《会计电算化》教案

1、教 案 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 1-2 课时课题计算机基础知识复习教学目标（包括知识目标、能力目标、情感目标）知识目标: 掌握计算机基础知识能力目标: 以任务驱动的教学方法逐步培养学生主动获取信息的能力，培养学生联系实际生活学习的能力情感目标: 培养学生总结归纳已学知识的能力教材分析（包括教学重点、教学难点）教学重点：计算机特点、应用、分类教学难点：计算机应用教学方法（包括教法、学法）启发式，提问式，以讨论的形式展开首次教学，激发学生兴趣教学过程设计教学环节时间安排主 要 内 容师生双边活动及教法运用备注导入新课讲授新课讲授新课教师点评归纳总结布置作业102015201015一、计

2、算机发展简史1、电子管：1946-19582、晶体管：1958-19463、中小规模集成电路：1965-1971，IBM3604、大超大规模超大规模集成电路：1971至今IBM-PC。二、计算机的特点：处理速度快 2.存储容量大 3.可靠性高 4.工作全自动 5.使用范围广三、计算机的应用：计算机的应用应该分成科学计算和非数值计算。四、计算机分类1.按处理数据的形态分类：(1)数字计算机、(2)模拟计算机、(3)混合计算机2.按使用范围分类 (1) 通用计算机、(2)专用计算机3.按本身性能分类：巨型机、大型机、小型机、微型机、工作站五、计算机系统的组成（一）计算机系统由硬件系统1、中央处理器

3、：由运算器和控制器组成。(1)运算器 (ALU)：功能是对二进制数码进行算术运算或逻辑运算，主要由一个加法器、若干个寄存器和一些控制线路组成(2)控制器 (CU)：功能是在于控制计算机各部件协调工作2、存储器：计算机的记忆装置，功能是用于存储当前要执行的程序、数据以及结果。(1)内存储器：半导体材料制成，可以和CPU直接交换数据。A、高速缓冲存储器（Cache）：CPU与内存之间的缓冲。B、随机存储器（RAM）：用户可直接使用的部分，存储用户使用的程序，断电后信息全部会丢失。C、只读存储器（ROM）：由厂家固化的启动程序等。断电后信息不会丢失。 (2)外存储器：永久性保留数据。断电后信息不会丢

4、失。但不能够和CPU直接交换数据。A、软盘：容量、结构、防毒B、硬盘；C、光盘；D、U盘；F、磁盘；3、输入/输出设备：（1）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等（2）输出设备：显示器、打印机、绘图仪和音箱等。4、总线结构：连接各个部件进行数据传输的通路，分为：数据总线、地址总线、控制总线。（二）计算机软件系统：程序+数据+文档1、系统软件：保证系统正常运行的基础软件。(1)操作系统:最核心、最基础的系统软件。(2)语言处理系统:(3)数据库管理系统:(4)工具程序2、应用软件：应用于特定领域的专门软件。（1）通用软件：各类各行业可使用的软件，如：WORD、EXEL、Auto-CAD、WPS等等。（

5、2）专用软件：某一特定行业所用软件。如：航空定票系统。讲授法互动：学生通过实际生活经验总结归纳计算机特点及其应用。你所知道的计算机有哪些部分组成的？计算机有哪些高级语言？如果自己想做个小程序，需要具备哪些知识？硬件和软件的区别演示法，提问式。复习及案例法考勤见班级日志教学体会互动效果良好，学生对该门课程产生兴趣（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教 案 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 3-4 课时课题数制和编码教学目标（包括知识目标、能力目标、情感目标）数制的基本概念，二进制和十进制整数之间的转换计算机中数据、字符和汉字的编码教材分析（

6、包括教学重点、教学难点）二进制和十进制整数之间的转换、数据、字符和汉字的编码教学方法（包括教法、学法）练习法、演示法、讲授法教学过程设计教学环节时间安排主 要 内 容师生双边活动及教法运用备注复习旧课讲授学生练习讲授归纳总结105502025一、进制：用一组固定的数表示数目的方法称为进制。如：十进制，用09十个数，十六进制用0F十六个进制，用07八个数，而二进制，用0、1二个数表示。（1）基数：一个数制所包含的数字符号的个数。(举例)例如：986=9*102+8*101+6*100（2）位权：“10n”称为位值，又叫位权，由位置决定的值；（3）数码：即所用到的数值。（4）进位法：“逢基数进1”

7、。二、进制转换： 1. R进制转换为十进制：“按位权展开求和”。2.十进制转换为R进制：整数：“除R取余法”，将十进制整数连续地除以R取余数，直到商为0，余数从右到左排列，首次取得的余数排在最右边。小数：“乘R取整” 法，将十进制小数不断乘以R取整数，直到小数部分为0或到达要求的精度为止，所有的整数从小数自左往右排列，取有效精度，首次取得的整数排在最左边。3八进制转换成十六进制三种进制之间存在特殊关系：81=23、161=24，即一位八进制相当三为二进制，1位十六进制相当于4位二进制数根据对应关系，二进制数转换为八进制数时，以小数点为中心向左右两边分组，每3位为一组，两头不足3为补零即可。三、

8、计算机中的信息的表示1位 (bit)度量数据的最小单位2字长(Byte)一个字长由八位二进制数字组成。是信息组织和存储的基本单位，也是计算机体系结构的基本单位常用单位之间的换算 1024。3、西文字符的编码：一个字节ASCII码字符集，美国标准信息交换码，国际通用的7位ASCII码7位二进制数表示一个字符的编码，可表示128个不同字符。例：A 内码为：（1）所包含的符号及对应关系（2）排列顺序4、汉字的编码：需要用二个字节。（1）国标码：不同汉字集交换用。（2）输入码：汉字输入编码（3）区位码：也是一种输入码，由表的行号列号组成。（4）内码：存储、处理、传输码。（5）字型码：打印字形5、各码之

9、间的关系： 十进制下： 区位码每位加32即为国标码 国标码每位加128即为机内码 八进制下：国标码每位加80黑箱子十进制与二进制进行类比其它进制如何与十进制之间进行转换为什么硬盘标称容量与实际容量有差别？不同字符编码的作用？教师点评学生归纳考勤见班级日志教学体会内容繁多 学生不能很快接受 需要课后巩固（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教 案 纸 月 日 第 一 章 第 课时 总第 5-6 课时课题计算机病毒、计算机网络与安全教学目标（包括知识目标、能力目标、情感目标）掌握计算机病毒的概念、分类、预防方法，计算机网络与安全教材分析（包括教学

10、重点、教学难点）病毒的概念分类预防，计算机网络与安全教学方法（包括教法、学法）练习法、演示法、讲授法教学过程设计教学环节时间安排主 要 内 容师生双边活动及教法运用备注复习旧课讲授学生练习讲授学生练习归纳总结10560510一、计算机病毒1、概念：编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。2、特性：（1）传染性、（2）寄生性、（3）潜伏性（4）隐蔽性、（5）破坏性、（6）可触发性3、分类：（1）按病毒存在的媒体： A 网络病毒：网络传播传染可执行文件 B 文件病毒：感染.com;.exe;.doc等文件 C 引导型病毒：

11、感染启动扇区和硬盘的系统引导扇区。（2）按病毒的破坏的能力 A 良好病毒：占用CPU但不破坏数据。 B 恶性病毒：破坏系统和数据。4、计算机病毒的防治措施： 预防、检测、杀毒：具体归纳：专机专用、利用写保护、慎用网上下载的软件、分类管理数据、建立备份、定期检查、准备系统启动盘二、计算机网络1、相关概念：网络的概念，Internet概念，网络的优点（主要功能）关于计算机网络的最简单定义是：一些相互连接的、以共享资源为目的的、自治的计算机的集合2、TCP/IP协议（1）TCP/IP协议产生和发展（2）TCP/IP协议体系结构 3、Internet地址概述（1）Internet有无数计算机，为便于区

12、分、访问，每台计算机都有唯一的地址作标识。每个IP地址都包含两部分:网络ID和主机ID。网络ID标识在同一个物理网络上的所有宿主机，主机ID标识该物理网络上的每一个宿主机，于是整个Internet上的每个计算机都依靠各自唯一的IP地址来标识。IP地址：联入Internet的主机的地址（2）表示方法：一个32位的二进制数 *.*.*.*(0<*<255) 例：（3） 域名：DN用英文字母表示联入Internet主机的地址，为域名地址。DNS域名服务器4、计算机分类：第一，根据网络的覆盖范围划分：局域网 、城域网 、广域网 、国际互联网。第二，按网络的拓扑结构划

13、分：总线型网络、星形网络 、环型网络、树状网络、混合型网络。第三，按传输介质划分：有线网、无线网第四，按网络的使用性质划分： 公用网、专用网教师点评学生归纳考勤见班级日志教学体会内容繁多 学生不能很快接受 需要课后巩固（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教 案 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 7-8 课时课题计算机基础知识习题练习教学目标（包括知识目标、能力目标、情感目标）综合掌握计算机的基本知识教材分析（包括教学重点、教学难点）硬件、软件系统组成及数制及编码教学方法（包括教法、学法）练习法、演示法、讲授法教学过程设计教学环节时间安排主

14、 要 内 容师生双边活动及教法运用备注复习旧课讲授学生练习讲授学生练习归纳总结1025201015109121世纪的计算机将向巨型化、多媒体及 方向发展。A. 微型化 B智能化 C网络化 D 微型化、智能化、网络化9235英寸高密度软件磁盘的容量一般为 。A144MB B1MB C12MB D360KB9335英寸的软盘，当写保护窗口透光时 。A只能写不能读 B既可读又可写 C只能读不能写 D不起任何作用94512KB是 。A. 512*1000个字节 B512个字节 C512*1024个字节 D512个字节9580486是32位处理器，“32”指 的技术指标。A. 速度 B字长 C容量 D二

15、进制位96ASCII的中文含义是 。A. 二进制编码 B常用的字符编码 C美国标准信息交换码 D汉子国标码97AutoCAD是一种 。A. 电子表格软件 B文字处理软件 C绘图软件 D网络通信软件98CAI是指 。A. 计算机辅助设计 B计算机辅助制造 C计算机辅助教学 D计算机辅助管理99CD-ROM光盘在CD-ROM驱动器上 。A. 能读能写 B只能写入 C只能读出 D不能写入但能修改100CD-ROM是 。A. CD写入器 BCD刻录机 C只读光盘 D换盘机101CGVGEGA的含义是 。A. 微机型号 B打印机型号 C先是标准 D显示器型号102CPU的中文含义是 。A运算器 B控制器

16、 C中央处理器 D内存储器103CPU的主要功能是 。A. 传送信息 B把数据存入存储器 C识别指令和执行指令 D控制输入输出设备104CPU每执行行一条 ，就完成一个最基本的算术逻辑运算或数据的存取操作。607电子邮件除了可传输文档我外还传输声音和图像。（）608二进制能表示数字信息，也能表示文字信息。（）609发展计算机科学技术，软件和硬件时不可缺少的两个重要方面。（）610发展计算机网络的目的时浏览信息。（×）611防病毒卡是一块插件板，插于计算机内的扩展槽中，它是一种依靠硬件来捕捉病毒，而无须硬件配合的防毒技术。（×）612防病毒卡是一种将软件和硬件结合的防毒技术。

17、（）613高位置1的国际码就是机内码。（）616国际码中收录的一级汉字有3755个，按部首排序。（×）617国际码中收录的一级汉字有3755个，按拼音顺序排列。（）618会计电算化所需要的软件分为系统软件和应用软件。（×）619计算机病毒不会造成机器的死机。（×）620计算机病毒防范可以从三个方面来进行即：预防、检查和消毒。（）621计算机病毒防范首先必须以预防为主，即保护传染对象不受病毒的传染。（）教师提问学生回答教师检查教师点评学生归纳考勤见班级日志教学体会掌握较好（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教 案

18、 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 9-10 课时课题Windows XP 基本操作教学目标（包括知识目标、能力目标、情感目标）了解WIN XP并掌握基本的操作教材分析（包括教学重点、教学难点）操作系统的相关概念及基本的操作教学方法（包括教法、学法）练习法、演示法、讲授法教学过程设计教学环节时间安排主 要 内 容师生双边活动及教法运用备注复习旧课讲授学生练习讲授学生练习归纳总结10202015205一、操作系统：操作系统是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源；控制程序运行；改善人机界面；为其它应用软件提供支持等，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，为用户提供方便的、有效的、

19、友善的服务界面。二、操作系统的功能： 进程管理、处理机管理、作业管理、存储管理、设备管理、文件管理三、常用的操作系统 1、DOS：硬盘操作系统。 2、Windows：微软公司图形用户界面。 3、UNIX：多任务、多处理、多用户 4、OS/2：1987年，IBM公司 5、MacOS：苹果公司推出，一般苹果机上运行 6、Novell NetWare:基于文件服务和目录服务的网络操作系统。四、文件系统：计算机资源是文件的形式组织和存储的，就是用户赋予了名字并存储在磁盘上的信息的有序集合。在操作系统中，负责管理和存取文件信息的部分称为文件系统或信息管理系统。（一）文件的基本概念：（二）目录结构：磁盘分

20、区、目录结构、目录路径。（三）Windows 文件系统：FAT最大管理2GB的磁盘空间，FAT32：分区最大为32GB，文件最大为4GB，NTFS（四）文件关联：将一种类型的文件与一个可以打开它的应用程序建立一种关联关系。五、关于设备 1、设备驱动程序 2、即插即用 3、通用即插即用六、图形用户界面技术： 1、多窗口技术：一屏多用，任务切换 2、菜单技术： 3、联机帮助技术：七、XP基本操作：是一个典型的图形界面系统，共有四个版本： Windows XP Home：面向普通家庭Windows XP Professional：面向企业和高级家庭。Windows XP Media Center：针

21、对电视节目的观看和录制。Windows XP Tablet PC：在专业版的增加了手写输入功能。 1、WIN XP的安装： 2、登录WIN XP 3、窗口的基本组成及操作：打开窗口、移动窗口、缩放窗口、最大化最小化窗口、切换窗口、关闭窗口、窗口的排列、工具栏。4、对话框5、菜单和任务栏6、资源图标；7、使用帮助系统8、常用的中文输入法提问启发式小组分组讨论汇总讨论结果教师点评教师点评学生归纳考勤见班级日志教学体会掌握较好（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教 案 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 11-12 课时课题文件和文件夹的管理教学

22、目标（包括知识目标、能力目标、情感目标）熟练掌握资源管理的文件和文件夹的管理功能教材分析（包括教学重点、教学难点）文件命名的规则，文件及文件夹的基本操作教学方法（包括教法、学法）多媒体讲解、学生练习教学过程设计教学环节时间安排主 要 内 容师生双边活动及教法运用备注复习旧课讲授学生练习讲授学生练习归纳总结10101015201510一、文件名：文件主名和扩展名两部分1）命名规则：windows是不区分大小写的、不能使用的符号，不允许命名的文件名2）文件类型：文件的扩展名表示文件的类型常见的文件扩展名及其表示的意义可执行程序、MS Office文档文件、图像文件、压缩文件3）文件属性：属性：只读

23、、隐藏、存档4）文件名中的通配符：通配符有两种：“？”和“*”。前者表示任意的一个字符，后者表示二、文件或文件夹的管理 1、文件夹的浏览：资源管理器中，左窗中文件夹按“树型”结构组织，可随时展开和折叠；右窗口用于显示打开文件夹的内容。 2、文件夹的显示方式、排序方式、显隐式的设置方法： 3、对象的选择：1）多个连续的对象：CTRL+单击2）多个不连续的对象：SHIFT+单击3）全部选定和反向选择： 4、数据交换临时存储区剪贴板1）“嵌入”交换实现：粘贴2）“链接”交换实现：粘贴链接 5、移动和复制文件或文件夹1）用鼠标“拖放”：同盘间：直接拖放是移动，+CTRL是复制；不同盘间：直接拖放是复制

24、，+CTRL是移动。2）使用“剪贴板”复制和移动文件或文件夹：即菜单的方法 6、重命名文件或文件夹：菜单、右键、二次选择。 7、删除文件或文件夹：8、删除或还原“回收站”中的对象9、搜索文件和文件夹：可以使用通配符10、创建快捷方式：是各种应用程序等资源对象的图片链接，双击即可打开某资源对象，便于操作。 菜单法，右键拖放法，快捷菜单中三、“文件夹选项”对话框：是系统提供给用户设置文件夹的常规及显示方面的属性、设置关联文件打开方式及脱机文件等。1、“常规”选项卡：设置浏览方式，打开方式，2、“查看”选项卡：设置隐藏文件和文件夹 隐藏已知文件类型的扩展名3、“文件类型”选项卡：用于更改已建立关联文

25、件的打开方式。4、“脱机文件”选项卡：设置网络文件在脱机时是否可用。通过提问的形式对复习上节课所学知识教师演示教师演示学生思考多媒体演示案例法练习教师检查教师演示学生思考多媒体演示案例法练习教师检查考勤见班级日志教学体会掌握较好（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教 案 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 13-14 课时课题个性化工作环境设置教学目标（包括知识目标、能力目标、情感目标）个性化工作环境的设置、基本的画图、写字板、记事本和计算器等实用程序的操作教材分析（包括教学重点、教学难点）实用程序操作教学方法（包括教法、学法）练习法、演示

26、法、讲授法教学过程设计教学环节时间安排主 要 内 容师生双边活动及教法运用备注复习旧课导入新课讲授新课1060如何打造属于个性的操作系统？一、个性化工作环境设置：“控制面板”中各系统对象的参数设置，一是个性化工作环境，二是系统参数设置，保证系统正常、高效工作。1）设置桌面背景及屏幕保护：如何改变图片的大小并设置为桌面？（将分辨率高的图片适合桌面的大小）2）设置鼠标和键盘：3）更改系统的日期和时间4）安装和设置输入法：如何下载安装搜狗输入法5）设置多用户使用环境：“用户账户”中设置6）安装和删除应用程序：WIN组件或其他7）设置windows XP文件夹的共享：“属性”二、WIN操作系统的实用程

27、序：加载在“附件”下，为用户提供许多使用方便而且功能强大的工具软件。1、图画：是一个位图编辑器，可以对各种位图格式的图画进行编辑。用户可以自己绘制图画，也可以对扫描的图片进行编辑修改。通过提问的形式对复习上节课所学知识同学自主学习，并请同学做老师，讲述自己的个性化设置。教学环节时间安排主 要 内 容布置作业归纳总结10102、写字板：是一个使用简单、但功能较强的文字处理程序，可利用它进行文件的编辑。3、记事本：用于纯文本的编辑，功能没有“写字板”强，适于编写一些篇幅矮小的文件，但由于它使用方便、快捷，应用还是比较多的。4、计算机：帮助人们完成数据的运算。1）标准计算机；2）科学计算器三、了解注

28、册表：其中存放了WIN操作系统中的各种配置参数，WIN各个功能模块及安装的各种应用程序等信息。（1）注册表概述：英文名为registry，是登记、注册的意思，是用来保存WIN配置信息的数据库，几乎所有的软件、硬件以及系统设置问题都和注册表息息相关。（2）导入和导出注册表内容： 1）将注册表项导出为普通文本文件 2）查看导出的注册表文件 3）将修改后的注册表文件导入到注册表中（3）注册表编辑器应用实例1）更改注册表隐藏桌面图标2）使用注册表编辑器更改系统注册信息3）清除“开始”菜单中“运行”对话框中的信息4）通过修改注册表禁止运行某些程序5）修改注册表禁止使用程序控制面板6）禁用控制面板中的某些

29、项目7）使用注册表隐藏指定的驱动器（4）还原注册表信息演示讲解后学生课堂练习并解答通过让个别学生演示操作了解学生的掌握情况对本节重难点内容进行总结并演示操作考勤见班级日志教学体会内容繁多 学生不能很快接受 需要课后巩固（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教 案 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 15-16 课时课题熟悉WINOWS习题教学目标（包括知识目标、能力目标、情感目标）知识目标: 快捷方式的建立、以及文件夹的相关操作能力目标: 以任务驱动的教学方法逐步培养学生主动获取信息的能力，培养学生合作学习的能力情感目标: 培养学生独立思考、

30、动手的能力教材分析（包括教学重点、教学难点）教学重点：快捷方式的建立、以及文件夹的相关操作教学难点：文件夹的相关操作教学方法（包括教法、学法）多媒体演示与学生动手操作相结合教学过程设计教学环节时间安排主 要 内 容师生双边活动及教法运用备注复习旧课讲授新课学生操作教师点评归纳总结布置作业1025102510105复习：文件夹的相关操作一、考试要点及操作步骤：（均在资源管理器中）在任一目录下建立一个文件夹名为考生文件夹，并在其中完成一下操作：ü 新建一个文本文件并命名为testü 建立一个word文件并命名为studyü 新建一个文件夹命名为objectü

31、 将文件test移动到文件夹object中ü 将test的文件属性设置为只读和存档ü 将文件study复制到文件夹object中并将文件重新命名为teacherü 建立文件teacher的快捷方式，保存在考生文件夹下ü 在考生文件夹下搜索文件study并将其删除在考试目录下完成如下操作：二、对练习中的难点易错点先做简单提示WINDOWS习题练习（第一套）1、将CZ1文件夹中所有以"M"开头的文件移到文件夹X1中。2、将CZ1文件夹中所有以"F"开头的文件复制到文件夹X2中。3、将CZ1文件夹中的文件BOOK.DBF

32、改名为ABC.DBF。4、在CZ1文件夹中建立一个以X3为名的子文件夹。5、在X3子文件夹中建立一个启动"MS-DOS"的快捷方式，快捷方式的名称为"DOS"。在考试目录下完成如下操作：1、将CZ1文件夹中所有扩展名为"FOR"的文件复制文件夹 X1中。2、将CZ1文件夹中所有以"FOX"为主文件名的文件移动到文件夹X2中。3、在CZ1文件夹的X1子文件中建立一个以X11为名的子文件夹。4、将CZ1文件夹中的文件BOOK.DBF复制到X11子文件夹并改名为ABC.DBF。5、在X11子文件夹中建立一个可以启动&qu

33、ot;计算器"的快捷方 式，快捷方式的名称为"计算器"。提问式对学生实际操作中常出现的问题进行集中讲解。归纳总结：文件夹的相关操作作业：习题练实训练习：锻炼学生动手操作能力，教师进行实地观察，个别辅导。结合考试及其日常工作中的常见操作。考勤见班级日志教学体会学生兴趣浓厚，操作能力得到锻炼。（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教 案 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 17-18 课时课题Word2003的简介教学目标（包括知识目标、能力目标、情感目标）了解Word的基本功能、运行环境，Word的启动与退出，掌握

34、文档的创建、打开输入、保存、保护和打印等基本操作教材分析（包括教学重点、教学难点）文档的常用操作教学方法（包括教法、学法）练习法、演示法、讲授法教学过程设计教学环节时间安排主 要 内 容师生双边活动及教法运用备注复习旧课导入新课讲授新课10560一、word的功能1.强大的文档编辑功能2.智能化的自动编辑3.方便的即点既输功能4.花式多样的边框和底纹工具5.奇特的绘图和图形工具6.非重叠的多文档窗口7.灵活的表格功能8.创新的联机编辑9.中文简体/繁体转换10.中文拼写和语法检查二、word窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏（常用、格式等）、工作区、状态栏标尺、滚动条、文档编辑区、插入点、视图与

35、视图切换按钮三、word的基本操作1.启动和退出2.创建新文档3.打开已经存在的文档4.文档的保存 初次保存、修改后保存5.文档的保护 打开权限密码、修改权限密码如何让格式工具栏中隐藏的功能按钮显示出来？如何不显示格式工具栏？常见的视图有那几种，如何实现视图之间切换？教学环节时间安排主 要 内 容师生双边活动及教法运用备注归纳总结布置作业510四、学生熟悉word软件的主要功能：（一）、插入点的移动1.用鼠标：即点即输2.用键盘：光标键pageup、pagedown、home、end、ctrl+home、ctrl+end（二）、文本的选定1.用鼠标选定文本：选定任意大小的文本区选定大块文本：选

36、定整个文档：2.用键盘选定文本：利用word的扩展功能键F8（三）、插入和删除文本1.插入文本：注意“插入”方式”和“改写”方式2.删除文本：backspace delete（四）、移动和复制文本：先选定后操作1.移动文本：选定目标后，“剪切”“粘贴”2.复制文本：选定目标后，“复制”“粘贴”（五）、查找和替换1.常规查找文本：2.高级查找：1）“编辑”“替换”“替换”标签2）在“查找内容”列表框中键入需要查找的文本3）在“替换为”列表框中键入要替换的内容3）单击“查找下一处”按钮，如需要替换，则单击“替换”按钮4）如果需要全部替换，则单击“全部替换”按钮（五）撤消与恢复单击一次“撤消”按钮则

37、取消最近的一次操作单（六）多窗口编辑技术：窗口的拆分 多个窗口间的编辑在桌面上新建一个mail.doc的文档输入内容："您来信所要的资料已用特快专递寄出。" 并设置打开权限密码为123并保存在桌面上。思考：如何撤销打开权限密码？考勤见班级日志教学体会内容繁多 学生不能很快接受 需要课后巩固（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教 案 纸 月 日 第 章 第 课时 总第 19-20 课时课题文字格式设置教学目标（包括知识目标、能力目标、情感目标）掌握word中的一些基本编辑技术，掌握文字格式设置教材分析（包括教学重点、教学难

38、点）查找替换 撤消与恢复教学方法（包括教法、学法）练习法、演示法、讲授法教学过程设计教学环节时间安排主 要 内 容师生双边活动及教法运用备注复习旧课导入新课讲授新课10560各种格式效果设置一、使用“格式”工具栏1.选定要设置的文本，单击“格式”工具栏中“字体”列表框、“字号”列表框的下拉按钮，选择需要的字体、字号2.单击“格式”工具栏“颜色”按钮的下拉按钮，拉下颜色列表框，从中选择所需要的颜色格式3.单击“加粗”、“倾斜”、“下划线”、“字符边框”、“字符底纹”、“字符缩放”等按钮，进行设置二、使用“字体”对话框用“格式”菜单中的“字体”命令可以对文字进行详细的设置。1.选定需要设置的文字2

39、.单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开对话框3.单击“字体”标签，可以对以下内容进行设置中文字体 英文字体 字型（加粗、倾斜）字号 字体颜色 下划线 下划线颜色 着重号效果（删除线 上下标 阴影 等）4.单击“字符间距”标签，可以对以下内容进行设置缩放 间距（加宽 紧缩） 位置（提升 降低）5.单击“文字效果”标签，可以对文字进行动态效果的设置赤水情深 礼花绽放 等三、“段落”对话框效果设置项目： 1、“首行缩进”、左缩进、右缩进 2、“行距”，段前段后1.文字样式替换2.标点符号的替换教学环节时间安排主 要 内 容师生双边活动及教法运用备注归纳总结布置作业510五、项目符号： “1.”等格

40、式的起始编号，然后输入文本，回车时，在新的一段开头处会自动创建编号。2.对已键入的段落添加编号或项目符号选定许设置的段落后，单击“格式”菜单中的相应命令，选择需要的编号或项目符号，确定即可。六、页面的设置1.使用“页面设置”命令 1）单击“文件”菜单中的“页面”设置命令，打开对话框。 2）可以设置上下左右边距、页眉/页脚距边界、纸型 等等2.插入分页符word具有自动分页的功能，有时也需要人工加入分页符。将插入点移动到新的一页的开始位置。按组合键ctrl+enter即可。若想删除分页符，只要将插入点移动到分页符的水平虚线中，按delete 即可。3.插入页码 1）单击“插入“菜单中的“页码”命

41、令，打开对话框。 2）选择页码位置、对齐方式等设置，确定即可。4.页眉和页脚 1）建立页眉和页脚 2）建立奇偶页不同的页眉和页脚 3）页眉和页脚的删除实际工资（十一）边框和底纹：注意“应用范围” 1.文字 2.段落 3.页面三、文档的打印 1.打印预览 2.打印熟记文字的效果特别是上标、小标字符间距的设置以往常别忽略考勤见班级日志教学体会页面设置和文档打印设置实践过程比较少,掌握比较弱（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）教 案 纸 月 日 第 三 章 第 9-10 课时 总第 21-22 课时课题WORD中关于表格及图片的操作教学目标（包括

42、知识目标、能力目标、情感目标）知识目标: 1、掌握WORD中表格的简单操作 2、图片的设置能力目标: 以任务驱动的教学方法逐步培养学生主动获取信息的能力，培养学生合作学习的能力情感目标: 培养学生独立思考、动手的能力教材分析（包括教学重点、教学难点）教学重点：表格的属性设置以及公式的使用、图片的设置教学难点：公式的使用教学方法（包括教法、学法）多媒体演示与学生动手操作相结合教学过程设计教学环节时间安排主 要 内 容师生双边活动及教法运用备注复习旧课导入新课讲授新课学生操作归纳总结布置作业102015251010一、表格：u 表格对象的选取：单元格、行、列、整个表格u 表格菜单：u 表格工具栏：“视图” “工具栏” “表格和边框”（1） 表格中文字字体格式设置：与文档中其他文字设置方法相同（2） 表格边框和底纹格式设置选定表格对象使用“表格和边框”工具栏上相应按钮（3） 行高列宽的设置选定表格对象“表格” “表格属性”（4） 数据计算光标置于需要计算的单元格内“表格” “公式” 设定正确的计算公式“确定”（5）学生练习二、图片操作：1图片的插入确定光标当前的位置“插入” “图片” “来自文