生物教学计划

1、 精选公文范文生物教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教生物学计三年划高高中生物课程分为必修和选修两个 部分。必修部分包括 必修1:分子与细 胞”、必修2:遗传与进化”、必修3: 稳态与环境”并模块；选修部分有选修 1:生物技术实践”、选彳2:生物科学 与社会”和选修3现代生物科技专题” 3 个模块。每个模块36学时、2学分。一、本校高中三年课程规划高一：第一学期：必修1分子与细 胞每班每周两课时第二学期：必修3稳态与环境每 班每周两课时高二：第一学期：必修2遗传与进 化每班每周两课时第二学期：选修3现代生物科技专 题每班每周两课时高三：第一学期：选修1生物技一、1精

2、选公又范又 精选公文范文术实践每班每周四课时国庆后开始高考前第一轮复习，第 一学期结束前完成三个必修模块的复习第二学期：完成选修模块的复习及 学科内综合训练，针对主干知识与知识 缺漏进行二轮强化训练，迎接高考。二、对高一、二教学工作的建议1、贯彻课程理念，落实课程目标课标提出的理念是：提高生物科学 素养、面向全体学生、倡导探究性学习、 注重与现实生活的联系。提高生物科学素养在教学活动的设计和实施中，教师 应认识到进一步提高学生的生物科学素 养是高中生物课程的核心任务。高中生 物课程的核心内容和基本要求概括起来 有以下五个方面：面向全体学生在教学活动的设计和实施中，教师 应注意体现面向全体学生的

3、理念，关注 每一位学生的个性发展。要考虑到学生 之间个性习惯与动机需求的差异、治理 精选公文范文3 精选公文范文水平与能力技能的差异等等。要注意公 正地分配学习资源，发展性地评价学生C 要创设一种能尊重学生个性发展的教 育，一种能调动学生学习自主性和选择 性的教育，教师在对待每一位学生时， 始终要记住发展是学生的基本权利” 一切的教学活动应围绕学生的发展来展 开。倡导探究性学习在教学活动的设计和实施中，教师 要注意倡导以探究为核心的多样化学习 活动。加强师生之间、学生之间的沟通 与合作，注重培养学生的科学探究意识, 发展学生的科学探究能力。注重与现实生活的联系在教学活动的设计和实施中，教师 应

4、注重与现实生活的联系。教师可以用 丰富的生活素材和背景，展现生物科学 的魅力，让学生充分感受生物学与个人 生活的密切关系和对人类发展的影响。2、注意初、高中课程理念、目标和 内容的衔接与统一5精选公文范文精选公文范文教师在了解初、高中课程标准的区 别和联系后，应准确把握高中教学的尺 度，使教学目标和学习内容既能兼顾到 与初中学习的衔接，又能符合高中课程 标准的要求，使教学具有一定的阶梯性 和层次性，这才有利于学生认知水平的 逐步提高，有利于学生拓展更广阔的学 习空间，有利于学生全面提高生物科学 素养。3、倡导以探究为核心的多样化学习 方式在探究课的设计中，要注意课程理 念，设计目标，实验过程和

5、达成结果的 一致性，并要有严密的逻辑过程。探究性学习活动对教师提出了更高 的要求，教师特别要注意提高的方法与 技能有：提问的技能提问的技能是教师课堂表现的一种 技能。教师既要有准备问题的能力，又 要具备临时提问的能力。准备的问题是 事先设计好的问题，并能考虑到多种问 精选公文范文# 精选公文范文题的梯度，提出的系列问题要与最后达 成的目标一致。要给学生思维的空间， 第一问可以让学生马上回答出来，第二 问只让部分学生答出，第三问应该是更 少的学生答出，这样的问题才具有挑战 性。组织和控制课堂的技能在学生进行开放性讨论时，控制课 堂保证活动顺利进展，这也是对教师提 出的挑战。教师不能因为让位于学生

6、的 活动，而忽略了自己的引导和组织作用。 在探究性学习活动中，教师的组织和引 导是非常重要的，教师应该时刻注意学 生的活动是否向着目标推进，同时还要 明察秋毫，审视学生在讨论中是否无意 识地偷换概念，要非常清楚学生此时争 论的焦点是什么？还要观察是否全体学 生参与了学习活动等等。评价学生探究结果的技能探究活动中，评价结果是一个重要 环节，当学生作出的结果与已知结果不 相吻合时，教师不能轻易地说：你失败 精选公文范文13了。因为对科学的本质而言，不一致的 结果与成功的结果是具有同样的价值 的。只要按设计方案去做，不论是正结 果，还是负结果都是成功的。教师还要 让学生懂得，生物学因素与结果之间，

7、不一定都是因果关系。教师可以看全班 统计的结果怎样，可以鼓励学生再次测 试，留下空间，给学生更多的创造。三、对高三教学工作的建议1.研究课标、考纲，分析高考趋势, 精选习题进行有效的复习。高三一轮复习中例题与学生练习的 选择是直接关系到复习是否有效，优质 的例题，应能帮助学生巩固典型考点； 有针对性的讲评能帮助学生构建知识网 络。专题练习，集备组教师轮流先解答 一遍，确定只需要对答案的题目、需要 详讲的题目、错题变式题、需要补充知 识点的题目。2、要降低教学重心，给教学准确定位。针对高校招生现状，教学要力争做到 起点要低一点，底面要宽一点，台阶 要密一点，节奏要慢一点，反复要多一 点，要求要严

8、一点拉开高考成绩差距 的不是高难度题，而是中档题。教学定位：阅读教材，回归基础； 熟悉要领，掌握规范。3、课堂教学中要体现学生的参与性 学习。实现课堂教学 三讲，三不讲"，即: 学生已经会的不讲，学生自己能学会的 不讲，讲了仍然不会的不讲；要多讲易 错点、易混点、联系点。提倡 先学后讲, 当堂练习”，努力提高教学的针对性和有 效性。4、提高作业的有效性，切实减轻学 生课业负担。加强选题的针对性。老师没有做过 的题，不给学生做；通过教师做题，将主 种题”淘汰出局，不仅为学生减负，而且 为老师自己减负。重分析和讲评，建构习题讲评模式。不能以对答案代替讲评。也不能老师一精选公文范文讲到底，

9、先让学生自主改错，再由老师 针对学生普遍无法解决的问题讲解，最 后由学生自主分析错因，写出考后反思重表述的规范，要使规范答题成为 学生的习惯，强调学生尽可能用书本上的词句答 题，要让学生明白：不规范的表达可能 葬送”自己的美好前程。重审题训练。老师们专题研讨学生为什么不会审 题，该如何引导学生审题，对学生进行 审题方法的训练。例如，训练学生用自 己的话阐述题意。逐字逐句读三编，不 加字、不减字，抓住关键词，提取有效 信息。平时的课堂教学中，让学生带着 任务来阅读教材。5、切实发挥考试的检测功能、导向 功能和激励功能。控制考试的次数：增强考试的计划 性。控制考试的难度：给学生以信心， 也符合高考

10、命题的特点。控制考试的范围：讲、练、考一体 化，老师在课堂上讲什么，就在课堂上 指导学生练什么，就在小考或阶段考中 什么进行考试技巧的训练：在模拟考试 中，指导学生学会放弃，但不轻言放弃。 既不能死死地抱住一道真正的难题不 放，也不能对一些貌似很难的题轻易放 弃，要知道高考题一般都是素材在教材 外，落点在教材内”，一些题看似很难， 其实，只要细心地把题目多读几遍，真 正理解题意后，并不难。平时多做这样 的训练，学生在高考中就能正确取舍。初一生物教学计划2011-2012 第一学期一、学生情况分析：本学期是学生学习生物学的起始。 本学期的主要内容是引导学生在识别身 边生物的基础上，描述生物的生命

11、现象， 认识生物圈中形形色色的动物、植物以 及它们与人类的关系，这些知识是从学 生的生活经验和认知水平出发，让学生 精选公文范文 精选公文范文在常见的生命现象层面上说出生物的基 本特征、各类动植物的特征，了解生物 的结构与功能想适应，建立结构与功能 相适应的生物学观点。学生对于生物的 生命现象已有不少感性认识，在教学过 程中，教师要充分引导学生联系生活实 际，理解生物的基本特征，找到学习生 物的规律，培养自己的自主学习能力。 原因：1、学生对生物比较感兴趣。2、学生要有一个比较好的学习习 惯，如课前预习，能完成实验报告册， 课堂练习认真。3、课堂管理也很关键，如果管理不 好，再好的方法与技巧也

12、无济于事。4、注重通过课堂培优补差，以使部 分成绩差的学生鼓足学习的勇气和信O5、注意学生的自主管理，同学间的 团结合作意识很重要。6、注重对生物知识的探究、观察， 从感性到理性。二、本学期的学习内容：第一单元认识生物第一章：奇妙的生物现象 第一节生物的基本特征 第二节生物学的研究方法 第二章：严整的生命结构 第一节显微镜的结构和使用 第二节细胞的结构和功能 第三节细胞的分裂和分化 第四节多细胞生物体的结构层次 第三章：生物的生活环境 第一节生物圈与栖息地第二节环境对生物的作用 第三节生物对环境的适应与作用 第二单元丰富多彩的生物世界 第一章：生物圈中的绿色植物 第一节绿色植物的主要类群 第二

13、节绿色植物的蒸腾作用 第三节绿色植物的光合作用 第四节 绿色植物的呼吸作用 第五节 绿色植物在生物圈中的作第二章：生物圈中的动物 第一节动物的主要类群 第二节动物的运动 第三节动物的行为第四节 动物在生物圈中的作用 第三章：生物圈中的微生物 第一节病毒第二节细菌第三节真菌第四节 细菌、真菌在生物圈中的作 用第四章：生物的分类三、新课标对本学期内容的要求：1、理解科学探究：体验到科学探究 是人们获取科学知识、认识世界的重要 途径；意识到提出问题是科学探究的基 础，解决科学问题常常需要作用假设。 科学探究要通过观察、实验、调查等多 种途径来获取，同时也需要进行推理和 判断；更需要正确地表达、需要与

14、人交 流与合作。2、理解有关细胞的知识，教师为学17精选公文范文 精选公文范文 生提供机会，引导学生探究动植物细胞 的结构和功能，初步学会显微观察的方 法和技能，激发探究的兴趣。3、指导学生用调查和观察的方法， 加深到生物与环境关系的认识。让学生 形成热爱大自然、爱护生物的情感、理 解人与自然和谐发展的意义以及提高环 境保护意识十分重要。4、加深学生对生物圈中绿色植物相 关知识的理解，提高学生运用知识解决 实际问题的能力。5、理解生物结构与功能的统一性， 并注意引导学生到周围环境中去观察动 物的动物和行为，培养学生的观察能力 和学习兴趣。6、理解病毒、细菌、真菌的形态结 构特点及与人类的关系；

15、细菌真菌在生 物圈中的作用。四、认识领域：获得有关生物体的结构层次、生命 活动、生物与环境、生物进化以及生物 技术等生物学基本事实概念、原理和规 精选公文范文# 精选公文范文律的基础知识。知识生物科学技术在生活、生产和 社会发展中的应用及其可能产生的影 响。五、情感领域：1、了解我国的生物资状况和生物科 学技术发展的状况，培养爱祖国、爱家 乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面 貌的使命感与不责任感，提高环保意识; 乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的 科学态度、一定的精神和创新意识。2、关注与生物学有关的社会问题， 初步形成主动参与社会决策的意识，逐 步养成良好的生活习惯与卫生习惯，确 立积极、健

16、康的生活态度。六、能力领域：1、通过科学探究实验培养学生的观 察、实验、动手操作能力。2、根据自己所学的卫生保健知识， 指导自己的生活实践。3、让学生初步具有收集和利用课内 外的图文资料及其他信息的能力。4、初步学生科学探究的一般方法， 培养学生的科学探究能力。在科学中发 展合作能力、实践能力和创新能力。七、本学期的主要措施：1、提高课堂效率，向课堂 45分钟 要质量。2、激发学生的学习兴趣，进而形成 为志趣。3、利用课外活动时间让学生科学探 究，学生探究的一般方法。4、加强优化课堂教学的研讨工作， 以使每一位学生在课堂上都尽可能多地 掌握知识。5、扎实落实好新的教学改革，将新 课改落实到每一

17、节课。6、加强教材研讨的力度，使自己能 灵活把握新教材，教学时做到游刃有余”。八、教学进度表：见下页。学期教研课题及重大教学活动安排：一、教研课题：21精选公文范文 精选公文范文1、加大课改力度，提高教育教学能 力，争取课堂教学改革有较大成效。2、努力进行校本教研。二、重大活动安排：1、加强集体备课的力度，发挥其优 势。2、积极进行教学研究，探索新的适 合学生的特点的教学方法。3、积极听评课，进行课堂研究。4、扎实落实教务处的各项常规。2014-2015年度八年级生物上册教 学计划本学期我担任了八年级一班的生物 教学任务，为顺利完成本学期的教学工 作，并取得良好的成绩，我根据八年级 生物学科的

18、特点，特制订计划如下：一、 指导思想以培养学生的学习兴趣、教会学生 如何学习、提高学生综合成绩为重点， 更加强调学生的主动学习，增加实践环 节。以促进学生转变学习方式一一变被 动接受式学习为主动探究式学习为突破精选公文范文25口。二、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联， 学生对生物现象产生疑问多，但学生通 过一学年对生物学的学习，对生物学的 基础知识掌握较好，已具备一定的实验 能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。 三、教学总目标要求初一下学期期末测试中，该两个班 的总评位居全县第四，本学期希望进入 全县前三。 四、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、改进教法，加强课堂教学 注重提高 学生学习的自觉性组织好学生进行讨论学习并提高其 质量督促学生做好当堂知识的背诵与 记忆。3、注重学法指导，教会学生学 习指导学生理论联系实际在新教材的教学中，让学生掌握生 物学学习方法，对培养学生能力，提高 学生