用心教育用爱耕耘

1、用心教育 用爱耕耘娄底市娄星区大科中心学校 王昱关注每个学生的健康成长，注重对学生个体生命的理解，尊重、关爱和激励，培养适应社会进步的具有主体人格的人，这是素质教育的核心，也是新的课程体系的目标取向。教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则；教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。身教重于言教、心教重于身教。教师教书更重要的是教人，从心理上教会学生如何做人。这就需要我们用“心”去观察、去发现、去引导，用爱去教育。那天的数学课上，小志同学不时地咳嗽几声，

2、虽然他竭力地克制，小脸涨得通红，但还是忍不住地咳。我想到办公桌上放着一瓶给我孩子喝的止咳糖浆，随即带他到办公室喝了一些。这本是一件很平常的事。没想到，第二天，他来到办公室，从口袋里掏出两个棒棒糖，执意要送给我的小孩。而他也还仅仅只是一个一年级的孩子，虽然微不足道，但我知道那代表着孩子的心意。也就在那一刻，我真正领悟到，师生情是如此的微妙。我突然觉得自己的付出都是有回报的，这种回报不是金钱和物质，而是一种肯定和情谊。因为那两个棒棒糖，我知道了，老师与学生之间，最重要的还是一个“情”字。从那以后，我更加关心学生的学习、在校的表现，也积极主动地关心他们日常生活、情绪变化。多和学生谈心，交心，和学生零

3、距离，这样才能了解学生的心理，才能对症下药。教师要引导学生有健康的心理。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。我们既然无力摆脱社会风气的困扰，只有努力的教育好学生改善自身，从我做起。乐乐同学是由单亲妈妈带着，原本生活自理能力强，非常懂事，学习也很自觉。可最近却经常不完成作业，上课打瞌睡，居然还旷课，成绩也一落千丈。我来到他家，才知道：为了生计，他妈妈和朋友合伙经营了一家ktv,正是起步阶段，妈妈每天下午4点出去，常常要凌晨3、4点才回家，母子的时间没了交集，一天都很难碰面。孩子以为妈妈也不管他了，学习也就松懈了

4、，并且迷上了电脑游戏，沾染了一些坏习惯。乐乐妈知道学习情况后，流下了愧疚的泪水。我也身为人母，更懂得单亲妈妈的不易，尽管当时我的孩子刚上一年级，也没和家人老公商量，我就毅然决定将乐乐接到家里先住一段时间，等他妈妈的工作步入正轨后再回家，让他妈妈没有牵挂，全心工作。乐乐在我家的那段时间，我每天和他谈心，给他分析成绩下滑的原因，告诉他妈妈的艰辛，帮他重新树立信心。他也认识到了错误，学习非常自觉，做完功课还帮我带孩子，成绩也稳步提升。那个快乐、阳光的乐乐又回来了。毕业后，他还会经常来看我，逢年过节也会收到他们母子温馨的祝福，我心里暖暖的。就这样，我发现家访成为我工作的“法宝”，好多棘手的问题通过家访

5、让孩子们变得更加可爱起来。走进的家庭多了，与学生的隔膜就少了；家访的路长了，与家长之间的距离就近了。走进留守孩子丽丽的家，我才知道外表坚强独立的她，其实内心无比柔弱与孤独。她渴望得到父母的疼爱，更期盼老师给予她更多的关注与鼓励；走进芊芊的家，我才了解这个雷厉风行的女孩子，父亲长年在国外打工，作为家里的长女，她用自己稚嫩的肩膀和勤劳的双手撑起了家庭的半边天；腼腆男孩源源，学习不求上进，家长对其学习也不太重视。家访后，其父母认识到了家庭教育的重要性，孩子因此很感动，多次在作文中提及我的家访，学习成绩也上升的很快；聪明机灵，但好动、自制力差的权权，家访时，我表扬了他的优点，他妈妈脸上露出了惊喜，因为妈妈从来没听过老师表扬孩子的话。这次谈话让孩子增强了信心，脸上有了笑容，成绩有了进步；性格内向的小宇，妈妈对他期望很高，但儿子却极少和她说话，说她只会整天啰嗦，听着就心烦，更别提与她沟通了。家访时我和他妈妈就家庭教育方法进行了交流。当我再次家访时，他妈妈感动的流下泪水，坦言自己望子成龙的心理过激，现在儿子与她的关系融洽多了。如今，我越来越透彻地认识到了幸福教育的本质，那就是“爱、尊重、激励”，如果我想成为幸福教育下的幸福者，我必须把我全部的爱奉献给我的学