精选二班级教学教学方案汇编8篇

1、精选二班级教学教学方案汇编8篇二班级教学教学方案 篇1 为切实加强学校平安工作，坚固树立“平安第一”思想，确保全体师生生命、财产平安，维护学校正常的训练教学秩序，结合学校实际，特制定本班级平安工作方案。 一、指导思想 以上级训练部门下发的有关平安工作文件和指示为宗旨，紧绷平安心弦，务实工作，教给同学平安常识，养成到处留意平安的好习惯，保证班内外同学平安，保证正常的训练教学秩序，为全面提高我班训练教学质量服务。 二、落实组织： 建立平安工作负责小组。班主任为小组组长，班长担当副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级平安工作，重点为平安制度的落实和监督，各组员负责同学活动平安和饮食

2、卫生的平安。 三、详细措施 1.加强放学路对的管理.每队路对设立路队长.对该队进行负责管理. 2.通过看影碟和课堂讲解并描述等渠道.增加同学学会爱护自我.学会生存. 3.围绕消防平安周"出好黑板报.训练同学加强平安防火意识. 4.平常重视交通.饮食.体育.人身.用电等平安.做到平安训练每天讲.时时讲.到处讲.努力营造平安班级".做到无意外事故发生. 5、加强体育课平安，科任老师要有剧烈的平安意识，不得随便上下课，课内不准离开岗位，不得进行放羊式教学，不得让同学时行危急性嬉戏，对有危急的体育活动，体育老师必需在场进行爱护，以防事故发生。 6、老师要加强用电用气平安，做到人离电

3、关，留意防止因电引起火灾事故的发生;。 四、训练内容支配: 1.交通平安训练:交通平安训练是平安训练重中之重的训练.要把交通平安训练摆在非常突出的位置.必需每周进行集中训练.以及做好放学路对的管理. 2.防溺水训练.要进行防溺水的训练.开展以溺水后自救.溺水者的抢救为主要内容的训练. 3.防触电的训练.对同学们进行电的基本学问讲座.预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用. 4.防食物中毒的训练.邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的训练.以杜绝同学们食物中毒的大事发生. 5.防病.防体育运动损害的训练，重视同学们身体健康训练.建立个人健康档案.进行一次健康检查.体育活动应重视

4、平安爱护措施.主动做好运动前的预备操.尽量避开运动损害事故的发生. 6.防火.防盗.防震.防煤气中毒等的平安训练，检查班里的防电设施.落实专人负责.班里应常常开展防火.防盗.防震.防煤气中毒等的防范措施训练. 二班级教学教学方案 篇2 一、教材的主要特点 1、教材成为与儿童进行对话、制造的文本。在本册教材的扉页上写了“给小伴侣的话”，一开头就与小伴侣建立起一种 “我你”之间的对话关系。在对话中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，同学为了要理解、回答这些问题，就必需对自己的生活阅历进行反思和整理。通过这种对话，同学的思想观点和熟悉与教科书的思想观点和熟悉不断融合。正是在这种融合

5、中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的熟悉。教材中留有很多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及制造活动。 2、教材编排遵循生活规律。与儿童生活亲密联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深化孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和主动性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是依据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活大事的选取上（1）留意一般生活大事为主，兼顾非日常生活大事。如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常生活的大事加工编排的。而课文生日欢乐、欢乐的国庆节、红领巾的节日等则是依据非日常生活大事编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常

6、生活融入到同学的日常生活大事，对同学进行爱国主义训练。（2）留意同学生活圈的渐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一班级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二班级的儿童与集体、儿童与国家（欢乐的国庆节），另外在教材中儿童能感受到四季的改变是儿童生活的一部分，让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。（3）注意和突出基础性文明行为习惯和良好意志品行的训练。如本册教材的第三单元“成长乐园” 我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注意和突出基础性文明行为习惯和良好意志品行的训练，为培育儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养的公民奠定基础。（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动

7、性。 二、教材各单元编排思路 第一单元“生日欢乐”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过共享同伴生日的欢乐、庆祝祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、喜爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的完荣感和使命感。 其次单元“走进秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，共享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去熟悉自然、探究自然和科学的神秘，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情。 第三单元“成长乐园”，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低班级儿童在成长过

8、程中简单出现的胆小、缺乏敢于尝试的士气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理训练、品德训练、行为习惯的养成训练有机整合。通过一系列活动，提升儿童对问题的熟悉，形成初步的价值推断力量，引导儿童培育良好的意志品行和行为习惯，关心儿童享受到成长的欢乐。 第四单元“金点子行动”，4个主题活动带着同学走进聪慧屋，打开思维的天窗，绽开丰富的想象，在指导同学亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试制造、美化生活。本单元旨在进展儿童的制造性和动手力量，培育他们用自己的聪慧才智去发觉问题、解决问题的探究欲望和创新精神，关心儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的快乐。 三、教学措施 1、引导同学自主学习 儿童是学习

9、的主体，同学的品德形成和.性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，老师要由单纯的学问传授者向同学学习活动的引导者、组织者转变，创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间，留意引导同学从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟.，获得对世界的真实感受，让同学在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思索，引导同学得出有价值的观点或结论。 2、改善教学内容 教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注意与同学生活和.的联系，要把静态的教学内容

10、和同学丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到同学的整个生活空间，包括.生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注.新的进展和改变，准时丰富、改善课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 3、拓展教学空间 教学要面对同学的生活实际，加强课程内容与同学生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向.延长。为此，鼓舞老师主动地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意同学不同学习方式的需要。制造条件让同学主动参加.实践，体验.生活，在理解和感悟中受到训练，获得阅历，逐步提高熟悉.、参加.、适应.的力量。 4、加强道德行为的训练 品德

11、课进行改革其初衷很重要的一点，就是要改进和加强品德训练，要增加品德训练的针对性和实效性，课标也以“培育品德良好的儿童”和“促进同学良好品德形成”为目标。品德与生活课的品德训练不是有关道德的学问或道德方面的观念，而是要培育同学的道德行为，引导他们形成健全的人格。所以我们在教学中要留意：强化同学道德行为习惯的训练；加强情感教学，充分利用情感的推动作用，促进同学认知的内化和良好行为的形成；注意教材的螺旋重复，使同学在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化，良好行为习惯得到养成。 二班级教学教学方案 篇3 一、指导思想 义务训练课程标准试验教科书语文二班级上册是以关于深化训练改革，全面推动素养训练的打

12、算的精神为指导，以全日制义务训练语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文学习的规律，顺应同学的身心进展特点，全面提高同学的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实语文基础而编写的。 二、班级状况分析 本班共有同学30名，同学基础较差，虽然同学已经熟悉了不少生字，也积累了一些词汇，但语言表达力量不强。部分同学学习自觉性不高，导致依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学，今后在教学中要实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。经过上一学期的学习，同学已养成了基本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业。但从语文的课堂作业反馈状况来看，同学的语言表达力量还

13、需要不断训练，想象力量也有待今后的学习中不断地提高。 三、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。本册

14、课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力量；展现台给同学供应展现课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求熟悉的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支

15、配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟悉的字。 四、教材特点 1、围绕专题整合教材内容。 每一组教材均以“导语”的形式点名专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展现台等内容都围围着本组的专题支配。如其次组，简短的导语点出了本组的专题学校生活。识字课的内容是关于学校生活的动宾词语。接着，支配了一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天四篇课文，说的都是同学生活中的事，同学从中可以受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及要珍惜时间的训练。“语文园地”里“口语交际”的话题是结合课文我选我的内容设计的，让同学谈谈对王宁选自己当劳动委员的看法，争论假如班里改选干部，自己会不会选自己。“展

16、现台”则引导同学展现在课外活动中学到的本事。这样支配，体现了课程标准提出的教材要避开繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，有利于提高同学的语文综合力量。 2、识字课内容丰富，形式多样。 识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的谚语，有教同学怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。为便于同学朗读，多采纳韵文的编排形式，即使是一串词语，读起来也非常上口。这样语言美丽、内容丰富的识字课，不仅能为同学供应识字的语境，使识字与阅读紧密结合，还加强了字、词

17、、句的综合练习，并有利于积累语言，激发同学对祖国文字的爱好和喜爱。 3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 本册教科书与九年义务训练同册教材相比，大幅度地更新了课文。新选的课文有描写自然景象的秋天的图画，有反映同学生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的庆祝、我们胜利了，有训练同学要擅长发觉别人特长，遇事要多动脑筋的小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的，有提倡友好相处，表现敬重个人选择的纸船和风筝、赞扬、从现在开头，有体现关怀他人的窗前的气球、假如、日记两则，有反映人与动物和谐相处的浅水洼里的小鱼、父亲和鸟，有介绍科学学问和科技成就的太空生活趣事多、活化石、农业的改变真大。这

18、些课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，亲密联系儿童的阅历世界和想象世界，文质兼美，语言典范，同学爱读，既能使同学学习语言，又能使同学在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。 本册教材的课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等无奇不有，有较强的可读性和趣味性。 4、课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。 本册教材课后除了支配朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动同学主动思维的练习(如，让同学回答：“除了小鸟以外，我们还应当爱惜哪些动物”)；把课堂学习内容与生活实践联系起 来的练习(如，让

19、同学回答：“看到小动物受伤了，你在乎吗你会怎么做呢”)；有利于同学提高实践力量的练习(如，让同学收集资料、自编拍手歌)等。 设计这样的练习，用意在于指导同学积累语言，进展思维，扩展课内学习的内容，让同学在动手找，动手做当中增长本事，形成和提高语文实践力量。 5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。本册教材在呈现方式上有许多创新和突破。 首先，编写角度由服务于老师的“教”转向服务于同学的“学”，使教科书由“教本”变为“学本”。这册教科书，无论是导语，还是课后练习或者“语文园地”中的练习，均不是以问题或要求的方式呈现，而是以学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容，使同学感到亲切、自然，增加了亲和力。

20、如，在坐井观天文后，学习伙伴引导同学思索：“青蛙假如跳出井口会看到什么，会说些什么”在识字5之后，学习伙伴建议：“我们也去收集一些谚语吧!”以这种形式启发同学思索，引导同学进行语文实践活动，体现了现代训练观念所提倡的人与文本之间的对话关系，对促进同学独立思索、启发同学质疑问难，起到良好的推动和导向作用，并能为同学自主学习制造条件。 其次，教材的呈现方式，有利于引导同学发觉、探究。教材中，每个“语文园地”都编排了“我的发觉”这一栏目，引导同学发觉汉字的构字特点及字、词的一些规律。如，“语文园地二”中，引导同学发觉表示动作的词“扫、提、搬、推”都带有提手旁；“语文园地三”中，引导同学发觉每组的两个

21、词意思相反；“语文园地四”中，引导同学发觉形声字形旁表义、声旁表音的规律。为加强趣味性，还设计了嬉戏式的内容，如，“语文园地七”中，引导同学从一幅组合字形图中发觉，汉字分分合合可以形成很多新的字。这样编排，不仅有助于培育同学的观看力量，养成留意发觉的习惯，不断积累学习方法，而且可以使同学从发觉中提高自信，不断获得学习的动力。 再次，在“语文园地”里设有“展现台”一栏，给同学供应展现学习成果和才能的机会。教材以学习伙伴的展现为引导，鼓舞同学从不同方面展现自己的本事和学习收获，使同学不断产生成就感。如，“语文园地一”的展现台，引导同学展现自己制作的书签、贺卡，自己写的儿歌，画的图画；“语文园地三”

22、的展现台，引导同学展现自己课外识字成果、收集到的北京风景明信片以及自己的文艺才能；“语文园地四”的展现台，引导同学制作、沟通识字卡片。教材以这种方式，激发、调动同学学习的主动性、主动性，使他们感受到学习的欢乐，进而不断产生学习动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。同学常常有机会展现课内外学习的成果，还能促使他们有意识地在生活中学习语文，成为学习语文的有心人。 现代.要求同学学会与人友好相处，与人团结合作。我们要培育同学合作意识。教材的编排方式体现了提倡同学合作学习的思想。如太空生活趣事多文后学习伙伴的对话，甲：“太空生活太好玩了!我还想多了解一些。”乙：“咱们去图书馆，看看有没有介绍宇航员生活

23、的书。” 6、教材内容具有开放性和弹性。 本册教材规定了识字量，但同时又引导同学在生活中主动认字，鼓舞学有余力的同学多认字，超过规定的识字量。 教科书后面支配了六篇选读课文。此类课文不作统一要求，老师在教学中可以敏捷处理，鼓舞同学独立阅读。 课后练习从敬重同学的个体差异动身，有些题目不作统一要求，如，“背诵自己喜爱的部分”；“上面的词语，会写的我都写一写”。展现台鼓舞同学随时展现自己的学习成果，目的在于使全部同学在已有基础上都能得到提高与进展。这些，都体现了教材内容的开放性和弹性。 五、学习目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字

24、能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3、会用法音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中出现的常用标点符号。学习用法句号、

25、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 六、用法本册教材要留意的问题 1、要留意把握同组各部分内容的内在联系。 这册教科书实行了以专题整合内容的编排方法。因而，老师备课时，要留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，秋天的图画之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书 签。”“把咱们的作品带来，办个展览吧

26、!”实际这是在为“语文园地”的展现内容作预备。学到这里，就要布置同学画秋天，收集描写秋天的.好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做预备。 老师要制造性地用法教材。比如，黄山奇石课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展现台就可以补加展现这一内容。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文训练资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 2、识字和写字教学应留意的问题。 本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有

27、利于提早阅读，又不加重同学的负担。教学时要引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要信任同学能够独立识字，鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的方法熟悉汉字。巩固识字是教学的难点，老师要发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的沟通与合作中进行。如，做组字、组词嬉戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成果。 在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认同学个体的差异。识字首要的是熟悉。由于，识了字就能阅读，所以，要求熟悉的字能在语言环境中熟悉就可以了。但还要鼓舞学有余力的同

28、学多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别同学进展得慢一些。 3、阅读教学应留意的问题。 阅读教学，首先要重视朗读的指导，在同学读正确、流利的基础上，指导同学读出感情。这种感情不是靠单纯的仿照和朗读技巧的训练得到的，而是在同学入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。 进行阅读教学，要鼓舞同学独立思索，质疑问难，鼓舞同学说出自己的阅读感受。要给同学比较充分的读书、沟通阅读感受的时间。要敬重同学的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要同学的感受合情

29、合理，就应当予以确定。 在课堂教学中，对提问肯定要细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起同学爱好。要尽量削减提问的数量，转变简洁的“问答式”的教学方式。要鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 4、口语交际教学应留意的问题。 教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲密联系，且贴近同学生活，同学会有话可说。 二班级教学教学方案 篇4 学校生书法进课堂是实施素养训练的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写英雄字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精准性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活

30、，得到各种美的享受。对学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 本学期教学目标。 一、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 1、首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 从起始班级开头着手，教同学坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 2、培育同学正确的执笔方法。 3、正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 4、在养成良好书写习惯的同

31、时，时刻留意渗透中国传统文化训练，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法训练。 二、选择良好的书法教材和正确的书写方法 1、书法不同于语文课上的写字，除了写够肯定得笔画之外，要把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的学校生肯定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。 3、由笔画到到结字，必需严格根据结字挨次教同学描摹临摹 汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。 汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种： 基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口

32、。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 三、按方案按部就班 有目标逐步开展 依据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合同学的实际状况、认知规律制定方案，选择教法。将书法教学逐步的进入正规，深化长久的开展下去。 逐步培育同学养成自觉观赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字力量，而且还要使同学从健康的诵经典学书法内容中吸取思想养分，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。 二班级教学教学方案 篇5 生长是一个过程，也是一种欢乐。在各方面都飞速进展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。

33、我们的训练事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积累，盼望与挑战并存，这就要求我们提高训练质量和完善老师自身素养。由上所述，依据课程特点，我制定了本学期个人的工作方案： 一、工作理念： 工作着是欢乐的、美好的。工作中，一切从同学角度动身，以人为本，敬重差别，使不同的同学得到不同的进展，实现生命化教学。教学中，以儿童的实际生活为基础，多种方式综合出现学习内容;寓品德训练于学习活动中，注意体验和感悟;发挥整体育人功能，以同学挺直参加的多样化的活动为主要出现形式，力争使同学的学习活动化，活动生活化;注意活动指导，寓评价于活动中，注意个性评价。 二、训练教学方面： 仔细做好本职工作，带着一颗爱

34、心去工作，发挥同学的主体地位，调动同学上课参加的主动性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 (一)、本课程以儿童挺直参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与.、儿童与自然和内容规范四个方面的要求相互联系、相互贯穿、整体出现在主题单元中，体现综合性，注意生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和其儿童生活的其他空间。让同学在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表示，实现在生活中进展，在进展中生活。 (二)、教学目标： 1、情感与看法方面的培育： (1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。 (2)珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。 (3)自信、老实、求上进。 2、

35、行为与习惯方面的培育： (1)乐于参加有意义的活动。 (2)维护环境，顾惜资源。 3、学问与技能方面的培育： (1)、把握一些自身生活中需要的基本学问和劳动技能。 (2)、使同学初步了解一些生活中最常见的自然、.常识。 4、过程与方法方面的培育： (1)、体验提出问题、探究问题的过程。 (2)、尝试用不同的方法进行探究活动。 (三)、教学措施： 1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有训练意义的内容，依据课程规范的各项规定制定教学方案和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童绽开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累是一个连续的

36、过程。通过同学相宜接受的生动活泼的嬉戏活动形式，通过同学挺直参加活动的方式，实现自我的，主动的训练过程，将道德熟悉转化为同学自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得相互联系的、时常深化的阅历和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有训练价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。 4、创造性地用法教材，联系当地和儿童的实际，和时的把.中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，时常提高品德训练的针对性、

37、实效性和生动性，提高整个训练的质量。 (四)、教学活动形式： 争论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学嬉戏，欣赏访问，观赏，练习，讲故事，讲授等形式。 (五)、课时布置： 本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。 详细布置如下： 第一单元“开心的校外生活” 4课时 其次单元“我会这样做” 9课时 第三单元“我爱我的家乡” 9课时 第四单元“我也会很棒” 9课时 第五单元“大自然探秘” 7课时 复习 2课时 总计： 40课时 三、自身素养的提高： 工作的同时，我会时常提高自身的自身素养和业务水平。 1、加强学习，时常更新学问，追赶训练教学最前沿意识，树立现代化

38、的育人观和人才观，时常更新训练观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大学问面，完善学问结构，以适应课改需要。 2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的训练教学 理论，学习专业的学问，让读书成为自身生活的一局部，时常空虚自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自身，创新自身，做到终身学习。 3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素养，从“保守的阅历型”老师转向“开拓的创新型”老师，同时总结自身教学工作中的成败，以为今后的工作积累阅历。 4、确立讨论课题：如何使同学实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行讨论。 新学期刚刚开头，我将脚踏实地，时常进取创新

39、，争取更大进步，力争一步步走向成功。 二班级教学教学方案 篇6 一 指导思想： 本学期文理兼顾，因此高二历史教学有两头顾得现象，一方面要顾及理科班的会考，另一方面要顾及文科班的高考复习，由于大部分老师都是文理班兼带，因此需要花费更多的心思在教学上。 对于理科班教学，重点立足于“把握基础，严格训练”的思想，在抓好同学熟识基本学问的前提下，有效的利用习题进行巩固，这更能减轻同学学习的负担，又能收到意想不到的效果。 文科班则要 “立足高考，备战高考”，本学期为高二下学期，立刻就要步入高三，因此从现在开头我们就要有进入高三的心理预备。从本学期开头，高二历史备课组预备以高三老师的标准来要求自己，做到备课

40、再仔细，讲课更生动，做题再多一点，对同学再关注一点，从现在开头要以对高三的要求来要求同学；在教学及训练上，要贯彻赵校长提出的讲练结合，随讲随练，留意让同学做精题做好题，让每一套题都成为同学进步的阶梯，收到做题的效果，但是同时也要避开题海战术。 二主要措施 1、老师深化钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点以及历年高考会考试题，化难为易突出重点。 2、抓好集体备课，把集体备课落实到实处，在确保备课时间的同时，提高集体备课质量，做到集思广益，集腋成裘，争取每一次备课之后都形成一堂精品课，大家以此为蓝本进行授课，让每一堂课都集中大家的才智。 3、留意课堂练习，贯彻我们一贯提倡的讲练结

41、合，边讲边练思想。每一堂课分为两部分，第一部分为讲授时间，由老师讲授同学协作，把握基础学问；其次部分为练习时间，由老师指定习题同学当堂训练，做到当堂学习当堂消化。 4、老师要注意自己专业学问产的提高，要贯彻终身学习的理念，在利用好学校组织的各项活动提高自己学问的同时，要留意随时更新自己的学问储备，利用网上学问，书本学问进行充电，做到不打无把握的仗，另外要利用好电脑，准时把握最新新闻及学术动态。 4、充分利用电影，电视等可见资源帮助教学，增加课堂的生动性，适当的就一些历史问题绽开辩论，增加同学的思辩力量。 三、工作要点 1、在连续学习的状况下，仔细备课，真正做到让每一堂课都成为精品课，在备课中成

42、长，在成长中备课。 2、留意讲课方式，针对我校不同班级的不怜悯况，制定不同的方法授课，从而做到因材施教。 3、依据备课状况并结合课堂反映，准时做好教学反思，并针对发觉的问题想出解决方法，每一次讲课都要有课后反思，争取在发觉问题，解决问题中快速走向成熟。 4、留意向同学分析问题，要让每一道题都起到应起的作用，让同学通过几道题学会做题，避开题海战术。 四、教学进度方案 表一、文科 周次 内容 第一周 选修一第一单元 第一次世界大战 其次周 学修三其次单元 凡尔赛-华盛顿体系下的世界 第三周 选修三第三单元 其次次世界大战 第四周 选修三第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第五周 选修六第一单元 全

43、人类共同的珍贵财宝世界文化遗产 第六周 选修六其次单元 古代埃及的历史遗产 第三单元 古代希腊、罗马的历史遗迹 第七周 选修六第四单元 欧洲文艺复兴时期的文化遗产第五单元 中国闻名的历史遗迹 第八周 选修六第六单元 明清的宫殿、皇家园林和陵墓第七单元 多姿多彩的中国古城和古村落 第九周 学修六第八单元 人类非物质文化遗产中国昆曲第九单元 具有警示意义的世界文化遗产 第十周 中段考 试题讲解 第十一周 劳动节放假 第十二周 高中第一轮复习 必修1第一单元 第十三周 高中第一轮复习 必修1其次单元 第十四周 高中第一轮复习 必修1第三单元 第十五周 高中第一轮复习 必修1第四单元 第十六周 期末考试 表二、理科 周次 内容 第一周 必修1第一、二单元讲练结合 其次周 必修1第三、四单元讲练结合 第三周 必修1第五、六单元讲练结合 第四周 必修1第七、八单元讲练结合 第五周 必修2第一、二单元讲练结合 第六周 必修2第三、四单元讲练结合 第七周 必修2第五、六单元讲练结合 第八周 必修2第七、八单元讲练结合 第九周 必修3第一、二单元讲练结合 第十周 中段考 试题讲解 第十一周 劳动节放假 第十二周 必修3第三、四单元讲练结合 强化复习 第十三周 必修