第九课第三节平等尊重你我他

1、第四单元·第九课心有他人天地宽第三课时：平等尊重你我他秦安县王湾学校 王淑娟一、教学目标1、知识目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施。2、能力目标：在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。3、情感态度与价值观目标：初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。二、教学重难点教学重点：树立平等意识，学会尊重。教学难点：在日常生活中做到平等对待他人进而做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。三、教学准备：ppt课件四、教学课时：1课时五、教学过程（一）、导入新课苏东坡游莫干山时到一寺中小坐。寺中主持和尚见来了个陌生

2、人，就淡淡的说“坐。”又对小和尚喊:“茶。”两人落座交谈后，主持和尚发现对方出口成章，料想此人不凡，就请客人进厢房叙谈。入室时，主持和尚客气的说：“请坐!”又叫小和尚：“敬茶！”再一打听，方知来着是苏东坡，主持和尚连忙作揖打拱地引他进厢房，连声地说：“请上座。”并吩咐小和尚“敬香茶。”苏东坡临走时，主持请他题副对联。苏东坡胸有成竹，含笑挥毫，顷刻书就：坐，请坐，请上座。茶，敬茶，敬香茶。这幅对联反映主持在待人方面有什么不足之处？这幅对联反映主持以貌取人，不能平等对待人。今天我们来学习第九课第三框的内容：平等尊重你我他。板书课题-平等尊重你我他（二）、 呈现学习目标：1把握平等的内涵，知道人人平

3、等是指人格和法律地位上的平等。2懂得什么是尊重。3懂得爱护公共环境和设施。4生活中能做到平等对待他人，尤其是平等对待处境不利的人，并能提供力所能及的帮助。（三）、自学指导一：自主学习 请同学们认真默读课本P109-113的内容，对照思考题在课本上勾画出答案，5分钟后提问检测，看谁答得既快有准确。 1.人与人之间平等的集中表现是什么？（人格和法律地位上的平等）2.面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？（增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短） 3.怎样做到尊重别人？（礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人） 4.尊重社会的表现是什么？ （遵守社会规则、承担对社会的责任

4、。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、 遵纪守法等） 5.如何尊重自然，保护环境？（树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己所能。）（四）自学指导二：合作探究 目的：通过讨论“周总理的故事”使学生认识到人与人之间是平等的，应该彼此尊重。 要求：阅读材料，四人小组讨论：小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急忙下车问她：“同志，碰

5、着没有?”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院,不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安，给她买件新衣服。1、国家总理和普通工人的故事说明了什么？答：人生来是平等的，地位的差异没有超越人格的尊严，更没有超越人们法律地位上的平等。总理在平等待人上给我们做了很好的榜样。2、你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑感”。3、把你成功克服“优越感”或“自卑感”的经验说给大家听。（五）自学指导三：探讨与提高 出示一些在公共场所不文明的行为和破坏环境的图片，结合课P.112-P.113虚框内的内容： （学生在自主学习的基础上相互探讨并体验，让学生懂得尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关，保护环境是尊重尊重自然的最好表现）（六）当堂训练 记忆下列思考题人与人之间平等的集中表现是什么？ 面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？ 怎样做到尊重别人（七）课堂小结 同学们，通过这一课的学习使我们清楚地认识到了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性。所以我希望在生活中我们每一位同学都能够把这些真正地落实到行动中去，只有我们每个人都这样去做，社会才会变得更加和谐。(8) 布置作