小学综合素质知识点.doc

1、小学综合素质知识点(一)：教育法律法规第节 教育法律法规汇编及解读、中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法(节选)(1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布，自1995年9月1日起施行)二、中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法(节选)(198年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，自1994年1月1日起施行， 20年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订)三、中华人民共和国老师法中华人民共和国老师法(节选)(1993年1O月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1

2、993年10月31日中华人民共和国主席令第15号公布，自1994年1月1日起施行)四、中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法(节选)(1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议通过20年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订(207年6月1日起施行)五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法(1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过)六、学生伤害事故处理方法学生伤害事故处理方法(202年6月25日教育部令第12号发布，自202年9月1日起施行)七、国家中长期教育改革和开展规划纲要(

3、2022一2022年)节选根据党的十七大关于优先开展教育，建立人力资强国的战略部署，为促进教育事业科学开展，全面进步国民素质，加快社会现代化进程，制定本教育规划纲要。(二)：老师职业道德标准第一节 老师职业道德一、中小学老师职业道德标准为全面进步中小学老师队伍的师德素质和专业程度，在广泛征求意见的根底上，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会于2022年对中小学老师职业道德标准进展了修订。新修订的标准有6条，分别为：(一)爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党指导，拥护社会。全面贯彻国家教育方针。自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违犯党和国家方针政策的言行。(二)爱岗敬业忠诚

4、于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真修改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。(三)关爱学生关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(四)教书育人遵循教育规律，施行素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(五)为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。穿着得体，语言标准，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

5、作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。(六)终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断进步专业素养和教育教学程度。二、老师职业道德标准解读新老师职业道德标准共六条，表达了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征，爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。爱国守法老师职业的根本要求热爱祖国是每个公民，也是每个老师的神圣职责和义务。建立社会法制国家，是我国现代化建立的重要目的。要实现这一目的，需要每个社会成员知法守法，用法律来标准自己的行为，不做法律制止的事情。 爱岗敬业老师职业的本质要求没有责任就办不好教育。没有感情就做不好教

6、育工作。老师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远。把个人的成长进步同社会伟大事业、同祖国的繁荣富强严密联络在一起，并在深化的社会变革和丰富的教育理论中履行自己的荣耀职责。关爱学生师德的灵魂没有爱，就没有教育。老师必须关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。教书育人老师的天职老师必须遵循教育规律，施行素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表老师职业的内在要求老师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么，在各个方面率先

7、垂范，做学生的典范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习老师专业开展的不竭动力终身学习是时代开展的要求。也是老师职业特点所决定的。老师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断进步专业素养和教育教学程度。三、中小学班主任工作条例(一)中小学班主任工作条例2022年8月22日，教育部公布了新的中小学班主任工作条例，引起广泛关注和热议。以下是条例的全部内容，旨在让班主任明白我们的位置、职责、任务、待遇、权利，在新时期更好地从事班主任工作，教好书

8、、育好人，培养祖国建立人才，实现自己的人生价值。第一章 总那么第一条【立法宗旨】为进一步推进未成年人思想道德建立，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。第二条【班主任概念】班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要施行者，是中小学生安康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学老师的重要职责。老师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第三条【班主任队伍建立】加强班主任队伍建立是坚持育人为本、德育为先的重要表达。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。第二章 装备与

9、选聘第四条【装备】中小学每个班级应当装备一名班主任。第五条【选聘】班主任由学校从班级任课老师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。第六条【岗前培训】老师初次担任班主任应承受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。第七条【任职条件】选聘班主任应当在老师任职条件的根底上突出考察以下条件：(一)作风正派，心理安康，为人师表;(二)热爱学生，擅长与学生、学生家长及其他任课老师沟通;(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理才能。第三章 职责与任务第八条【职责】全面理解班级内每一个学生，深化分析p 学生思想、心理、学习、生活状况。关心保护全体学生，平等对待每一个学生，尊重

10、学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进展思想道德教育，促进学生德智体美全面开展。(二)中小学班主任工作规定四大亮点一直以来，班主任老师既要承当与其他学科老师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任老师工作负担过重。规定要求：班主任工作量按当地老师标准课时工作量的一半计人老师根本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。明确了班主任老师应当把授课和做班主任工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心安康状况及其他各方面的开展状况。长期以来，广阔中小学班主任老师辛勤工作在育人第一线，而享受的班主任津贴一直是按照1

11、979年教育部、财政部、国家劳动总局公布的关于普通中学和小学班主任津贴试行方法(教计字1979489号)规定的标准。津贴标准低，已经远不适应现代经济社会开展的要求。自2022年起，国家施行义务教育学校绩效工资制度。根据国务院办公厅转发的人力资社会保障部财政部教育部关于义务教育学校施行绩效工资的指导意见，这次出台的规定第十五条要求将班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承当超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。在强调尊重学生、维护学生权利的今天。一些地方和学校也出现了老师特别是班主任老师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。新出台的规定第十六条明确规

12、定：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进展批评教育的权利。保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。规定从班主任的职业开展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位，充分表达了对班主任工作的尊重和认可，对广阔班主任老师是一个极大的鼓舞和鼓励。强调班主任在学校教育中的重要地位，对于稳定班主任队伍、促进班主任专业成长，鼓励广阔班主任能长期、深化、细致地开展班主任工作有着积极的意义。(三)：学生权利和保护保护学生的合法权利，日益成为学校工作中

13、一个不可无视的问题。教育法、老师法、义务教育法、未成年人保护法等法律都对学生的各项权利做出了明确规定。但是由于种种因素的影响，在教育教学中，有意或无意损害学生合法权利的现象还时常发生，使学生的身心受到损害。一、学生的权利学生的权利是法定的，可以分为两局部。一是指国家宪法和法律授予所有公民的权利。如宪法第四十六条规定中华人民共和国公民有受教育的权利。公民的受教育权利受法律保护。我国公民的受教育权一律平等，不受种族、性别、社会地位、出身等方面的限制。二是指教育法律、法规授予尚处于学生阶段的公民的权利。根据教育法规定，学生享有以下五项权利，分别简称为：参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、

14、申诉起诉权和法定其他权。(一)参加教育教学权学生享有参加教育教学方案安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料的权利，简称参加教育教学权。这是学生的根本权利。这项权利主要包括以下两方面：在教学过程中，学生有权参加教育教学方案安排的各种课堂教学、讲座、课堂讨论、观摩、实验、见习、实习、测验和考试等活动。任何组织和个人都不得以任何借口非法剥夺学生参加教育教学活动的权利。这表达了教学民主精神，是广阔学生承受教育和获取知识的保障。学生有平等使用教育教学设施、设备和图书资料的权利。为保障学生完成学习任务，学校及其他教育机构应当依法按规定提供符合卫生平安标准的教育教学设施、设备、图书资料及其他教育教学用

15、品。二、教育教学活动中的学生权利保护(一)老师要保护学生的人身平安从法律上看，老师并不是学生的法定监护人，而学生家长是学生的法定监护人。但学生在校期间，家长不能对学生进展监护，实际上等于把局部监护责任委托给学校，学校又将这一责任大局部委托给老师，所以老师在事实上应参照家长的局部监护责任确定对学生的教育、管理、保护的权利和义务。老师法第二章第八条中规定，老师有制止有害于学生的行为或者其他进犯学生合法权益的行为，批评和抵抗有害于学生安康成长的现象的权利。1.面临危险时，老师应敢于挺身而出学校是进展教育教学活动的场所，为保证教育教学活动的正常进展，就必须保证学校正常的教学秩序，必须维护学生的人身平安。当前一些不法分子对学校进展流氓滋扰，使广