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文档简介

1、8.14.1血管(第1课时)主备：王春 课型：新课 审核：生物组【学习目标】（一）知识目标1.描述人体血液循环系统的组成2.知道人体内血管的分布3.描述三种血管的结构特点和生理功能(重点和难点)（二）能力目标1锻炼学生分析问题、理论联系实际的能力（三）情感目标 1.认同切脉对祖国医学的贡献【课前准备】了解自己的脉搏。【课时安排】1课时【学习过程】活动一：我爱记要点（复习）1.七年级上（教师引导学生回忆） 第1单元 我们生活的生物圈 第2单元 生物才环境中获取物质和能量 七年级下 第3单元 环境中生物的统一性 第4单元 环境中生物的多样性2.八年级上（教师介绍将要学习内容） 第5单元 生物圈中的

2、稳定和协调 第6单元 生物圈中生命的延续活动二：我能找要点（预习） 分枝图引导预习，完成学案P 自主学习。 血液循环系统的组成 血管 心脏 血液类型 结构和功能活动三：我来探要点（助学）助 学 内 容教师个性处理 助学1新课导入人体内的细胞与外界环境之间不能直接进行物质交换,必须依靠循环系统的运输功能才能完成。循环系统就像一辆货车,运来养料和氧气,运走废物和二氧化碳。人体内运输这些物质的通道就是血管。 助学2感受血管跳动2.1想一想：人体血液循环由哪些部分组成？（中考主题五考点1）2.2寻找自己的脉搏： 在自己身体上寻找血管跳动的部位。 说一说：什么是脉搏？（动脉血管的这种跳动）想一想：手背上

3、的“青筋”能跳动吗？2.3测量自己的脉搏： 教师看计时表，学生自己测量，并将结果记录在书中表格： 统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有什么关系？ 2.4介绍扁鹊和“切脉” 助学3图表引导观察血管的类型3.1学生观察：观察内容学法指导血管的种类和功能根据PPT动画，观察血流方向血管的结构特点根据血管的模式图，比较管壁厚薄、管腔大小。血管的分布根据PPT图示和寻找血管的亲身体验。3.2图表引导学生对比归纳在表格中：（中考主题五考点2）血管种类功能分布管壁管腔血流速度动 脉静 脉毛细血管想一想：手臂上的“青筋”属于哪种血管？ 助学4血管与保健议一议：如何预防动脉粥样硬化？ 助学5概念图式引导总结记一记：人体内血管的类型和功能 血 管 类型 功能活动四：我会用要点（练习） 中考链接1无偿献血是每个健康公民应尽的义务。医生在给他们抽血时，针刺入的血管是（ ）A主动脉 B毛细血管 C静脉 D体动脉2人体血液循环系统由 、 、 组成。3连线题：三种血管的功能各是什么？ 动脉将血液从

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