剑桥国际少儿英语KB1每课教学目标内容

1、教学对象: 小学1-2年级教学时间：40 分钟/课时剑桥国际少儿英语第一册Unit 1 Hello!单元目标语言：语词red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, and, 数字 1-10，发音/s/ 结构Hello, Im Goodbye, Whats your name? How old are you? What colors (the crayon)? Its (red).单元技能目标: 听 能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语，能辨别/s/的发音 说 能够自我介绍，能就年龄进行提问和回

2、答，能连续数1-10的数字，能谈论颜色并唱一首颜色的歌曲 读 能认读出阿拉伯数字 写 能正确涂色，能用数字写出自己的年龄第一课时 Lesson 1 课型词汇句型教学目标学生进行自我介绍，并记住Star 家庭成员的名字目标语言重点语言Hello, Im, Goodbye, Whats your name?补充语言Look, listen, open/close your books, star, pencil, 数字1-6, Simon, Stella, Suzy, Maskman, Marie, Monty, match, repeat, ball, circle, tick, cross复习

3、教学材料人物单词卡片（1-8），纸团CD或者磁带第二课时 Lesson 2课型词汇句型/歌谣教学目标学生能理解和使用数字1-10，并学会一首歌谣目标语言重点语言数字1-10补充语言Stand up, sit down, toy, toy box, come alive, walk, talk, join the dots, complete, do the actions, say the chant复习Hello, Im (名字). Goodbye. Whats your name? 人物和玩具的名字教学材料8个人物的单词卡片（1-8）和数字1-10的单词卡片（9-18）可复印的活动1（见教

4、师用书第92页）：每个学生一份，提前发给学生，剪下并涂色CD或者磁带可选：教师资源包第7页（强化练习1）第三课时 Lesson 3课型句型 教学目标学生能就年龄进行提问和回答目标语言重点语言How old are you?补充语言His/her, stand up, sit down, point to, pick up, please, draw, write, door, Meera复习数字1-10, Whats your name? Im教学材料数字单词卡片（9-18），Meera的单词卡片（19）球或者纸团CD或者磁带可选：教师资源包第9页。每个学生或者每两个学生复印一张。第四课时 L

5、esson 4 课型词汇句型 / 歌曲教学目标学生说出并谈论颜色单词，并学唱一首歌目标语言重点语言Red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, and, what colors (the crayon)? Its补充语言His, her, sing the song, color, play bingo, take out复习How old are you?, 数字1-10, stand up, sit down, point to, pick up, close教学材料颜色单词卡片（20-26）红，黄，粉，

6、绿，橙，紫，蓝色广告颜料，七个透明色矿泉水瓶（装有清水）学生自带彩笔：红，黄，粉，绿，橙，紫，蓝色CD或者磁带可选：教师资源包第8页第五课时 Lesson 5 课型句型 /语音 教学目标练习/s/的发音，并练习提问和回答目标语言重点语言Red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, /s/的发音,补充语言Dont (color).复习课堂用语教学材料9个人物卡片（1-8,19）颜色卡片（20-26）彩色笔信封，内装从可复印的活动1剪下的6张人物卡片（见教师用书第92页）CD或者磁带第六课时 Lesson 6 课

7、型故事 / 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点目标语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言Here, thank you, my, very good, sticker复习Pick up, point to, open, close, look at, listen, sing, door, 课堂词汇教学材料人物单词卡片（1-8，19）故事卡片CD或者磁带可选：拓展练习2（见教师资源包第10页），每个学生复印一张Our World Review Units 1-4单元目标语言：语词 家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语，发音/s/m/t/b/

8、结构 to be, 疑问句单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，家庭成员的名称和所表达的关系，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，辨别/s/m/t/b/的发音 说 能够就家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语进行简单回答，能唱关于颜色，数字，教室物品，玩具，介词，家庭成员和形容词的歌曲歌谣 读 能认读出阿拉伯数字和发音/s/m/t/b/ 写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时 Lesson 1 课型复习课教学目标复习1-4单元所有的语言点目标语言重点语言家庭，教室，玩具词汇，数字，颜色，介词，发

9、音/s/m/t/b/补充语言教学材料1-4单元的单词卡片，世界地图课前告诉学生带一张全家福。CD或者磁带可选活动互动DV D：Quiz 1(Stellas Room)第二课时 Lesson 2 课型复习课教学目标复习1-4单元所学的语言点目标语言重点语言家庭，教室，玩具词汇，数字，颜色，介词补充语言教学材料家庭单词卡片（1-5，45-46），每人一个转盘（教师用书第13页）：剪刀，胶水，薄卡片，一个做好的转盘供演示用CD或者磁带Unit 2 My School!单元目标语言：语词table, book, chair, eraser, pen, pencil, your, puppet, mon

10、key, mouse, 发音/m/ 结构Is this a (pen)? Yes/No, Whos that? Whos he/she? How old are you? How old is he/she? He/She is (7). How are you? Im fine, thank you.单元技能目标: 听 能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语，教室物品单词的单复数发音，能辨别/m/的发音 说 能够就他人年龄进行提问和回答，能谈论教室物品，简单回答问题，并说一首有关教室物品的歌谣，能唱一首问候的歌曲 读 能认读出阿拉伯数字 写 能正确涂色，能写出数字第一课时 Les

11、son 1 课型词汇句型教学目标学习教室中的各种物品的名称，并数出这些物品。目标语言重点语言Table, book, chair, eraser, pen, pencil, Is this a ?Yes, No, your补充语言School, bag, an, stick, fold, read, cut, be, quiet, stop, its, a/an复习颜色，数字1-10教学材料学校单词卡片（27-32），CD或者磁带，可选：实物教具table(立体手工), book, chair(立体手工), eraser, pen, pencil复印教师资源包第14页，强化练习2第二课时 Le

12、sson 2 课型词汇句型/歌谣教学目标学会一首关于教室物品的歌谣目标语言重点语言Table, book, chair, eraser, pen, pencil, Is this a ?Yes, No补充语言An, Whats (2 and 3)?复习数字1-10教学材料学校单词卡片（27-32），一个盒子或者书包，里面装有12种教室中物品，比如，5支黄色的铅笔，3个蓝色的橡皮等CD或者磁带第三课时 Lesson 3课型句型 教学目标能够就人物进行提问和回答目标语言重点语言Whos that? Whos he/she? He/ShesHow old are you? Lenny, Alex,

13、How old is he/she? He/She is补充语言Friend, girl, boy复习数字1-10，人物名字教学材料出现过的人物和新人物（Alex, Lenny）的单词卡片（1-3,19,33-34）CD或者磁带可选：教师资源包第9页。每个学生或者每两个学生复印一张。第四课时 Lesson 4 课型词汇句型 / 歌曲教学目标学会互相打招呼并制作手偶目标语言重点语言How are you? Im fine, thank you. puppet补充语言I dont know.复习数字1-10，人物名字教学材料人物单词卡片（1-5）可复印的活动2（教师用书第93页）每人一份，胶水，剪

14、刀，一套做好的手偶CD或者磁带第五课时 Lesson 5 课型句型 /语音 教学目标练习/m/的发音，并练习提问和回答目标语言重点语言/m/的发音(如：Maskman, Michael, monkey, Meera, Marie, mouse)补充语言circle复习指令，教室物品教学材料人物卡片（1-3, 6-8, 33-34）学校单词卡片（27-32）CD或者磁带信封，内装从可复印的活动1剪下的6张人物卡片（见教师用书第92页）第六课时 Lesson 6 课型故事 / 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点目标语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言Everybody, her

15、es, another, not复习Pick up, point to, open, close, 课堂词汇, 颜色教学材料人物单词卡片，教室物品单词卡片，颜色单词卡片，故事卡片CD或者磁带可选择：拓展练习2（教师资源包第16页）Unit 3 Favorite toys单元目标语言：语词car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys结构Whats your favorite toy? My favorite toy is in, on, under, next to,

16、Wheres your? Is your (bag) under your (chair)?单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音 说 能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲 读 能认读出阿拉伯数字 写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时 Lesson 1 课型词汇句型教学目标学习教室中的各种物品的名称，并数出这些物品。目标语言重点语言car, ball, doll, computer, bike, train, Whats your favorite

17、 toy? My favorite toy is补充语言Wheres ?复习Whats this? Its aWheres?教学材料人物单词卡片（1-3，19，33-34），玩具单词卡片（35-40），学校单词卡片（27-32），CD或者磁带，可选：实物教具car, ball, doll, computer, bike, train第二课时 Lesson 2 课型词汇句型/歌谣教学目标继续讨论玩具和颜色目标语言重点语言Black, brown, white, grey, car, ball, train, computer, bike, doll补充语言复习颜色，数字1-6，Whats you

18、r favorite toy?教学材料颜色单词卡片（20-26，41-44）7种学过的颜色和4种新颜色(black, brown, white, grey)玩具单词卡片（35-40）补充活动1：将可复印的活动3B（教师用书94页）复印到薄卡片上，剪刀，信封CD或者磁带第三课时 Lesson 3课型句型 教学目标用介词谈论位置目标语言重点语言In, on, under, next to补充语言Wheres? differences复习教室物品，玩具教学材料学校单词卡片（27-32）玩具单词卡片（35-40）一个盒子（贴上Toy Box的字样）CD或者磁带第四课时 Lesson 4 课型词汇句型

19、/ 歌曲教学目标学生继续练习用介词谈论位置关系目标语言重点语言Wheres your?补充语言I dont know, your, he isnt复习玩具词汇，in, on, under, next to, Is he? No, he isnt. Yes, he is.教学材料玩具单词卡片（35-40）CD或者磁带第五课时 Lesson 5 课型句型 /语音 教学目标练习/t/的发音，并进行提问和回答目标语言重点语言Tortoise, two, toys, /t/的发音(如：Tommy tortoise),Is yourunder?补充语言In, on, under, next to复习Mon

20、ster, train, table, 教室物品教学材料数字单词卡片（9-18），学校单词卡片（27-32），玩具单词卡片（35-40）CD或者磁带第六课时 Lesson 6 课型故事 / 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点目标语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言Here you are. 复习本单元所学的语言点，wheres，介词教学材料玩具单词卡（35-40），故事卡片CD或者磁带可选：拓展练习2（教师资源包第22页）Unit 4 My Family单元目标语言：语词family, mother, father, brother, sister, grandmother

21、, grandfather, box, old, young, happy, sad, beautiful, ugly, Bertie Bat结构Whos that? Were (young).单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，家庭成员的名称和所表达的关系，形容词，辨别/b/的发音 说 能够就家庭成员的话题进行简单回答，用形容词描述人物，能唱一首关于家庭成员和形容词的歌曲 读 能认读出阿拉伯数字 写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时 Lesson 1 课型词汇句型教学目标学习家庭成员的称呼，并讨论家庭成员目标语言重点语言family, moth

22、er, father, brother, sister, grandmother, grandfather, Whos that?, next to补充语言Man, woman, 所有格s, pop star复习玩具，颜色，介词，he/she, his/her教学材料人物单词卡片（1-5），家庭单词卡片（45-46），彩笔（橙色，粉色，绿色，灰色，黄色，红色和紫色），CD或者磁带，补充活动1：准备10个关于Stella家庭的正确或者错误的句子。第二课时 Lesson 2 课型词汇句型/歌谣教学目标继续讨论玩具和颜色目标语言重点语言Family, mother, father, brother,

23、 sister, grandmother, grandfather, Whos that?, box补充语言Man, woman, 颜色，Hes/Shes复习颜色，数字1-6，Whats your favorite toy?教学材料家庭单词卡片（1-5，45-46），彩笔（棕色，灰色，蓝色，紫色，橙色，红色和黑色），补充活动2（教师用书107页）教师的家庭照片（或他人的家庭照片）CD或者磁带第三课时 Lesson 3课型句型 教学目标学习形容词描述家庭成员目标语言重点语言形容词，old, young, ugly, beautiful, happy, sad补充语言different复习家庭成员

24、，颜色教学材料家庭成员单词卡片（1-5，45-46），彩笔，布条，发给学生的白纸补充活动1：将可复印的活动4（教师用书95页）复印在薄卡片上，每两人一份；一个做好的演示品（最好是放大的）CD或者磁带第四课时 Lesson 4 课型词汇句型 / 歌曲教学目标用形容词描述家庭成员并唱歌目标语言重点语言Were + 形容词补充语言复习Old, young, ugly, beautiful, happy, sad, mum, dad, He isnt, She isnt教学材料家庭成员单词卡片（1-5，45-46），可复印的活动4（教师用书95页）中能展示6个形容词的图片放大，制成教学卡片每两人12张

25、画着不同脸的圆形纸片；胶水CD或者磁带第五课时 Lesson 5 课型句型 /语音 教学目标练习/b/的发音，并完成一项听力活动目标语言重点语言/b/的发音(如：Bertie Bat, ball, bag, bike, book)补充语言Isnt复习家庭成员，数字1-6，形容词，介词教学材料颜色、学校、玩具单词卡片（必须有blue, black, brown, book, bag, ball, 另外四张任选）6-7张写着/b/的卡片（学生每四人一张）；球、盒子、书包和自行车的单词卡片或实物教具；brother 的单词卡片（2）CD或者磁带第六课时 Lesson 6 课型故事 / 复习教学目标学

26、生听故事，并复习本单元所学的语言点目标语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言mice, Is this.?复习mum, dad教学材料玩具单词卡片（6-8），故事卡片CD或者磁带Unit 5 Our Pets单元目标语言：语词cat, dog, fish, horse, mouse, bird, (red) and (blue), long, short, big, small, clean, dirty, Penny Penguin，发音/p/结构 Theyre (ugly/big)，复数单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，宠物的名称，形容词，辨别/p/的发音

27、 说 能够就宠物的话题进行简单回答，用形容词描述宠物，能说唱歌谣、歌曲 读 能认读部分颜色、数字、形容词的单词，全部宠物的单词 写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写部分宠物和形容词的单词第一课时 Lesson 1 课型词汇句型教学目标学习家庭成员的称呼，并讨论家庭成员目标语言重点语言cat, dog, fish, horse, mouse, bird, (red) and (blue)补充语言Lovely, our复习Whats your favorite? Wheres? 颜色，形容词教学材料人物单词卡片（Mrs. Star, Stella, Simon, Suzy, M

28、eera, Lenny），颜色单词卡片（20-26，41-44），颜色单词条（教师资源包第87，88页），宠物单词卡片（47-52），宠物单词词条CD或者磁带第二课时 Lesson 2 课型词汇句型/歌谣教学目标讨论和宠物有关的话题目标语言重点语言Theyre，复数补充语言Too, show, house, my, friend复习颜色，形容词，mice, here, pet, cat, dog, fish, mouse, horse, bird教学材料宠物单词卡片（47-52），宠物单词词条（教师资源包第92页），数字1-10单词卡片（9-18），可复印的活动5（教师用书第96页）每两人一张

29、，CD或者磁带第三课时 Lesson 3课型句型 教学目标学生讨论并描述宠物目标语言重点语言Theyre+形容词，long, short, big, small, clean, dirty补充语言bingo复习颜色，玩具，教室物品，形容词，宠物，Who? What?教学材料宠物和人物单词卡片（1-5，45-46, 47-52），宠物单词词条（教师资源包第92页），骰子（每个面一个形容词）CD或者磁带第四课时 Lesson 4 课型词汇句型 / 歌曲教学目标学唱一首歌曲，并进一步练习名词和形容词目标语言重点语言形容词补充语言Follow, finger复习宠物，教室物品，玩具，Whats you

30、r favorite pet? My favorite (pet) is a , big, small, long, short, clean, dirty, ugly, beautiful, sad, happy, old, young教学材料宠物单词卡片（47-52），12个形容词的词条(long, short, big, small, clean, dirty, beautiful, ugly, old, young, happy, sad)复印教师资源包第35页歌曲练习Song Worksheet，每个学生一张CD或者磁带第五课时 Lesson 5 课型句型 /语音 教学目标练习/p/

31、的发音，进行猜谜游戏；学习字母Aa, Bb, Cc, Dd的字母读音和写法目标语言重点语言/p/的发音(如：Penny penguin, pencil, pen, pet) ，字母Aa Bb Cc Dd补充语言read复习宠物，形容词教学材料学校和宠物的单词卡片（27-32，47-52），颜色单词卡片（41，42，22，25），字母卡片(A, a, B, b, C, c, D, d)CD或者磁带第六课时 Lesson 6 课型故事 / 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点目标语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言复习本单元所学的所有语言点，形容词教学材料宠物单词卡片（47-52

32、），宠物单词词条（教师资源包第92页），故事卡片CD或者磁带Our World Review Units 5-8单元目标语言：语词 衣服，野生动物，脸和身体，宠物，家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语，发音/p/h/k/d/结构 to be, 疑问句, have got单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，衣服，野生动物，脸和身体，宠物，辨别/p/ /h/ /k/ /d/的发音 说 能够就衣服，野生动物，脸和身体，宠物进行简单回答，能说唱关于衣服，野生动物，脸和身体，宠物的歌曲歌谣 读 能认读出衣服，野生动物，脸和身体，宠物的单词，

33、和部分家庭，形容词，玩具，教室物品，颜色，数字的单词，字母Aa-Pp，首字母发音为/s/m/t/b/的单词 写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，抄写衣服，野生动物，脸和身体，宠物的单词，和字母Aa-Pp（大小写）第一课时 Lesson 1 课型复习课教学目标复习5-8单元所有的语言点目标语言重点语言复习5-8单元所有的语言点，颜色，have got, has got补充语言clown教学材料5-8单元的单词卡片可选活动互动DV D：Quiz 2 (Stellas Room)第二课时 Lesson 2 课型复习课教学目标复习5-8单元所学的语言点，发音，字母Aa-Pp目标语言重点语

34、言复习5-8单元所学的语言点，发音，字母Aa-Pp补充语言教学材料5-8单元的单词卡片，单词词条 （教师资源包第92-95页），课前给学生分组，选好话题，让学生自带宠物，野生动物，或者服装的图片。一本做好的My Favorite的书。足够多的纸，学生做书贴图片时使用,CD或者磁带Unit 6 My Face单元目标语言：语词face, ear, eye, mouth, nose, teeth/tooth, hair, head, shoulders, knees, toes, body, Henry horse, 发音/h/结构 Have you got a (small mouth)? Ye

35、s, (I have). No, I havent. Ive got (purple hair). Weve got (six dirty ears).单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，脸和身体部位的名称，辨别/p/的发音 说 能够就脸和身体部位进行简单回答，能说唱歌谣、歌曲 读 能认读全部脸部部位的单词和部分颜色、数字、身体部位和形容词的单词 写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写全部脸部部位的单词和部分脸和身体部位的单词第一课时 Lesson 1 课型词汇句型教学目标学会识别并能说出脸的各部位名称目标语言重点语言face, ear, eye,

36、 mouth, nose, teeth/tooth, hair, head补充语言Program, funny, fair, different, Ive got复习形容词教学材料颜色单词卡片（20-26，41-44），颜色单词条（教师资源包第87，88页），人物和脸部单词卡片（1-5，45-46，53-58），脸部各部位单词条（教师资源包93页），CD或者磁带第二课时 Lesson 2 课型词汇句型/歌谣教学目标练习不同部位的名称，并写出这些单词目标语言重点语言Head, shoulders, knees, toes, body补充语言复习Face, ear, eye, mouth, nos

37、e, teeth, hair, head, boy, 形容词教学材料脸部单词卡片（53-58），脸部单词词条（教师资源包第93页），数字1-10单词词条（教师资源包第86，87页），CD或者磁带第三课时 Lesson 3课型句型 教学目标学生用have got 讨论身体特征目标语言重点语言Have you got ? Yes, (I have). No, (I havent). Ive got补充语言Shhh 复习脸和身体部位，形容词，数字教学材料人物卡片（Stella, Simon, Suzy），脸部单词词条（教师资源包第93页）根据学生的数量准备：信封，里面装有能够形成鲜明对比的脸部部位的

38、图片（two big eyes/two small eyes），可参照教师资源包第39页上的图案，CD或者磁带第四课时 Lesson 4 课型词汇句型 / 歌曲教学目标练习用have got讨论身体特征目标语言重点语言Have you got? Yes, (I have). No, (I havent). Ive got Weve got补充语言Sorry? Pardon?复习脸的部位，形容词教学材料数字1-10单词词条（教师资源包第86，87页），教室物品的单词词条（教师资源包第89页），一个书包或者纸袋信封，里面装有能够形成鲜明对比的脸部部位的图片复印教师资源包第41页歌曲练习Song W

39、orksheet，每个学生一张CD或者磁带第五课时 Lesson 5 课型句型 /语音 教学目标练习/h/的发音，并更多得练习讨论身体特征；学习字母Ee, Ff, Gg的字母读音和写法目标语言重点语言/h/的发音(如：Henry horse, hair, head, horse, happy) ，字母Ee, Ff, Gg 补充语言I havent got复习玩具词汇教学材料宠物的单词卡片（47-52），字母卡片(E, e, F, f, G, g)，根据需要准备不同发音的单词卡片CD或者磁带第六课时 Lesson 6 课型故事 / 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点目标语言重点语言

40、本单元所学的所有语言点补充语言friends复习本单元所学的所有语言点，How are you?教学材料脸部单词卡片（53-58），故事卡片CD或者磁带Unit 7 Wild animals单元目标语言：语词crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, animal, arm, leg, tail, foot/feet, hand, Cassandra cat, 发音/k/结构 Theyve got (big mouths). They havent got (tails). Have they got (long legs)? How

41、many (teeth) have they got?单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，野生动物、身体部位的名称，辨别/k/的发音 说 能够就野生动物、脸和身体部位进行简单回答，能说唱歌谣、歌曲 读 能认读全部野生动物的单词，部分身体部位、颜色、数字和形容词的单词 写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写全部野生动物的单词和部分身体部位的单词第一课时 Lesson 1 课型词汇句型教学目标学习野生动物的名称目标语言重点语言crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, animal补充语言Pro

42、gram, funny, Its my turn.复习动词to be，颜色，形容词，head, nose, mouth, hair, I dont know, monkey, snake教学材料颜色单词卡片（20-26，41-44），颜色单词条（教师资源包第87，88页），数字单词卡片（9-18），数字单词词条（教师资源包第86，87页）, 宠物和野生动物单词卡片（47-52，59-65），宠物和野生动物的单词词条（教师资源包第92页，94页），玩具的单词词条（教师资源包第90页）CD或者磁带第二课时 Lesson 2 课型词汇句型/歌谣教学目标练习不同部位的名称，并写出这些单词目标语言重点语

43、言crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, animal补充语言复习数字1-10，形容词教学材料宠物和野生动物单词卡片（47-52，59-65），宠物和野生动物的单词词条（教师资源包第92页，94页）脸部单词卡片（53-58），脸部单词词条（教师资源包第93页），数字1-10单词词条（教师资源包第86，87页），CD或者磁带可选：拓展练习1（教师资源包第45页）Lets go to the zoo! (互动DVD The Living-room)第三课时 Lesson 3课型句型/词汇教学目标学生描述动物和动物的身体部位目标语言重点语

44、言body, arm, leg, tail, foot/feet, Theyve got, Have they got ? They havent got How many?补充语言a lot复习teeth, ears, nose教学材料脸部、宠物和野生动物的单词卡片（53-58，47-52，59-65），复印强化练习2（教师资源包第44页），每个学生一张CD或者磁带第四课时 Lesson 4 课型词汇句型 / 歌曲教学目标练习进一步描述动物和动物的身体部位目标语言重点语言body, hand, arm, leg, tail, foot/feet, Theyve got, Have they

45、got ? They havent got How many?补充语言a lot, shake, smile, laugh复习teeth, ears, nose教学材料野生动物的单词卡片（59-65），12个形容词的词条(long, short, big, small, clean, dirty, beautiful, ugly, old, young, happy, sad)复印歌曲练习（教师资源包第47页），CD或者磁带第五课时 Lesson 5 课型句型 /语音 教学目标练习/k/的发音（如：Cassandra Cat, car, computer, crocodile, cat），并进

46、一步练习描述动物和动物的身体部位；学习字母Hh, Ii, Jj, Kk的字母读音和写法目标语言重点语言/k/的发音(如：Henry horse, hair, head, horse, happy) ，字母Hh, Ii, Jj, Kk补充语言复习How many? Have you got?教学材料玩具、宠物和野生动物的单词卡片（35-40，47-52，59-65），根据需要准备不同发音的单词卡片，如：train(40), horse(50), mouse(51), cat(47) 字母卡片(H, h, I, i, J, j, K, k)，CD或者磁带可复印的互动7（教师用书第98页），每三人一

47、份，每张剪成三条；一个信封，里面装有已经做好的纸牌 （18张牌）第六课时 Lesson 6 课型故事 / 复习教学目标学生听故事，并复习本单元所学的语言点目标语言重点语言本单元所学的所有语言点补充语言hero, help复习本单元所学的所有语言点教学材料野生动物的单词卡片（59-65），故事卡片 ，复印拓展练习2（教师资源包第46页），每两人一张，CD或者磁带Unit 8 My clothes单元目标语言：语词jacket, shoes, skirt, socks, (pair of ) trousers, T-shirt, Daisy dog, 发音/d/结构 Hes/Shes got, H

48、e/She hasnt got单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，服装的名称，辨别/d/的发音 说 能够就服装进行简单回答，能说唱歌谣、歌曲 读 能认读全部服装的单词，部分颜色、数字和形容词的单词 写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写全部服装的单词第一课时 Lesson 1 课型词汇句型教学目标学完本课后，学生能说出服装的名称目标语言重点语言jacket, shoes, skirt, socks, (pair of ) trousers, T-shirt补充语言Come on, room复习Wheres?，介词，颜色，How many?教学材料颜

49、色单词卡片（20-26，41-44），颜色单词条（教师资源包第87，88页），数字单词卡片（9-18），数字单词词条（教师资源包第86，87页）, 服装单词卡片（66-71），服装的单词词条（教师资源包第95页），一个纸袋，一个穿着衣服的娃娃CD或者磁带第二课时 Lesson 2 课型词汇句型/歌谣教学目标学生进一步练习讨论服装目标语言重点语言jacket, shoes, skirt, socks, (pair of ) trousers, T-shirt补充语言复习have got, 颜色，形容词，面部部分和身体部位教学材料服装单词卡片（66-71），服装的单词词条（教师资源包第95页），C

50、D或者磁带第三课时 Lesson 3课型句型/词汇教学目标学生继续练习识别和讨论服装目标语言重点语言Hes got/Shes got,He hasnt got?She hasnt got,jacket, shoes, shirt, socks, trousers, T-shirt补充语言Whos got? Is that right?复习颜色，I have got?I havent got, I dont know教学材料服装单词卡片（66-71），服装的单词词条（教师资源包第95页），娃娃的服装或者真实的服装，复印强化练习2（教师资源包第50页），每个学生一张；一本做好的人物书CD或者磁带第

51、四课时 Lesson 4 课型词汇句型 / 歌曲教学目标学生唱一首歌，并继续讨论服装目标语言重点语言补充语言Tell me about复习Hes got/Shes got,He hasnt got?She hasnt got 颜色, book, train, car, ball, clothes教学材料实物（a blue jacket, a purple ball, a yellow sock, a pink pencil）和词条，歌曲练习Song Worksheet（教师资源包第53页），上节课做好的人物书（强化练习2教师资源包第50页），CD或者磁带第五课时 Lesson 5 课型句型 /语音 教学目标练习/d/的发音；学习字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp的字母读音和写法目标语言重点语言/d/的发音(如：Daisy Dog, a dirty dog, a doll, a door) ，字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp补充语言复习服装词汇教学材料服装，一些宠物、一些玩具、一些学校物品的单词卡片（66-71，35-40，47，48，52，37，39，31，32），字母卡片(L,