鲁教版八年级物理下册：6.4“摩擦力”质量检测练习题

1、.6.4“摩擦力质量检测练习题一、单项选择题1.浴室地面铺的地砖有凹凸不平的花纹，主要是为了增大      A. 压强                                  B. 

2、;摩擦                                  C. 压力              

3、;                    D. 受力面积2.如下图，用20N的程度推力F去推一个在程度地面上重为50N的物体，物体静止不动那么物体与地面之间的摩擦力大小是：   A. 0 N              &

4、#160;                     B. 20 N                          &

5、#160;         C. 40 N                                    D. 50 N3

6、.柳州市各中小学开展阳光体育运动，在运动方式或者是运动装备中，为了减小摩擦的是   A. 打球时用力握紧球拍                                      

7、60;    B. 乒乓球拍上贴有橡胶皮C. 旱冰鞋上装有滚轮                                        

8、;      D. 运动鞋底做成凹凸不平的花纹4.如下图的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是   A. 行李箱下面装有轮子B. 汽车轮胎上有凸起的条纹     C. 轴承中装有滚珠     D. 给自行车加光滑油5.以下关于力的说法中正确的选项是     A. 摩擦力总是阻碍物体运动B. 随传送带一起程度匀速

9、向右挪动的物体受到了程度向左的静摩擦力C. 体育课上，某同学爬杆时受到了竖直向上的摩擦力D. 假如一切物体间的摩擦突然消失，那么静止在地面上的汽车很容易开动6.关于摩擦力，以下说法正确的选项是   A. 互相压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力                          

10、    B. 静止的物体一定受到静摩擦C. 互相紧压的粗糙物体之间有相对滑动时才受滑动摩擦力     D. 运动的物体一定受到滑动摩擦力7.便民自行车已成为荣成市一道亮丽的风景。以下关于自行车的说法正确的选项是   A. 较宽的坐垫可以增大压强                 &

11、#160;                  B. 自行车的刹车把手实际上是一个费力杠杆C. 轮胎外表凹凸的花纹可以增大摩擦                      D.

12、0;骑自行车上坡前加紧用力蹬车是为了增大惯性8.如下图，车子停在程度地面上，它在程度方向   A. 不受力               B. 受到向左的摩擦力               C. 受到向右的摩擦力   &#

13、160;           D. 受到向右的牵引力9.教室的门关不紧，常被风吹开小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。以下解释合理的是 A. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B. 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦10.在如下图，甲和乙是叠放在程度桌面上的两个物块，它们在丙的作用下一起向右做匀速下线运动，以下表达正确的选项

14、是   A. 甲物块可能不受摩擦力                                B. 乙物块所受摩擦力的方向向右C. 乙物块受摩擦力的方向向左右     

15、0;             D. 将乙物块拿掉后，甲物快的运动状态一定会发生改变11.关于摩擦，以下说法正确的选项是A. 老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力B. 在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力C. 气垫船运行时在船底和水面之间形成一层空气垫是为了增大摩擦D. 鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力12.以下各种现象中，属于滑动摩擦的是   A. 车

16、辆启动时，车轮与地面间的摩擦                      B. 开门时，门轴与轴套间的摩擦C. 手握瓶子时，手与瓶子间的摩擦                  

17、60;      D. 推滚油桶时，油桶与地面间的摩擦13.分析以下摩擦：其中属于有益摩擦的是   走路时鞋底与地面之间的摩擦；骑自行车时车轮与地面之间的摩擦；粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦A.                    

18、             B.                                 C.   &#

19、160;                             D. 14.以下作法中属于增大摩擦的是A. 铁锁生锈，可将少量食油注入锁孔就易翻开 B. 在拉链上抹一点石蜡，拉起来顺畅C. 将笨重货箱在地上铺的圆木上滚动  D. 冬天马路上结冰，在

20、冰面上撒些细沙15.如下图，物体A在程度力F的作用下，静止在竖直墙壁上.当程度力减小为 时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时物体A所受摩擦力的大小A. 减小为原来的 B. 和原来一样 C. 增大为原来的2倍 D. 无法判断二、填空题16.图为一种浴室防滑踏垫，其正面为仿草坪式设计，这是通过_的方法增大脚与垫之间的摩擦力；与地板接触的反面有许多小吸盘，将吸盘挤压到地面后，可利用_产生较大的压力，两措并举以到达理想的防滑效果。17.现有一瓶矿泉水，瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是_摩擦选填“增大或 “减小。用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶

21、受到的_力和手对瓶的摩擦力是一对平衡力。 18.一个物体在另一个物体上滑动时的摩擦叫做_，除了此摩擦外，还有_和_ 19.如下图，A、B两物块叠放在一起，放于粗糙程度桌面上。现对B施加一个5N的程度外力F，此时A、B均保持不动，那么A、B间的摩擦力为_N，B与地面间的摩擦力为_N。20.我国第一列磁悬浮列车于2019年12月在上海通车，他的最大时速可达430km/h，磁悬浮列车是利用同名磁极互相_的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体与轨道之间的_，从而进步了车速可见，要减小摩擦，可使两个互相接触的物体外表_ 21.如下图，程度向右运动的物体受到大小为10N、方向程度向左的拉力作用，物体停顿后

22、拉力保持不变，在运动过程中，物体受到的摩擦力方向_；停顿后物体受到的摩擦力方向_、大小为_N 22.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，关于摩擦力的大小，同学们提出了以下几种猜测：A与物体间的接触面积大小有关    B与物体间接触面的粗糙程度有关C物体运动速度有关             D与物体间压力大小有关小娟同学用一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计进展进展了三次实验，如图1所示实验数据如下表表中数据可以

23、验证猜测 _填字母序号的正确或者错误结论是： _次数木块运动快慢弹簧测力计示数1很慢1.6N2慢1.6N3较快1.6N在实验中用弹簧测力计拉动木块在木板上滑动要注意保持 _运动这个实验涉及多个因素影响的现象，所以采取了 _的研究方法小娟同学接着做了如图2所示的三个实验利用甲和丙，可以验证猜测 _填字母序号，控制的变量是 _23.如图甲所示，程度地面上的一物体，受到方向不变的程度推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示那么第2秒末时，物体处于_状态，第4秒末时物体受到的摩擦力为_N第6秒末到第9秒末，推力

24、F功率是_W 24.小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素实验，他沿程度方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如下图，读数为_N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是_拉动木板过程中，木板_受到/不受到木块的摩擦力 25.某同学穿的运动鞋，鞋底有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋底与地面间的_，该同学的质量是50kg，站立时双脚鞋底与地面的接触面积为250cm2 ， 那么该同学对地面压强为_ Pag=l0N/kg 三、实验探究题26.我们可以利用矿泉水瓶做一些小实验来说明一些物理知识 1在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方扎出上、中、下二个小孔，往里面倒满水，可以观察

25、到水从三个小孔流了出来，其中最下面的小孔水的流速最_，可以验证液体压强与深度的关系； 2往空矿泉水瓶内倒入少量的热水，摇摆后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子渐渐向内凹陷，这说明_； 3将空矿泉水瓶放倒在程度桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动起来，但用同样的力向它的瓶底吹气它却不容易滑动起来，这说明在压力一样的条件下滚动摩擦_滑动摩擦 选填“小于、“等于或“大于 4在装满水的桶中，用力将密闭的空矿泉水瓶往下按入，桶中水会溢出空矿泉水瓶被按得越深越费力 未浸没，说明受到的浮力越_：同时发现溢出的水也越多，水的重力也越大，这个实验现象启示我们，浮力的大小可能跟_有关，它与两千多年前古希腊学者_的

26、观点一致 27.实验桌上有以下实验器材：形状一样、但质量和外表粗糙程度都不同的长方体两个两端均有挂钩，弹簧测力计，固定在程度桌面上一端带有滑轮的长木板小敏利用实验桌上的器材进展探究实验 小敏的主要实验步骤以及记录表格如下：重力G/N一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确

27、的职责。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。压力F/N观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导