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文档简介

1、.镇集体备课的相关管理制度为了做到资源共享，集思广益，进步课堂教学效果，对集体备课提出如下要求：一、组织形式：1、以年级学科为单位进展集体备课，双周一下午放学后开场活动集体研究课时间由本备课组商议临时决定，不要利用周一下午的集体备课时间，一个月备课组至少开展一次研究课活动。内容主要是教材教法的研究，知识点确实定及学法指导。2、全校以学科为单位进展集体备课，研究教学中存在的问题，积极探究新的教改思路，交流教学中成功的教学经历。3、全校语文6个备课组，数学分一二年级、三年级、四五年级、六年级4个备课组，英语为1个大备课组，体育1个备课组，艺术1个备课组。二、要求：1、集体备课要做到时间、地点、内容

2、及主备人四落实。2、由备课组长组织本组老师对所备单元进展深化的教材分析，使老师能准确地把握教材的地位、重难点及教育价值，进步老师个体灵敏驾驭教材的才能，并确定由主备人对本单元或章节进展初备。3、以备课组为单位对主备人的备课初稿进展讨论、修订。主备人应在一周前把所备初稿交到任课老师手中。这一过程应该真正成为师师互动的课程，主备人介绍了设计思路以后，其他老师可以畅所欲言，肯定设计的精彩之处，同时，对有待完善之处提出合理的意见和建议，也可提出不同的设计方案，让大家共同品评。最后形成的教案要到达：统一教学目的，统一教学重点、难点和关键。本学期每个学科要建立单元评估制度。4、在集体备课达成共识的根底上，

3、各任课老师结合各班学生和老师个人的实际情况，在备课纸旁注部分，对教案进展个性化的修改。5、在课程教学完成后，老师要针对教学理论写出教后感或教学反思。教后感要有针对性，做到言之有物，客观、实际地总结教学过程中，老师教法和学生学法的成功经历和尚存的困惑和缺乏，对今后的教学提出改进意见和建议。各备课组每月要组织一次任课老师教学反思录交流，从而真正做到资源共享，互相促进，共同进步，学校每学期在备课组推荐的根底上，组织一次教学反思录交流与展评。6、 老师要把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中，努力进步课堂教学质量。三.本卷须知：1、指导参与并检查集体备课情况，及时催促各年级各学科认真开展好集体备课工作。2、备课组长要作好记录，期末完

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