高考地理一轮复习地球上的大气专题突破训练

1、.高考地理一轮复习地球上的大气专题打破训练1.近地面大气主要的直接的热源是A. 太阳    B. 地面    C. 大气    D. 海洋【答案】B【解析】大气对太阳辐射的直接吸收较少，但大气中的水汽、二氧化碳等物质吸收地面长波辐射的才能较强，因此近地面大气的主要的直接的热源是地面。热力环流是大气运动最简单的一种形式，读图答复以下各题。2. 关于左图的判断正确的选项是a处气流上升    b处气流下

2、沉   乙处高空为高压   甲处近地面为低压A.     B.     C.     D. 3. 右图所示的海陆热力环流现象通常出如今A. 白天    B. 夜间    C. 夏季    D. 秋季【答案】2. D &#

3、160; 3. B【解析】2.等压面向上弯曲的气压高，等压面向下弯曲的气压低，乙处高空为低压，甲处近地面为低压；近地面为高气压的垂直方向气流下沉，近地面为低气压的垂直方向气流上升，a处气流下沉，b处气流下沉，选择D。3.海陆热容量不同导致白天和晚上海陆之间的风向也不同，白天风从海吹向陆，晚上风从陆地吹向海洋。根据图示信息，此时，风从陆地吹向海洋可知，此时陆地为冷源，应为晚上，选B。云量是以一日内云遮蔽天空的百分比来表示，以下图示意我国某地区多年平均云量日均值分布。完成45题4据图中信息判断A甲地多年平均日照时数小于乙地B甲地多年平均气温日较差大于乙地C乙地多年平均相对湿度小于丙地D丙

4、地云量空间变化大于丁地5影响乙地等值线向北弯曲的最主要因素是A地形  B季风C纬度位置  D海陆位置【解析】由题意知，云量是以一日内云遮蔽天空的百分比来表示，故图中多年平均云量值越高，那么表示该地阴雨天越多。由图知，甲地数值为5052之间，乙地在6466之间，即乙地平均云量大于甲地，故甲地多年平均日照时数大于乙地，甲地多年平均气温日较差大于乙地；丙地数值在4548之间，那么乙地多年平均相对湿度大于丙地；丁地等值线较丙地密集，故云量空间变化应大于丙地。乙地等值线向北弯曲，说明乙地多年平均云量日均值比两侧大，其影响因素主要是地形，该处为雅鲁藏布江谷地，为西南

5、季风的迎风坡，云量比两侧多。【答案】4.B5.A6.以下图中A、B、C、D四地位于同一纬度，其中昼夜温差最小的是A. A地    B. B地    C. C地    D. D地【答案】C【解析】受海洋和陆地热力性质差异的影响，海洋升温、降温速度均较陆地慢，一样天气条件下，海洋上昼夜温差较陆地小。同一下垫面上，多云或阴天的白天大气对太阳辐射的削弱作用强，夜间大气保温作用强，昼夜温差小，反之，晴天昼夜温差大。因此图中昼夜温差最小的是多云的海

6、洋上，应选C。以下图为地球外表受热过程图。读图完成以下各题。7. 从数量上看，>的原因是A. 大部分被地面吸收    B. 大部分被大气吸收C. 大部分被大气吸收    D. 大气对具有削弱作用8. 阴天夜晚比晴天夜晚气温高，是因为A. 减弱    B. 增强    C. 增强    D. 增

7、强9. 拉萨郊区农民在冬季给蔬菜大棚覆盖黑色尼龙网的主要目的是A. 削弱反射作用，进步夜间的温度    B. 阻止太阳辐射，防止夜间温度过低C. 增强大气逆辐射，进步农作物存活率    D. 削弱地面辐射，减少作物水分蒸腾【答案】7. D    8. B    9. C【解析】7.大气对太阳辐射具有削弱作用，即吸收、反射、散射作用，使得到达地面的太阳辐射减弱。为没有经过大气削弱的太阳辐射，为经过大气削弱之后

8、的太阳辐射，所以从数量上看，A>B，选D。8.大气对地面具有保温作用，保温作用以大气逆辐射的形式实现。大气逆辐射与运量、水汽等有关，多云、阴天时的夜晚相比晴天时，云量大，大气逆辐射强，地面获得的大气热量补偿多，气温高。在图中，D辐射即指向地面的大气逆辐射，选B。9.拉萨地处青藏高原，海拔高、气温低、昼夜温差大，冬季夜间温度很低，没有防护的蔬菜很可能被冻死。拉萨郊区农民在冬季给蔬菜大棚覆盖黑色尼龙网主要是因为黑色尼龙网可以通过增强大气逆辐射来进步夜间温度，从而进步拉萨农作物存活率，选C。读南极洲等高线图和南极洲4个气象站气温曲线图，答复1012题。10法拉第站在哈利湾站的A西北方向B东北方

9、向C东南方向      D西南方向11关于四个气象站气温的正确表达是A最低气温均出如今7月B各站之间的气温差异夏季最大C气温季节变化最小的是法拉第站D南极气温年较差为22 12东方站各月气温都比南极点低，主要原因是东方站A纬度比南极点高  B海拔比南极点高C受副极地低气压带控制  D终年盛行西北风【解析】第10题，法拉第站比哈利湾站离南极点更远，即位于哈利湾站北方；假如从法拉第站到哈利湾站，要顺着地球自转方向，即法拉第站位于哈利湾站的西方。第11题，这四个气象站的最低气温出如今7、8月，这时为南

10、半球冬季，也是四站之间气温差异最大的季节；图中法拉第站气温曲线较平直，是四站中气温季节变化最小的。第12题，东方站的海拔比南极点更高，因此气温比南极点更低。【答案】10.A11.C12.B13气候变化与异常直接影响人类的消费和生活，引起全球气候变化与异常的原因不可能是A太阳黑子增多  B地球自转线纬度的速度差异C大气环流的多年变化  D人类活动强度的增大【解析】此题考察气候变化与人类活动的关系，地球自转线速度的纬度差异是地球自身的运动特点，不会影响全球气候变化与异常。而太阳黑子增多、大气环流的多年变化以及人类活动强度的增大均会导致气候变化与异常。【答案】

11、B热带气旋“韦帕于2019年9月18日2时30分在浙江省温州市苍南县霞关镇附近登陆，登陆时强台风风力为14级。浙江省××局发布了最高等级的台风红色预警信号。据此答复1415题。14台风是我国沿海地区的主要灾害，要对台风进展监控，及时预警以减少灾害的最正确地理技术系统是A遥感技术  B地理信息系统C全球定位系统  D气象预报15袭击我国的台风多发生在夏秋季节，是由于此时A副热带高压权力最强  B海水水温最高C夏季风刚刚登陆  D夏季风即将消失【解析】通过遥感技术监控台风行踪、动态开展，及时预警以减

12、少灾害带来的损失。海洋水温最高值出现的时间比陆地推延一个月左右，夏秋海水水温高，易形成热带气旋，台风是热带气旋强烈开展的一种特殊形式。【答案】14.A15.B二、综合题16.读以下图形式图，答复以下问题。1假设此图表示热力环流，那么甲乙丙丁四地气压由高到低排列的顺序是_。2假设此图表示海陆风，箭头表示的是海风，那此时为_填“白天或“夜间，甲地近地面为_填“陆地或“海洋，甲地近地面气温_。填“高或“低3假设此图表示的是热岛环流，那么甲、乙两地中表示城区的是_。4假设此图表示三圈环流中的中纬环流，那么甲处为_气压带，是由_填热力或者动力作用形成的，处为_带风带。【答案】  &#

13、160; 1. 乙甲丙丁    2. 白天    陆地  高    3.  5. 甲   4. 副极地低气压带    动力    西风   【解析】1在垂直方向上，海拔越高气压越低。在同一程度面上，近地面气流上升的地方气压较低，气流下沉的地方气压较高；高空相反

14、。据此可知图中气压乙甲丙丁。2受海陆热力性质差异的影响，白天，海洋升温速度较陆地慢，海洋温度低于陆地，海洋上气流下沉，陆地上气流上升，近地面风从海洋吹向陆地，形成海风；夜间相反，形成陆风。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读

15、课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3城区车辆、工厂多，排放的温室气体多，气温高，气流上升，因此图中甲地为城区。4中纬度指南北纬30°-60°之间，其中南北纬30°附近气流下沉，形成副热带高压带；60°附近气流上升，形成副极地低压带。在程度气压梯度作用下，近地面风从高压带吹向低压带，受地转偏向力影响，在30°和60&

16、#176;之间形成盛行西风带。17.读“北半球热力环流示意图，完成以下问题。1A地气温比B、C两地_，气压比B、C两地_，D、E、F中，属于高压区的是_。2用“画出高、低空大气程度运动方向，完成热力环流示意图。空气程度运动产生的根本原因是_。3图中M、N两地实际风向分别为_和_。4热力环流是指由于_而形成的空气环流，它是大气运动_的形式。5假设此图表示白天的海陆间热力环流，那么AC中表示陆地的是_。【答案】1高  低   E2高空：E到D、F，近地面：B、C到A    太阳辐射差异地面受热不均3西南、东北4地面冷热不均，最简单5 A【

17、解析】1气温高，气流上升，气温低，气流下沉。根据图中箭头方向，A地气温比B、C两地高，气压比B、C两地低。高空气压分布状况与近地面相反，D、E、F中，属于高压区的是E。2程度方向上空气由高压吹向低压，在近地面，气温高，气压低。高空大气程度运动方向是由E到D、F。近地面大气程度运动方向是由B、C到A。空气程度运动产生的根本原因是太阳辐射差异，导致地面受热不均。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体

18、验、品味。3在程度方向上，空气垂直于等压线，由高压吹向低压，北半球向右偏。结合图中南北方向，M、N两地实际风向分别为西南风和东北风。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋