：两种或两种以上生物相互争

5、夺空间、资概念：两种或两种以上生物相互争夺空间、资源等而发生的现象叫做竞争。源等而发生的现象叫做竞争。种间关系种间关系竞争竞争：哥们，且分一杯羹！哥们，且分一杯羹！（一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群）（一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群）种间关系种间关系捕食捕食：概念：一种生物（动物）以另一种生物的概念：一种生物（动物）以另一种生物的身体或器官为食。身体或器官为食。概念：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）概念：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 在在理解理解种间关系的种间关系的概念概念

6、基础上，结合基础上，结合课本课本P72-73P72-73资料分析，完成探究二中的资料分析，完成探究二中的表格。表格。合作交流合作交流特点：生存能力不同，特点：生存能力不同， “你死我活你死我活”思考：思考：生存能力相同的两个生存能力相同的两个种群的数量坐标图又该怎么种群的数量坐标图又该怎么表示？表示？资料一资料一资料一资料一资料二资料二雪兔雪兔猞猁猞猁关系名称关系名称数量坐标图数量坐标图特点特点举例举例竞争竞争争夺共同的资争夺共同的资源和空间，呈源和空间，呈“你死我活你死我活”的关系的关系水稻和杂水稻和杂草草捕食捕食一种生物以另一种生物以另一种生物为食，一种生物为食，呈呈“弱肉强食弱肉强食”的

7、关系的关系羊和草羊和草寄生寄生对宿主有害，对宿主有害，对寄生生物有对寄生生物有利。呈利。呈“你喜你喜我忧我忧”的关系的关系蛔虫和人蛔虫和人互利共互利共生生相互依赖相互依赖,彼此彼此有利有利,呈呈“同生同生共死共死”的关系的关系大豆与根大豆与根瘤菌瘤菌种群种类种群种类优势种群优势种群种间关系种间关系空间结构空间结构范围和边界范围和边界群落水平上研究的问题群落水平上研究的问题四、群落的空间结构四、群落的空间结构1 1、在群落中，各个生物种群分、在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。形成一定的空间结构。2 2、群落的空间结构包括、群落的空间结

8、构包括垂直结垂直结构构和和水平结构水平结构。乔木层乔木层陆地植物群落的分层与陆地植物群落的分层与光光的利用有关的利用有关鹰、杜鹃、黄鹂等总是成鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。总是森林的中层营巢。血雉、画眉等则是典型的血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。的苔鲜和昆虫。陆地动物群落的分层主要与陆地动物群落的分层主要与食物食物有关有关群落的垂直结构出现分层现象的意义群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？是什么？使生物群

9、落在单位面积上能容纳更多使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。等）的能力。思考讨论：思考讨论：草鱼草鱼鲢鱼鲢鱼鳙鱼鳙鱼青鱼青鱼鲑鱼鲑鱼未名鱼未名鱼 群落的空间结构群落的空间结构垂直结构：垂直分层现象垂直结构：垂直分层现象1 1、植物群落的分层现象、植物群落的分层现象 陆地群落中植物的分层现象主要取决于对陆地群落中植物的分层现象主要取决于对光光的的利用。利用。2 2、动物群落的分层现象、动物群落的分层现象 陆地群落中动物的分层主要与陆地群落中动物的分层主要与食物食

10、物有关，也就是有关，也就是直接或者间接取决于直接或者间接取决于植物植物的分布，其次与不同层次的分布，其次与不同层次的微气候条件有关。的微气候条件有关。3 3、水生群落的分层现象、水生群落的分层现象 与阳光、温度、食物和与阳光、温度、食物和溶氧溶氧等因素有关。等因素有关。归纳：归纳：、水平结构：在水平方向上由于地形的起、水平结构：在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、土壤湿度和盐碱度等环境因素伏、光照的明暗、土壤湿度和盐碱度等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。影响，不同生物分布于不同地段的现象。造成水平结构的分段的原因：（造成水平结构的分段的原因：（环环境的光、热、水及地形等境的光、热、水及地形等) )条件对生条件对生物的选择造成的。物的选择造成的。3 3、下列关于森林群落垂直结构的叙、下列关于森林群落垂直结构的叙 述述错误错误的是（的是（ ）A A、群落中的植物具有垂直分层现象、群落中的植物具有垂直分层现象B B、群落中的动物具有垂直分层现象、群落中的动物具有垂直分层现象C C、动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关、动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D D、乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平