班主任班级管理工作总结

1、班主任班级管理工作总结班主任班级管理工作总结1 一年了，班主任的工作也渐渐熟识，许多事情已经进入正轨，处理事情也成熟多了。跟着12-12班一起的这一学期，我作以下总结： 一、查缺补漏，对症下药 反思上学期的管理，我这学期改进了一些做法，查缺补漏，对症下药。盼望能使班集体更加有纪律，有更好的学习环境，有更大的目标，有更大的突破。 第一，上学期对于请假问题没有严格执行记录，这学期，每个同学请假都得留一张假条给我，统计好时间和缘由。这样可以让同学意识到请假的规范性和约束性。 其次，学习小组活动的开展没有得到很好的落实，有其名而无其实，像空设的一样。这学期我依据上学期个学习小组的期评成果的平均分分析，

2、有几个小组差距较大，所以，首先就做了调整。调整了之后，把各组长找出来谈话，交代事宜，鼓舞他们好好带动学习小组活动，既有利于小组的促进进展，有有利于自身力量的提高。要求他们以身作则，有剧烈的责任感和合作精神。再者，制定学习活动表格，什么时间，学习了什么科目，各成员的完成状况如何，都一一登记，并不定时检查。 第三，作业上交状况，上学期做得马马虎虎，连我自己的科目和周记都不严格要求，只是说说他们，并没有什么实际的压力给他们。这学期，我加强力度，课代表就找出来谈话，要求肯定做到仔细负责，公正公正，帮助老师做好这项工作。并制定未交作业状况登记表，每一次的作业都如实登记，以给同学肯定的压力，在不定时查看的

3、时候能准时了解各科目的状况，准时解决后进生的问题。 第四，宿舍纪律和卫生方面也没有加强管理。这学期，我制定了宿舍违纪状况登记表，哪个宿舍出现了问题呗管理员记录下来了，我会找舍长了解状况，假如是个人缘由，就扣个人的操行，是宿舍整体的问题，就整体一起扣分，做到警告其行为必需严格自律。 以上四点，是我这学期开头时就大力加强的改观，目前效果还不显著，不过，总体还是有所改善。坚持下来，整个班级的风气会有所改观。 二、学习小组整顿，有序进行 学习小组，早就已经分好成员了，但是之前还没有形成较正式和系统的学习模式，所以效果不太好。而这学期，我对学习小组进行整顿，实行以下措施： 第一，适当地调整小组成员，男女

4、搭配、培优扶弱。小组长、各自担当的科目、组名、组训和组歌都是组内争论得出，座位的调整包括组内的和组与组之间的通过抽签来打算，具有较强的公正性; 其次，培育小组长管理组员和组内活动。时时常地找小组长来了解组内状况，并赐予一些建议，相互之间探讨活动的方式的可行性和有效性，指导他们学会处理组内突发状况，如组员不和，或者某个组员过于活跃或过于沉闷等。 第三，制定规范评分规章，使实施活动有物质和精神嘉奖的保障。一荣俱荣，一损俱损，连带责任，使各个组员都有集体意识和集体荣誉感。 第四，组内课外活动要定时定量进行，并抽查。这一活动，不计入积分制，应当是有点遗憾。要求每个小组在一周内都有集体学习活动至少两次，

5、每个科目均可。 以上四点的措施，能够使小组运作得比较正式和顺畅。不仅提高了课堂效率，也提高了学习自主学习和合作学习相结合的学习方式的主动性和高效性，以此增加了同学之间的友情和默契，也增加了班集体的和谐、学风浓的氛围。 班主任班级管理工作总结2 班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的训练方针，落实学校的规章制度，实施素养训练，完成教学方案，使同学在德、智、体、美等方面都得到全面进展；而且班主任是沟通学校、家庭、.共同对同学进行训练的主要支点。作为一名在乡学校任教的班主任，应做到以下几点。 在教学过程中最基本的关系是师生关系，只有师生心理相融，才会出现乐教乐学的生动局面。要使同学敬重老师，老师必需

6、做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，绝不失信于同学。只有这样，才能在同学心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏听偏信，要做到用人得当，处事周全，擅长听取同学看法，培育同学自信、自强、独立的良好素养。眼亮，即全面了解班内状况，准时发觉各种问题，对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想当然。作为班主任应当摸清同学的状况，全面把握同学的思想动向，准时精准地处理发生的各种问题，防患于未然，把事端毁灭在萌芽状态。心正，即有崇高的敬业精神，对工作兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，这样，同学才会对你有信念，班级才更具有向心力。腿勤，平日常常到教室里转转，深化同学中间，了解实

7、际状况，对症下药，有的放矢。 和家长取得联系的方法有两种：一是召开家长会，班主任可敏捷地支配一个村或两个村的小型家长会，通过开家长会，讨论家校训练的共性，取得协调统一。另一种是家访，以此来讨论家校训练的个性，班主任要有的放矢地对个别同学进行训练，了解同学的生活环境和家庭训练状况。当同学遇到困难、受到挫折，需要关心时要家访；当同学有了错误，有了熟悉并决心改正时要家访；人非圣贤，孰能无过，只要同学一旦觉悟，便应准时确定并通过家访来增加其后劲。 班级教育会是班主任与任课老师之间取得联系的一种好方法，通过班级教育会，可以从不同侧面了解同学的状况和问题，使班主任深化细致地把握同学状况，有针对性地进行工作

8、。 任课老师的共同心愿就是上好课，上好课的基本条件必需要有良好的班级教学环境。因此，抓好班级教学环境的建设就应成为班主任工作的重点之一，建设班级教学。 班主任班级管理工作总结3 一、班级状况分析 本班共有同学42人，通过几个月的努力，大部分同学的学习主动性强，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，自觉遵守课堂常规，有良好的行为习惯和学习习惯。班干部工作力量强，工作主动，在他们的大力帮助下，班级的各项工作都开展得绘声绘色，基本形成良好的班风。但本班同学呈两极分化，后进生所占的比例还比较大，对班级各项工作都造成肯定的负面影响。特殊是进入七班级后，同学的心理发生了很大的改变。 针对以上状况

9、，半期以来我主要做了以下几个方面的工作： (一)抓好常规管理。 “没有法规，不成方圆”，我班的同学虽然大部分同学思想单纯，主动上进，但他们究竟只是孩子，在很多方面还不知约束自己，或不知怎样约束自己，还需要老师的督促、引导。同时激发每一个同学的仆人翁意识，树立对自己责任的思想，做好自己的份内事，整理好自己的学习用品，整理自己的书包，仔细完成每一次作业，做好每一次的值日等，充分调动他们的主动性、制造性，营造出班级就是家的良好意识和氛围，从而形成“人人管我，我管人人”的班级责任感。 (二)全面了解同学。 做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才是我们每

10、个班主任的中心工作。同学进入七班级后，生理和心理都发生了重大改变，以往以单纯而出名的同学不再单纯，同学思想的波动，挺直影响了班级各项工作的顺当开展。因此，做好同学的思想工作是各项工作顺当开展的前提。 (三)培育良好的习惯 对任何人来说，从小培育良好的习惯特别重要，好习惯一生受益。我在注意培育同学道德品质的同时，还注意培育同学良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。 (四)拟定远、近期目标。 有目标才有动力。 依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的

11、目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。 二、存在问题： 1、两级分化更为突出。由于班上少数同学学习自觉性差，随着课程内容的加深和学习科目的增加，学习将越来越吃力。辅优补差工作更为艰难。 2、上网现象有所增加。由于电脑的普及，大多数同学对网络都不生疏，绝大多数同学都有玩嬉戏的经受，有少数同学比较沉迷。引导同学正确熟悉网络，正确用法网络，消退网络对同学的负面影响也是一项艰难的任务。 总之，只有了解同学、敬重同学、关怀同学、关心同学，对同学负责，对同学有耐烦、有信念，同时也给同学以自尊心和自信念，才能使同学在和谐开心的学习气氛中，以主动的看法、深厚的爱好不断进取。我自己

12、将在今后工作中，不断地以这些标准鞭策自己，努力地做一名真正爱同学也被同学爱的训练工。 班主任班级管理工作总结4 近一年来，在学校领导各位家长的关怀和关心下，以及在全体科任老师的共同努力下，同学们渐渐成长，目前的五班级二班，班风正，学风浓，是一个优秀的班集体。 我始终认为，习惯不好，学习不行能有长远的进展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强同学的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作： 一、抓班级文化建设，让同学有归宿感，成就感 同学在这个集体里学习，生活，成长，就要让同学爱自己的班级，要让同学爱自己的班级，就要在学校的各项

13、活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说班级是同学另一个温馨的家，所以在平常的训练教学中就特别重视这一点，不轻易让一个同学掉队，我把这样的一个管理理念，训练宗旨渗透在班级文化建设中。 在“瞧我的家”这个画板中，就集中了全班16个同学的特点，每个同学绘制自己喜爱的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展现自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了同学每天的学习状况，卫生状况，纪律状况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之

14、星等。 二、多维约束激发责任 我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要同学学会管理和自我管理，使每个同学既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的目的，同时也是为了培育同学的责任心，没有责任心的人将一事无成。为此我和同学们一同制订了班级管理方法，人人参加，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我信任同学，放手让同学自己选择为班级做什么，让同学在管理的舞台上唱主角。这样就让全部的同学意识到:班级管理，我的责任。 三、培优辅差人人进展 由于各种缘由，同学们形成了学习成果的差异，怎样让他们都有不同层次的进展，这是老

15、师最头痛的事情，我在班中采纳了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成果。现今.越来越重视力量，成果的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注意力量的培育，制造性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题鲜亮，训练性强的班会，有一些班会由同学自己组织。这些活动的开展培育了同学吃苦的精神，培育了同学的毅力，提升了同学各方面的力量。 总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到兴奋，欣慰;他们的每一次退步，懒散我也会生气，焦急。我信任在我和同学们的共同努力下，同学们肯定会健壮成长! 班主任班级管理工作总结5 平凡的班主任工作，是让同学提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，

16、又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。在领导的关怀、科任老师的同心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结 一、了解同学，做同学的伴侣，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论同学的

17、个性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工

18、作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。 三、加强常规训练。 良好

19、的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，挺直影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个同学具有"听从集体，听从指令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。 四、激发同

20、学竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 班主任班级管理工作总结6 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对同学健康全面的进展，对完成训练和教学的各项

21、任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持"一个标准"，调动"两个主动性"，依靠"三个方面"的力气，发挥"四套班子"的作用。使同学受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好同学和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得同学的敬重和信任，扭转了班风。调动"两个主动性"。一是要敬重每个同学，在课余时间里要尽量多深化到同学中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产

22、生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让同学人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过："同学在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德训练，就不能促使他们健康诚长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。 作为

23、一名班主任，我能仔细履行中学校老师职业道德规范，为人师表，与同学交伴侣，常常利用课余时间和他们谈心，了解他们的想法，关心他们树立自信念。例如：我们班有一个极特别的同学，他叫周叶，喜爱劳动，待人热忱，特别老实，可就是不完成作业，撒谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不协作学校工作，便给孩子制造了撒谎的机会。通过和家长面谈，得知周叶的身世比较复杂，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针对实际状况制定了帮教措施，定期与他谈心，准时了解他的想法;给他制造为班级服务的机会，发觉闪完点准时在班上表扬，被评为劳动之星，促其更快的进步;利用中午时间，请好同学关心完成作业在老师和同学的关心下，周叶的期末考试成果有了很

24、大的进步，假期中，我打电话询问他完成作业的状况，在姑妈的关心下，大本作业已基本完成。作为班主任的我，只要发觉了同学中的问题，就会准时与他们沟通，做好同学的思想工作，使他们能健康欢乐的成长。 课上我能寓思想训练于数学教学之中，从同学的实际动身，结合教学内容选择适当的练习题，如：讲统计单元时，我让同学统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫生的状况提出建议，同学们的思路很活跃，这样设计不仅使同学的思维的到了拓展，而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和理解，使得每个同学都有了不同的进步，且乐于和我谈天，说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到“四勤”，即：

25、眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。 我做好本职工作，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的训练工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面： 仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。 二、训练教学方面：要提

26、高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造

27、良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重

28、，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 7、 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱同学 ，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成果：辅导的科幻绘画太空花园获寿完市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文漂亮的仙人掌获潍坊市三等奖，辅导王家帅在学校全国英语竞赛中获三等奖。 "进无足赤，人

29、无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。 走进21世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 班主任班级管理工作总结7 作为班主任，每天面对的是几十双渴求学问的眼睛；每天面对的是一双双渐渐具有自己的推断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘记的，是胜利的喜悦以及甘为人师的美好。今日，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。 一、深化思想训练 为了加强同学的爱国主义训练，鼓舞同学主

30、动参与学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期我连续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对同学进行品德训练、爱国主义训练和集体主义训练。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特殊结合母亲节和父亲节进行感恩训练，让同学学会感恩。结合助残捐款活动，让同学了解理解残疾人的苦痛和不便，奉献自己的爱心。让同学更好的接受思想品德训练。 二、抓学风，促班风 1、分层、有针对性、因材施教 由于同学的不怜悯况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。 我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但

31、平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 2、做好课后辅导工作。 3、鼓舞、辅导同学主动参与活动，发挥潜能，增长才能。 三、对同学负责 我严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。老师的责任不仅在于教会同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行

32、为准则。 （1）我在工作中，发觉同学的不好的苗头后，就准时和家长沟通，尽快将错误毁灭在萌芽状态。 （2）为了改正个别同学不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班同学的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表，每天一记录公布，期终在成果总分中扣掉相应的分数，作为评比三好同学的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。 四、今后努力方向 1、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪

33、班规严格约束自己。利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 3、在抓学风上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 4、加大鼓舞和表扬力度。 总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注意身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教导我的同学，用我的情去培育我的同学。 班主任班级管理工作总结8 从教二十多年来，我做班主任工作已有二十余载。这期间有喜有剧忧，有快有乐。从刚毕业从教的那一该起，我就觉得，要当一名老师就应当当班主任，只有做班主任才能更好地了解同学，走近同学，同学也才会更加地接近你，亲近你，和你沟通心声。多

34、年的班主任工作让我真正体会到了做一名班主任的辛苦与美好。下面就谈一谈自己做班主任工作以来的一些做法 一、公正、公正地处理每一件小事 做为一名班主任老师，面对六七十个性格迥异的孩子，由于每个孩子性格、家庭环境的不同，所受的家庭训练不同，对班里提出的班级管理目标他们便会有不同的反应。许多孩子从小在家里就是受宠的小皇帝，所以就值日这件事，就会让许多孩子头疼，他们没有责任感，由于在家，他们从来不用扫地，家长也不会用他们扫地。记得我们班的王小雪同学，总是不值日，虽然她学习很好，但就是在劳动方面不主动主动，在她看来，到学校里来，她就是学习的，根本没有劳动的意识。正因如此，引来了同组同学的敌视，许多同这都不

35、情愿和她交伴侣，觉得她娇气，自私，不懂得集体协作组里的同学告状到我这里：“老师，王小雪总是不值日，她说她不会，在家也没扫过地，我们不想和她一组了，您把她调出去吧！”得知这一状况，我找到了她，了解了事情的原委，这个孩子从小在家比较娇惯，体质也不是很强，所以父母总是宠爱有加，从来没让她做过家务。始终就是在家里享受着别人的照看的。于是我和她谈了一番，我跟她说：“每一个同学都是我们班里的一员，每一个人都有值日的义务，我们每个同学不仅仅要学习，还要学会做人，做事。老师对每一个同学都是公正、公正的，无论是学习上还是任何其它事情。针对同学们提出的问题，老师信任你知道应当如何做。”王小雪听后，自己表示以后要和

36、大家一起值日，不得有特别，并特殊表示自己先包一个星期的值日。当我所王小雪的意思告知他们的的成员时，组里的同学都表示要和她一起扫地。这样一个主动、和谐的小组又可以正常运转了。 二、充分发挥班干部的带头作用 班主任工作千头万绪，日常琐事是多之又多，只靠一班主任的一双眼，两条腿，一双手有时候是很难将60多个孩子尽收眼底的。这就要求我们合理利用班里的干部，充分发挥班干部的带头作用。在学校里，我除了是班主任，还主管驻地学校的各项工作，另外，还是研修组长，一天有许多的事情等着我来做，单由我一个人做好班里60多个活泼可爱的孩子的各项工作还是有肯定难度的。于是为了看管好这些淘气而有可爱的孩子们，我在班里以投票

37、的方式选举出5名责任心强，有威望的平安管理组长，这五名同学每天负责同学们的课间秩序，并将这5名同学安排到不同的地方，有的在走廊内，有的在楼下，有的在厕所边，有的在教室内，有的查看全部同学的在校表现，只要发觉问题，准时协调处理，处理不了的，准时上报班长，由班特长理，班长也处理不了的可以上报班主任老师，由老师处理。经过运用这些“眼睛”和“耳朵”，孩子的课间秩序得以良好掌握，打闹和不文明现象也被制止。为此我表扬了这些同学的优秀表现，再次树立他们的威信，同学们也渐渐地接受他们的管理，时间久了，也就形成了良好的班风，良好的文明风气。另外，由于同学的作业有许多，口算题卡，应用题每天练，生活，配套，报纸等，

38、假如每一次作业都由我亲阅那是怎么也看不过来的。于是我在班里把同学划分为四个大组，每个大组一个班长，每四人为一个小组，并选出一名小组长，每个大组里有四个小组，有些作业由我全批全改，口算题卡、生活等由我批改四个班长的作业，假如不以的地方，我会面批让他们改正，再由四个班长分别批改他们组的四个组长的作业，并要求他们将同学出现的问题面批完善，四个组长分别查看本组三个同学的作业。这样下来，同学的各项作业都能准时批改完成，并且达到高效、省时、省力，也体现了老师主导，同学主体的训练理念，同学既是学习者，又是管理者，起到了双赢的训练效果。 三、发挥主题班会的育人功效 我们每个周五的最终一节课是班会课，如何利用班

39、会课对同学进行思想品德训练是很重要的。于是我充分利用好这一平台，充分发挥每一次班会的作用加强对孩子的思想训练。每周一个主题，由班里的学习委员和班长筹划主持，老师只起参谋的作用。每一次主题班会召开前，班干部自己筹划思路，预备发言稿，班会上他们主持开展活动。每一个同学都有机会走到台上发表自己对问题的看法，自己的做法并提出良好的建设性看法。记得有一次主题班会是：宽容别人，善待别人。当时班里有个同学常常违反纪律，被红领巾值勤岗抓住并给我们班扣分，这引起了全体同学人生气，许多同学都要求我把他送回家，让他在家反思三天再回校。针对这一问题，我们召开了一次主题班会，让同学们争论沟通如何对待犯了错的同学。经过激

40、励的争辩，有的同这说犯一次错可以谅解，但是老是犯错，就不能谅解，就要惩处他；有的说，我们都是小孩子，小孩子哪有不犯错的，不能由于犯了错就不要他了吧？假如是你犯了错，你盼望老师和同学们怎么做？还是将心比心才好；还有的说：犯错并不行怕，可怕的是他对待错误的看法，有的同学错了，不是主动的改正，而是一错再错，这样的同学就应当严惩孩子们你一句，我一言，争论的结果可想而知，他们互不相让，各说各的理由。究竟孩子们对自己和他人的评价力量还是有限的。其中我们的班长最生气，他始终觉得肯定不能谅解这个犯错的王同学，其他同学见班长这样说，也都觉得不能谅解这个王同学，此时我说：班长同学，你想一想从上学以来，你有没有犯过

41、错误，老师是如何对待你的错误的？班长红着脸说：“老师，我犯过错误，老师都是向我讲道理，关心我改正错误的。”那同学们还有什么说的？这时有班里的学习委员宋丽同学说：“我们应当谅解王同学，我信任他以后不会再犯同样的错误了。”“我们都谅解他！”是的，当孩子们在不断的自评与他评的过程中才能更好地了解自己，熟悉自己。宽容别人，善待别人，才能欢乐自己！ 总之，班级管理是一门艺术，做为一名班主任老师，如何管理好班级显得尤其重要，所以我们不但要用才智进行管理，更要利用好我们的助手，充分发挥好他们的作用，从而使我们的工作更加健康地向前迈进，只有我们的工作健康地向前迈进了，我们的班主任工作才会是美好的欢乐的。 班主

42、任班级管理工作总结9 班主任是班级工作的挺直管理者，挺直责任人，是做好班级管理的关键核心，是同学个性进展的.榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任，首先要喜爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和同学的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和士气。 紧急的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担当五班级三班和四班的数学教学工作，同时担当五三班的班主任工作。我班共有同学44人。总结这一年的班主任工

43、作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入同学中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好伴侣，情愿与你多方面地沟通思想。 一、理解同学、敬重同学，宽容待之 作为一名班主任，要敬重同学人格，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察同学的境况，关怀同学学习的微小改变和点滴进步，准时地加以引导、表扬、鼓舞，使同学渐渐对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任信任同学，敬重同学，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任同学，即使你的同学真的是在骗你，请你也要善意的信任他一次，让他觉得你是充分

44、的信任他，让他自己觉得哄骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？ 记得我班有一段时间，同学们总丢些学校习用具。我细心观看着，最终有一天晚放学后，我发觉我班平常一向爱晚走的xxx同学，正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个“小内贼”。我没有声张，而是有意大声问道：“教室里还有人吗？”以此示意，有人来了。 其次天，我和他单独谈了话，奇妙地引导着他，最终鼓舞他做我班的“小侦探”，帮老师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动承认的意思。我连续开导他，最终有一天，他承认了。我让他把东西挺直交给我，答应

45、替他保守隐秘。他把几个很不起眼的学校习用具拿来了，我想他会意识到自己做错了什么，于是我给了他改过的机会。从这之后，班里丢东西的事没有了。 我觉得小孩子喜爱别人的东西并拿来，是可以谅解的。最主要的是你怎么去面对你的同学所犯的错误，怎样来关心他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对擅长做同学伴侣的班主任，有哪个同学不喜爱他呢？ 作为班主任，大多都会兢兢业业地工作，但有时劳力费神却效果不佳。这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与同学会产生思想观点的不全都，看问题角度不全都，解决问题方式也不全都，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一

46、点理解，多一点敬重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教导是怎样一种心态，愿意接受什么样的训练方式，厌恶、反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。 二、耐烦捕获训练时机，进行思想训练 班主任若真正爱惜同学，那首先应当理解同学感情，敬重同学人格，在公平立场上同他们谈话、交往，在交往当中查找训练时机。只要班主任留意调查讨论，摸准同学的思想脉搏，把握同学心理活动规律，擅长捕获训练时机，训练工作就会更加主动、有效。 首先要学会捕获同学“闪完点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪完点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自

47、尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。 其次，选准训练时机。假如同学的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐烦，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个同学是个懒散、做事拖拉的孩子。几次训练失败后我总结出：对待这样的同学需要依据他的特点，拿出比对别人更多的耐烦。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成谈天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动四周同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞叹不已。 因此，在训练时机未出现时，班主任要耐烦等待，当最佳训练时机到

48、来时，要抓住契机进行训练，由于此时训练同学，最简单被同学接受，训练效果最佳。 三、用爱激励、鞭策同学成长 “爱心”是训练永恒的主题。对于同学来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、信任感、期望感，同学才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，训练才会收到应有的效果。天冷了，叮嘱孩子多穿件衣服；同学病了，准时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份细心书写的评语和小红花便送到同学的手里。 作为班主任，在深爱全体同学的同时

49、，更应当关注问题同学，多给他们一点爱的阳完雨露，滋润他们健壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪完点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓舞；学习上有所进步就赐予赞许。为了准时了解、把握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和主动性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓舞；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心伴侣之后，转化工作就简单多了。 真心爱惜训练对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严峻便缺乏情感的交融。因此，班主任对同

50、学要求要适度、合乎情理。严格要求同学应以充分敬重同学为基础。班主任对同学的严格管理是必要的，批判应是善意的，特殊是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批判，春雨润物细无声嘛！ 总之，训练的艺术是爱的艺术，训练的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么平凡的师爱就会产生非凡的力气。 班主任班级管理工作总结10 一个学期匆忙而过，现将本学期的工作总结如下。 一.班级管理 1.用规范，塑造良好的班风 36名，天真烂漫的孩子，加上三位老师组成了三六班这个大集体，亲如一家，无话不谈，相处融洽，班干部仔细负责，小组长也喜爱集体，主动为班级做事。有一次班级有个孩子请假两天，回来后，组长把补课这件事情记在心上，协作老师共同为他补课。家长听说后非常满足，对老师还有这位小组长提出由衷的感谢。有谁不舒适啦，大家会记得提示他吃药，好伴侣还会热忱的为他接水。谁需要讲题。借用品都会得到准时的关心，当总结评星时，我们班到的文明礼仪行星，学习小明星，助人为乐小明星，喜爱劳动小明星的总数都在26颗以上。孩子们卫生，纪律，平安，不断地规范，良好的班风也使每个人感受到集体的暖和，