课后强化训练44物质科学(一)实验

1、.课后强化训练44物质科学一实验一、选择题1小明用图示装置探究“动能大小与速度的关系。以下说法正确的选项是D第1题A. 改变小车质量屡次进展实验B. 实验中要尽量保持程度面光滑C. 让同一小车从同一高处由静止开场下滑D. 用木块挪动的间隔 来比较小车动能的大小【解析】要探究动能大小与速度的关系，必须控制物体的质量一样，也就是保持小车的质量不变，故A错误；动能的大小与物体的质量和速度有关，要探究动能大小与速度的关系，速度是变量，因此应让同一小车从不同高处由静止开场下滑，故C错误；在实验中，用木块挪动的间隔 来反映小车动能的大小，这是转换法的应用，因此程度面不能是光滑的，否那么物体将不会停下来，无

2、法用物块挪动的间隔 反映小车动能的大小，故B错误、D正确。2在“测定小灯泡的功率的实验中，小明应用的是如图的电路，当开关S闭合时，可能出现的现象如下表，其中判断正确的选项是B第2题电流表示数电压表示数小灯泡发光情况故障判断A无有发光电流表开路B无有不发光小灯泡开路C有无发光电压表短路D有无不发光小灯泡开路【解析】电流表无示数，电压表有示数，灯泡发光，电流表被短路；电流表无示数，电压表有示数，灯泡不发光，灯泡开路；电流表有示数，电压表无示数，灯泡发光，说明电压表两端开路或电压表损坏，假设电压表短路，灯泡应不亮；电流表有示数，电压表无示数，灯泡不发光，说明灯泡被短路。3为了测盐水的密度，某实验小组

3、制定如下的实验方案：在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量测出空烧杯的质量测出量筒中盐水的体积测出烧杯和剩余盐水的质量将烧杯中一部分盐水倒入量筒中根据实验数据计算盐水的密度以上实验步骤安排最合理的是AA. B. C. D. 【解析】先测烧杯和盐水的质量，再测烧杯和剩下盐水的质量，这样算出的质量便是量筒中盐水的质量，可以防止因烧杯中盐水倒不干净而使测得的盐水的体积偏小。4关于如图的电路图，以下说法不正确的有AA. 在探究电流与电阻的关系实验中，滑动变阻器的主要作用是为了保护电路B. 将图中电阻R换成小灯泡，滑片P由b端向a端缓慢挪动，灯泡变亮，V表与A表读数比值变大C. 在测定值电阻的阻值实验中

4、，改变滑动变阻器的阻值目的是为了屡次测量取平均值、减小误差D. 在探究电流与电压的关系实验中，改变滑动变阻器的阻值是为了改变电阻两端的电压第4题【解析】在探究电流与电阻的关系实验中，滑动变阻器的主要作用是调节定值电阻两端的电压不变，故A错误；由于灯丝的电阻受温度的影响，故将图中电阻R换成小灯泡，滑片P由b端向a端缓慢挪动，滑动变阻器接入电路中的电阻变小，电路中电流变大，灯泡变亮，同时灯泡温度升高，其阻值变大，即V表与A表读数的比值变大，故B正确；在测定值电阻的阻值实验中，为了减小误差，通过改变滑动变阻器的阻值来到达屡次测量求平均值的目的，故C正确；在探究电流与电压的关系实验中，改变滑动变阻器的

5、阻值是为了改变电阻两端的电压，故D正确。5如图是研究并联电路电流特点的实物图，电源电压保持不变，先同时闭合开关S和S1，两灯均发光，观察并记录电流表示数后，断开开关S1，此时D第5题A甲表示数不变，乙表示数变大B甲表示数变小，乙表示数变大C甲表示数变大，乙表示数不变D甲表示数变小，乙表示数不变【解析】根据电路图可知，同时闭合开关S和S1时，两灯泡并联，电流表甲测量干路电流，电流表乙测量一条支路电流，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，因此电流表甲的示数大于电流表乙的示数；断开开关S1后，电路为一个灯泡的根本电路，电流表甲、乙都测量电路电流，此时两电流表示数一样；由于电流表乙原来位于支路中

6、，因此电流表乙示数不变，电流表甲示数变小。6小明同学在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验时，用弹簧测力计匀速拉动木块，如图甲，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图像。以下说法正确的选项是A第6题A. 两次木块受到的拉力相等B. 两次木块的动能一样多C. 木块第一次受到的摩擦力较大D. 两次拉力对木块做的功一样多【解析】从图像上可以看出，木块两次都是做匀速直线运动，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等，因为滑动摩擦力只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，故两次摩擦力的大小相等，故A正确、C错误；从图中可以看出第二次木块运动的速度较大，而木块的质量不变，所以第二次木块具有的动能多，故B错

7、误；WFsFvt可知做功多少与时间有关，而时间是未知的，所以无法判断，故D错误。二、非选择题7小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度。1他设计了以下实验步骤：用调节好的天平测出鹅卵石的质量m。向量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1。根据密度的公式，算出鹅卵石的密度。将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2。他应采用正确的实验步骤顺序为A填字母。A. B. C. D. 第7题2如图甲，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是游码没移到标尺左端的零刻度线上。3小杜纠正错误后，重新调节天平平衡并测量鹅卵石的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙，鹅卵石的

8、质量为27克；由图丙和丁可知鹅卵石的体积是10厘米3，计算出鹅卵石的密度为2.7克/厘米3。4假设鹅卵石磨损，它的密度将不变填“变大“变小或“不变。5用量筒测量水的体积，读数时视线应与凹液面的底部相平，假设小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将偏大填“偏大“偏小或“不变。【解析】1经分析得，测量鹅卵石密度的步骤如下：用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；向量筒中倒入适量的水，测出这些水的体积V1；将鹅卵石浸没在量筒内的水中，测出鹅卵石和水的总体积V2；根据密度的公式，求出鹅卵石的密度。应选A。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且

9、阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2托盘天平使用时，首先要调节横梁平衡，在调节横梁平衡前，要用镊子将游码移到标尺左端的零刻度线处，而在图示调节横梁平衡的过程中，游码不在标尺的零刻度线处。3由图乙可知，鹅卵石的质量m20克5克2克27克。量筒中水的体积为10厘米3，放入鹅卵石后的总体积为20厘米3，那么石子的体积V20厘米310厘米310厘米3，那

10、么鹅卵石的密度2.7克/厘米32.7×103千克/米3。4密度是物质本身的一种特性，与质量和体积无关。该鹅卵石磨损后，它的密度不变。5量筒读数时，视线应与凹液面底部相平，假设仰视读数，读数比实际偏小，测得的鹅卵石的体积偏小，根据可知，m不变，V偏小，那么所测得鹅卵石的密度将偏大。8在“探究影响动能大小的因素实验中，如图甲、乙、丙，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，小球撞击放在程度木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段间隔 后停顿的位置。第8题1小球动能是由重力势能填某种能量转化来的。2实验中通过木块滑动的间隔 反映小球动能的大小。3比较甲、丙两图进展的实验，

11、可以探究小球的动能与速度的关系。4比较甲、乙两图进展的实验，可以得到小球的动能随质量增大而增大。【解析】1实验中，小球从高处滑下，重力势能转化为动能。2动能大小无法直接显示，实验中通过比较木块滑动的间隔 来反映小球动能的大小。3探究小球的动能与速度的关系，应控制质量一样，速度不同，应使质量一样的小球从不同高度滚下。4比较甲、乙两图进展的实验，质量不同的小球从一样高度滚下，质量大的小球推动木块运动的间隔 远。9如图是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验过程：第9题1该探究要用弹簧测力计拉着木块在程度方向做匀速直线运动，根据二力平衡原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等。2小南分析甲、乙，发现F1

12、F2，说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关，分析甲、丙，发现F1F3，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。3小南在本次探究中运用的研究方法是控制变量法和转化法。4小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，小南将实验装置进展了改进如图丁，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是接触面的粗糙程度不均匀。【解析】1要使摩擦力等于测力计的拉力，必须使木块处于平衡状态，这是二力平衡的要求。2比较甲、乙两图，接触面的粗糙程度一样，压力大小不同，测力计的示数不同，F1F2，所以摩擦力的大小还与压力大小有关。3实验时，

13、用弹簧测力计拉木块使它在程度木板或毛巾上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，实验中只改变一个变量，控制其他变量不变，这就是控制变量法。4根据影响摩擦力的因素可知，在压力不变的情况下，弹簧测力计的示数不稳定，即摩擦力是变化的，说明木板外表的粗糙程度不同。10小科连接好如图电路，闭合开关，按一定操作来测量“小灯泡的电阻，获得实验数据如表：第10题实验次数12 3 4电压U伏2.52.01.51.0电流I安0.220.200.170.13电阻R欧11.36？8.827.691表中第2次实验时，小灯泡电阻为10欧。2将表中电流、电压数据转换为以下IU图像，正

14、确的选项是A。3小科发现第3、4两次实验小灯泡不发光，出现这种现象的原因是小灯泡的实际功率太小。4小君按小科的方法连接好电路，闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表指针不偏转，电压表指针偏转。假设此电路只有一处故障，你认为该故障是小灯泡开路。【解析】1表中第2次实验时，小灯泡的电阻R10欧。2随电压的增大，灯丝的温度升高，而灯丝的电阻随温度的升高而增大，所以小灯泡的电流随两端电压变化的图像不是直线，故A正确。3灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的，第3、4两次实验电压低、电流小，灯泡的实际功率太小，达不到灯泡的发光功率，所以第3、4两次实验小灯泡不发光。4灯泡不发光，电流表指针不偏转，说明电路中存在

15、开路；电压表有示数，说明与电压表并联部分出现开路，所以电路故障是小灯泡开路。11在“探究电流与电阻的关系的实验中，小宇设计了如图甲的电路图，用阻值分别为5欧、10欧、15欧的定值电阻进展探究，滑动变阻器有A5 1 A和B10 1 A两种规格可供选择。第11题1请在图乙所示的实物图中用笔画线代替导线，将电路连接完好导线不能穿插。2连接电路过程中，开关应该是断开的，滑动变阻器的滑片应移到最右填“左或“右端。3得到的实验数据如表，分析表中数据，可以得到的结论是：在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。实验次数123电阻R欧51015电流I安0.360.180.124根据他的探究过程，可以判断它选择的滑动变阻器是B填“A或“B。5当用5伏、10伏的电阻探究时，保持电压表示数均为1.8伏，滑动变阻器连入阻值分别为R1、R2，那么R1 填“或“R2。6这个电路图还可以完成的实验有：测电阻的大小或测电阻的功率说出一个即可。【解析】1图中电源为2节干电池串联，那么电源电压为3伏，电压表接03伏量程，实物连接如解图：第11题解2连接电路过程中，为了保护电路，开关应该断开，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大处。3分析表中数据可得，控制电阻两端的电压保持不变；电阻是原来的几倍，通过的电流是原来的几分之一，故可以得到的结论是：在电压不变时，通过导体的电流