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1、 小学一年级数学 第五、六单元测评卷学号 班级 姓名 成绩 等第_一、填空题 (10+6+8+13+4+3+5+5+10+4+6+4)1先数一数，再写一写。2 有( )， 有( )个。 再添( )个就和 同样多。3 一共有( )只小动物， 排第4， 排第( )，前面有( )只小动物， 后面有( )只小动物。4(1)填出尺上缺少的数。(2)5前面一个数是( )，后面一个数是( )。和8相邻的两个数是( )和( )。3在( )的前面，6后面第二个数是( )。比4大、比7小的数有( )。5一共有( )盆花，中间一盆开了( )朵花。从左边数起，第( )盆和第( )盆开的花同样多。6(1)一共有( )个

2、 。(2)把左边的3个 圈起来。(3)给从右边的第3只 涂上颜色。 7画一画。(1)的右面是( )，左面是( )。(2)在的( )面，在的( )面。(3)在的左面画一个。8找一找。 长方体正方体圆柱球( )个( )个( )个( )个上面一共有( )个图形。9在里填上“”“”“”，在里填上合适的数。6 9 5 5 9 7 4 0 3 8 6 7 5 8 4 310同学们排队，小红的前面有5个人，后面有2个人，这一排一共有( )个同学， 小红排在第( )个。11填一填。135(1) 1060(2)12比一比，填一填。二、想一想，画一画，填一填。(4+2+4)1按要求画一画。(1)画与同样多 (2)

3、画比少3个 (3)画比多2个(4)接着画，画满5个2在的右边画2个，在的左边画3个。3在5、9、7、4、2、8、3中，把大于4的数写在下面。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、

4、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。在8、3、10、7、4、6、5中，把小于7的数写在下面。三、想一想，涂一涂。(6)(1)从往右数，给第3个涂上颜色。(2)把下面的3个都涂上颜色。(3)从往左数，给第4个涂上颜色。四、想一想，选一选。(在正确答案后面的里打“”。)(6)1照这样排下去，( )里应放什么图形？2照这样排下去，第10张卡片上的数是几？ 10 9 8 10 9 8 10983下面的物体，哪个是最不容易堆高的？ 附加题 (附加10分)：

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