《两只小狮子》导学案

1、人教版一年级语文下册两只小狮子教学设计泸西县建设小学：亢利波2011年5月18日27. 两只小狮子泸西县建设小学：亢利波学习目标：、认识“狮、整”等 14 个生字和“整天、练习” 等 12 个新词。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 学习朗读疑问句和感叹句。3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。一、激趣导入1、同学们，你们认识它吗？（课件出示狮子图）2、我们都知道，狮子是一种非常凶猛的动物，被人们称作万兽之王，我们今天要学习的课文中有两只小狮子，他们小时侯的表现可不一样呢！那么他们是不是都能成为勇猛的动物，成为万兽之王呢？现在我们就来学习这篇很有意思的课文。

2、（板书课题： 27、两只小狮子）二、巩固生字、新词1、课件出示生字：狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋、吞、将、靠、应2、课件出示新词：整天练习扑救刻苦懒洋洋慢吞吞将来依靠应该狮子打滚撕咬（指名带读，男女生赛读。 ）三、初读课文，感知大意1、齐读课文。2、标出课文共有几个自然段（7 个）3、课文中写了两只什么样的狮子？4、课件出示两幅插图，说说图上画的分别是哪几个自然段讲的内容。四、讲读课文，引导领悟1、学习第 1-2 自然段（1）、指名都 1-2 自然段。（2）、讨论：说说两只小狮子的不同表现。 （用“”画出勤狮子的表现，用“”画出懒狮子的表现。 ）(3) 、课件出示：那只勤奋的小狮子练

3、功时多么用劲呀！谁来说说它是怎么练功的？（请学生做滚、扑、撕、咬的动作，同时播放课件对比。）（4）、“整天”是什么意思？“刻苦”是什么意思？用“整天”和“刻苦”练习说话。（5）、谁能用一个意思相近的词来替换“非常” ，使句子的意思不变？（6）、懒狮子的表现呢？（谁来做做它的动作。 ）（7）、谁来朗读第 2 自然段，读出勤狮子的刻苦练功的语气， “懒狮子”懒洋洋的语气。过渡：小懒狮子整天不练功，给一旁的小树看见了，小树怎么说呢？2、学习 3-6 自然段，想想“小树和懒狮子”说了几次对话？（1）、请两名同学分别扮演小树和懒狮子，读读他们的对话。（2）、懒狮子为什么不练功呢？同桌讨论交流（教师引导学

4、生明白：一是怕吃苦，二是想依靠父母的本领和地位，不劳而获，安逸的生活。）（3）、“苦头”指什么？“凭着”是什么意思？“地位”是什么意思？（4）、谁来读读小懒狮子炫耀和自信的语气。（5）、小懒狮子说的话对不对？为什么？3、学习第 7 自然段（1）、齐读最后一个自然段（2）、狮子妈妈是怎样教育它的？用“”画出狮子妈妈的话，标出狮子妈妈说了几句话。（3）、狮子妈妈和懒狮子说话时的态度是怎样的？请你用希望、鼓励、耐心的语气读读狮子妈妈的话。（指导学生读好疑问句和感叹句。）（4）、“生活本领”“真正的狮子”指什么？（5）、小狮子在听妈妈教导的时候，表情怎样？（瞪大眼睛，认真地听，似乎明白了自己的想法是不对的。）五、发散思维，升华主题1、听了妈妈的话，懒狮子也开始学习本领了， 它，终于成了一只真正的狮子。2、生活中你应该学习哪只小狮子，怎样做呢？总结：同学们说得真好，我想我们都应该向勤快的小狮子学习，练好本领，将来做