高考一轮复习地球上的大气选择题训练

1、.高考一轮复习地球上的大气选择题训练读图，完成以下问题。1图示天气系统为A. 北半球气旋    B. 北半球反气旋C. 南半球气旋    D. 南半球反气旋2图中阴影部分所示可能为A. 大风区    B. 阴雨区C. 高温区    D. 锋后区一位地理爱好者去北半球沙漠地区旅游，发现绿洲附近风向具有明显的昼夜反向的特征。读沙漠地区绿洲示意图完成以下各题。3夜

2、晚M地的风向为A. 东南风    B. 东北风    C. 西南风    D. 西北风4造成该地区风向昼夜反向的原因是A. 人类活动差异    B. 降水差异C. 下垫面热力性质差异    D. 上下差异以下图为北京市2019年4月16日21日天气变化示意图。读图完成以下问题。5图示时段，北京市A. 因寒潮过

3、境而出现降温过程B. 19日较20日，夜间大气逆辐射强C. 日温差随阴雨过程持续增大D. 降水过程利于降低空气中的浮尘6图示时段，气温总体上升的原因是北京市白昼时间增长受全球气候变暖影响受夏季风影响正午太阳高度增大A.     B.     C.     D. 以下图为“我国某城市某月5天内的天气变化示意图。读图答复以下问题。7图示时间内，影响该城市的天气系统是A. 冷锋  &

4、#160; B. 暖锋    C. 气旋    D. 反气旋8该城市30日最高温数值最大，以下说法与其有关的是A. 大气逆辐射强    B. 受暖流影响C. 太阳高度角大    D. 受暖气团影响92019年1月24日，我国华南地区降雪范围再度向南推进，到达有完好历史记录1951年以来的最南界。影响此次华南地区大范围雨雪天气和雨雪界限向南推进的天气系统分别是

5、冷锋暖锋气旋反气旋A.     B.     C.     D. 以下图为“伦敦时间2019年1月12日8时北大西洋的天气形势图，图中的天气系统向偏东方向挪动。据此完成以下问题。10此时伦敦的风向为A. 偏西风    B. 偏南风    C. 西北风    D. 东北风11受图中

6、天气系统的影响，将来几天，英国西海岸将经历A. 大风雨雪的天气    B. 晴朗万里的天气C. 温暖如春的天气    D. 大风沙尘的天气2019年1月20日，受来自西伯利亚的“霸王级寒潮影响，南方多地迎来了大范围雨雪冰冻天气，降温幅度达10至14。以下图为“此次寒潮过境时雨雪分界限推进示意图。完成以下问题。12影响雨雪分界限推进的天气系统是冷锋暖锋低压系统高压系统A.     B. C.  &#

7、160;  D. 13寒潮降临前，果农为柑橘盖上塑料薄膜如右上图，可有效防止冻害，其原理是A. 阻挡大气逆辐射B. 增强地面对太阳辐射的吸收C. 阻挡地面辐射D. 增强大气对太阳辐射的吸收 以下图为“2019年12月12日8时东亚及我国海平面气压形势图单位：百帕。读图完成以下问题。14图示时刻A. 太原气压高于呼和浩特B. 呼和浩特降水概率大于上海C. 乌兰巴托风速小于上海D. 乌兰巴托风向与呼和浩特相反15将来两天内最可能出现雨雪天气的是A. 乌兰巴托 

8、   B. 呼和浩特C. 太原    D. 上海1A2B【解析】1读图可知，该天气系统中心气压低，四周气压高，故为气旋，且该天气系统的气流呈逆时针辐合，故为北半球的气旋。2图中阴影部分的风向是从海洋吹来的，可能带来丰富的水汽，故可能形成降水。该处风从海洋吹来，不能形成高温区；该地应该位于暖锋的锋前，故不是锋后区；该地区也不能形成大风区。3C4C【解析】3根据沙漠和绿洲热力性质的差异，夜晚绿洲气温高，形成低压中心，沙漠气温低，形成高压中心，风由高压吹响低压，M地的风向为东南风，所以C正确。4造成该

9、地区风向昼夜反向的原因是下垫面热力性质差异，所以C正确。5D6B【解析】5根据图示信息，18日天气系统过境时产生降水，过境后气温明显升高，为暖锋过镜，A错；19日夜晚天气晴朗，大气逆辐射较弱，20日夜晚晴转多云，大气逆辐射作用较强，B错；根据图示数据计算日较差18日为10，19日为13，20日为12，日较差随阴雨过程先减小后增大，C错；降水会携带浮尘一起降落到地面，利于降低浮尘，D对。应选D。64月1621日，太阳直射北半球，越来越靠近北回归线，白昼时间在不断增长，正午太阳高度在不断增大，所以北京市气温在短时间内上升，对。气候变暖是对一个地区气温变化来说的；夏季风是对一个地区夏半年升温来说的。

10、应选B。7B8D【解析】7此题主要考察常见的天气系统。从图中信息看，该段时间内气温增加，且有降水发生，故最可能为暖锋过境。830日暖锋已过境，该地受暖气团控制，天气转晴，气温升高，大气逆辐射减弱。9B【解析】此题主要考察常见的天气系统。我国华南地区大范围雨雪天气是北方冷空气南下与南方暖湿气流相遇形成的冷锋产生的，而雨雪界限向南推进是北方冷高压反气旋程度方向上辐散产生的冷空气不断向南运动的结果。10B11A【解析】10此题主要考察风向的判断。伦敦处于温带气旋东南部，根据北半球向地转偏向力向右偏，可知此时伦敦的风向应为偏南风。11此题主要考察天气。该温带气旋自西向东挪动，且此时为冬季，偏南风给英国

11、西海岸带来大风雨雪的天气。12B13C【解析】12寒潮天气是由快行冷锋形成的，我国东部地区的冷锋是由欧亚大陆的冷高压形成的，冷高压的强弱直接影响冷锋推进的速度，影响雨雪分界限推进。13塑料薄膜可阻挡地面辐射，增加大气对地面辐射的吸收，增强大气逆辐射，从而对柑橘起到保温作用。14B15C其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在

12、有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。【解析】14根据图中等压线的分布，可知太原气压低于呼和浩特；呼和浩特位于冷锋的锋后，易形成阴雨天气，降水概率大于远离冷锋的上海；乌兰巴托附近等压线比上海密集，其风速大于上海；乌兰巴托风向与呼和浩特一致，都是吹西北风。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生

13、馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。15随着冷锋逐渐南移，将来两天内最可能出现雨雪天气的是位于冷锋锋前的太原市。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的