北师大研修学习心得-心得体会模板

1、北师大研修学习心得在这强大的微时代，每个人都应拥有自己的思想阵地。身为教育工作者， 更应紧跟时代发展的步伐，成为教育、文化、科技进步的引领者和推动者。日上午，孝义市中小学教导主任及管理干部高级研修班在北师大阶梯教室 进行了开班仪式。首先由班主任介绍情况，接下来潘颍齐主任致开幕词，要求大 家静坐聆听，分享教育成果。指出当前教育失衡问题，点醒我们教育以育人为根 本。我们要沉下心来，按教育规律办事，办符合社会价值，符合社会需求的教育。田局对我们寄予期望，提出四点建议：1.立足更新观念，认真完成培训任 务。学到最先进的教育经验，把握好机会。2.认真梳理反思过去工作，提高今后 工作效率。领导者把握方向、

2、政策，管理者制定细节、措施，共同为学校的教育 努力。3.好好领悟北师大人文精神。4.学习北京对生命的尊重，北京人的生活气 息。附：一、北师大学习集锦（摘录）1、相信“相信”的力量，心法比方法更重要。做对比“看到效果”更重要， 尊重是教育的底线。2、要有勇气“死”在公开课中，要有兴趣“活”在家常课中。3、要么读书，要么旅行，灵魂和肉体总有一个在路上。4、“四十分钟就是一个挖不尽的金矿”你占用的是孩子的生命时间，加班 无率是犯罪。5、不能让一个孩子失学。6、管理的成功就在于使每一个人都感到自己的重要，唤起师生自我发展、 追求幸福人生的激情。7、相信别人，坦诚以待，一切问题迎刃而解。8、孩子们并不介

3、意一个严苛的老师，但他们讨厌一个处事不公平的老师。9、永远不要放弃你的学生，只要你不放弃，你的学生也永远不会放弃自己,10、给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪伴。11、给孩子贴标签（想让孩子成为什么人，就给孩子贴什么标签）12、我的课堂效果之所以不错，是因为我不重要。13、人做的事情都需要得到别人的赞许和肯定。14、成功就是做最好的自己。15、用看得见的手去管看不见的手。16、没有资源就是最大的资源。二、我的微博微信（摘录）1、正确处理正职与副职的关系：摆正角色位置，发挥副职作用。有主见 但不固执。多揽事而不争权。尽职而不争功。行权而不越位。分担、分 忧，维护正确威信。掌握工作艺术，避免激化

4、矛盾，从而把工作效应发挥大最大 化。为学校的明天齐努力！2、当好下属有六点：对工作负责，追求卓越。准确领会上级工作意图 调整你的工作思路，配合领导工作。爽快接受命令与指示，诚恳接受指令。 事情请示，事后报告。意见不同时的策略“老板定律”。把握原则，工作到位，不求最好，只求更好。3、布利丹效应给我以这样的启示：鱼与熊掌不可兼得。我们经常会面临 两难的选择，正是这种举棋不定的心理，让我们失去了最佳的决策时机。 一山 看着一山高。我们爬上了一个山头，看到的是其它的山比它还高，但我们到了另 一个山头，却发现还是原来的山最高。选择只要适合，不追求最好。汲取精华。4、怎么避免“乱”和“慢”呢？管理的“理”

5、还有一层含义是排序，先干 什么后干什么。在工作中要抓主要矛盾，牵牛鼻子、抓关键环节，这都是排序。 什么叫管理？管理是追求秩序的。5、领导一定要有决断力，要避免“布利丹效应”。什么是“布利丹效应” 呢？它有三大特点。第一，追求最优。这样往往会一再丧失机遇；第二，最乱。 情绪乱、思维乱，选择的标准乱；第三，最慢。问题的发现慢，决策慢，执行慢。6、小组合作学习四步曲 独立学习一一关注彼此的学习结果一一质疑和解答一一达成一致7、在课堂中，我不仅关注学生的知识获取，也关注学生的生命发展。苏霍 姆林斯基说：“教会学生善于思考善于说话。一个人来到学校上学，不仅是为了 取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变得

6、更聪明。”教师只有用智慧呼唤童 心，才能让孩子的心灵自由飞翔，也才能使师生的生命力在生态课堂中得到尽情 的释放。8、我们老师的幸福在何方？学生比你更成功就是幸福的由来；我们老师的 快乐在哪里？学生能把你记在心中就是你的快乐。领导、老师、家长、学生，我 们都需要成长，前三者必须先成长，才能带动学生的成长。一字字，一句旬，扣 人心弦，让人深思。9、江南style »现在很热火！火到北京崇文小学的课堂上了。根据孩子 的特点，体育教师以之为依托，用神曲做课间操伴奏乐，骑马舞取代课间操，得 到了孩子的喜欢。一个富有创新能力的导师，孩子也会受到影响去创新。所以操 的改变看出了领导的用心良苦。细节

7、决定成败！教育过程中我们时时事事都应当 用心。10、崇文小学提出了 “以情移情”的办学理念，以“情”为中心磁场，让 情感飞扬，用教师的情感影响学生的情感，让伙伴之间的情感互动起来，让家长 的情感融合进来，形成教育的共同体。让学生“用爱、用情、用心面对社会生活， 走向社会生活，做一个对社会有用的人”。教育过程中更多的是给予关注人的发 展。11、这种考试方式的变革，是崇文小学的教师从新生一年级学生的心理、 生理发展出发，进行的有效小幼衔接的实验。这样做的目的就是让刚入学的孩子 不仅热爱学习，更有学习的动力。为我们考试改革指引了方向，值得我们借鉴。12、严肃的考场“搬进” 了犹如一个游乐场般的体育馆

8、， 单一的试卷也“变 身”为五颜六色的学习成果汇报单，众多小学生以“乐考”的形式完成进入小学 校门的首场考试。考试内容分为语文、数学、英语 3组进行，以游戏环节呈现。 学生做完所有游戏可根据自己的“战果”领取相应的奖品。这是北京崇文小学考试变革。13、通过错题归因，提高生发现解决问题能力，通过解析，提高学生分析 解决问题能力，通过典型句的置换训练，提高学生灵活运用词语的水平， 通过特 殊呈现方式，调动学生记忆，抓的都是极小的点，很多东西看上去实在平淡无奇， 可就是这样的最平常、最朴实的东西，在她的穷追之下，做出了成果，让我们受 益匪浅。14、讲座中印象最深的一个词是“一点穷追”，即抓住教育教学

9、过程中的 某一问题展开深入的研究，在这“穷追”之下，许多看似平淡无奇的问题被 “追”出了门道。15、教育科研贵在细心，应从微观入手、从自己的日常教学工作入手、从 教学工作中最需要解决的困惑入手，并展开深入地研究，在“一点穷追”之下， 把问题追出门道来。听音乐画鸭子来培养孩子的节奏感、简笔画+关键词的训练等案例都是取材于教学过程中小的问题，却在“ 一点穷追”的科研精神指引下做 到了极致。16、“在教学中我们要尽智，进行有创意的研究；我们要尽心，进行有反 思的探究；我们要尽力，进行有耐力的探究。”这是王老师多次重复强调的话。 就是说我们的教育科研要从小处着手、从学生着手、以极致为终。这样的研究， 才是真正的研究，才是真正立足于教育实际的研究。17、”以人为本，抚心为上，刚柔并济，硬软互补。”这是教学管理的捷 径之一。说得真好！18、一堂课，不能是老师的单口相声，而应该是师生分声部的有序合唱。 老师要改过去只注重自己讲得好， 变成积极的研究学生，怎样让学生学得好。课 前把适当的学习任务分解到小组，落实到个人。学生会运用课前准备资料，对书 本知识讨论、质疑，呈现问题。对生成问题不回避，而是根据学生的差异适当延 伸、拓展。g a _._ 、=A.H、