《地球爷爷的手》导学案_第1页
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文档简介

1、31.地球爷爷的手导学案霍州市大张小学刘翠萍【学习目标 】1指导学生认识 “俩、摘 ”等 7 个生字，能读准字音，认清字形，会写“球、玩 ”等6个字。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。3指导学生读懂课文的内容，对“地心引力 ”现象产生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象产生更强的探求欲望。【重点难点】1教学重点：指导学生认识7 个生字，能读准字音，认清字形，会写6 个字。2教学难点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，使其初步了解 “地心引力 ”，对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。一、【预习环节 】1. 我能正确、流利、有感情地朗读

2、课文。2. 我能圈出生字，并标出自然段的序号。二、【自研自探 】1. 我会给下列生字注音并组词。摘()()伯()( ) 而() ()且()()俩()()引()()我会给上面这些字归类。是左右结构，是独体字，2. 我会分角色朗读课文。小组内分角色：旁白、小猴、小兔、猴爸爸、地球爷爷。三、【讨论交流 】1.地球爷爷真有手吗？2.地球爷爷的手看得见吗？3.地球爷爷的手指的是什么？四、【拓展延伸】我知道地球爷爷的手能让能让还能让* 讨论想象：如果没有地球爷爷的手了，我们的世界会是什么样的？五、【过关检测 】1.用“”划掉括号中的错误读音。俩（ li ngli ）摘（ z hizi）伯(bóbái )引 ( yng yn ) 而 ( ér ré ) 且 ( qi qu ) 2.选字填空。()桃 远(跳)子()玩 完笑 写()皮(球)救 求()3. 我会说。1.）地

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