《走一步,再走一步》学案

1、rh.步，再走rH步【学习目标】1、概括文中的主要事件，把握记叙文的六要素。感知“我”2、找出直接描写“我”心理感受的语句及间接表现“我”内心感受的语句， 内心的变化。（难点）3、 理解题目的含义与作用，领会故事所蕴含的生活哲理。（重点） 【课时安排】两课时【学习内容】一、自主预习1、加点字注音；依据拼音填汉字：啜泣（）纳罕（）眩目（）耸立（） 迂回（）I m xtn（） nmg（）视小心y iy i（） dSj qico（2、解词：纳罕：小心翼翼：训诫：头晕目眩：3、选择恰当的词语填在句中横线上： 、那座悬崖就 （A.矗立B .耸立）在空地的另一边。 、我终于爬上去了， （A.蹲B .扒）在

2、石架上，心惊肉跳。 、他们左折右转地爬上了崖顶，向下 （A注视B 凝视）着我二、整体感知初读课文，思考问题：1、一句话概括文章内容。如果将事件分为两层，请为每一层加个小标题。2、从这件事中“我”学到了什么经验?3、请概括事件的六要素。4、请写出点明文章主旨的语句。三、合作探究1、找出描写“我”爬悬崖时的动作、身体的反应和心理活动的词语，说一说它有什 么作用。2、 “我”在啜泣，为什么会以为是别人？你曾经有过这样的感受吗？3、第16自然段的环境描写有什么作用 ？4、阅读脱险过程，画出动作描写的重点动词和表述“我”心理变化的词语。思考： “我”最初是怎样的心理，随后发生了怎样的变化？ 为什么“我觉

3、得自己有一种巨大的成就感”？ 两次写到“我”的“啜泣”，如何理解这两次啜泣 ？联系生活实际，想一想：脱险后“我”会对父亲说些什么？4、在书上画出“我”从遇险、脱险的经历中所获得的启示。思考： “不要想着远在下面的岩石”“岩石”象征什么？ 走一步，再走一步，是什么意思 ？ 为什么要“走一步，再走一步”？5、你同意父亲的做法吗？结合文中具体语句和典型细节谈谈你对父亲的看法。四、达标检测一、1、找出下面句子中的错别字，并改正： 我的心在廋骨鳞峋的胸腔里冬冬直跳。（） 我惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么慢长。（） 我听到有人缀泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是自己。（）你若有一个不曲的灵魂，

4、脚下，就会有一片坚实的土地。（）2、填空：本文的作者是（）国作家（）。二、阅读“时间一分一秒地过去，暮色开始四合。一一自己所走过的路程是多么漫长。”回 答问题：1、 最能表现“暮色四合”带给“我”的直接影响的词是（），结果是（）。2、在空白处填入恰当的动词。我小心翼翼地（）出左脚去（）那块岩石，而且（ ）至9了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外 一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。/我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚（）在崖下的岩石上，（）了父亲强壮的手臂中。我先是（）了一会儿，然后，我产生

5、了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。3、用文中词语填空并简要分析“我”心理发生以下变化的原因。心理变化过程：（似乎能办到 ）一一（）一一（）一一（）原因：4、解释“这.似乎能办得到。”加点的“这”指代 5、 投入父亲的手臂中后，“我”为什么会“啜泣” ？ “我产生了一种巨大的成就感。” 指的是什么？6、“我”在父亲的指点下，爬下悬崖的过程描写的非常细致，这样写的目的是什么?7、父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法？你如何评价文中的父亲?&简述你从“我”的经历中悟出了什么生活哲理?五、延伸迁移察纳雅言：1、你有过让你难以忘怀的经历吗 ？为什么会难以忘怀？2、生活当中这样一个细小

6、的经历成就了一篇能够漂洋过海的好文章，这给了你怎样 的启示？阅读与写作1、阅读迷途笛音2、请以“永远的细节”为题，描写你一段难忘的经历，谈谈它对你的影响，表述从 中得到的启示。答案一、自主预习1、啜泣（chu o） 纳罕（hd n） 眩目（xu a n 耸立（sb ng 迂回（y功l m x tn（嶙峋）n mg（凝）视 小心y iy i（翼翼）d ou qi ao （陡峭）2、纳罕：惊异、奇怪。小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。训诫：告诫，教导。头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。3、B A B二、整体感知初读课文，思考问题：1、本文回忆了作者小时候攀爬悬崖遇险，最终在父亲鼓励

7、下脱险的故事遇险、脱险2、在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个 一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。3、时间七月里一个闷热的日子地点费城人物我、父亲和其他五个小伙伴事情的起因 游戏玩厌，冒险登崖事情的经过 中途被弃，骑崖难下事情的结果 父亲指点，悬崖脱险4、我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一 步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。三、合作探究1、心理状态：全身颤抖、冷汗直冒、心在瘦骨嶙峋的胸腔里面咚咚直跳、心惊肉跳吓得几乎要晕倒、头晕目眩、头晕目眩、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹行为动作：蹲 靠哀求啜泣

8、作用：写出我被抛弃的委屈、不知所措的迷惘、不该冒险的悔意和强烈的恐惧感。2、是因为恐惧与害怕3、通过周围景物的描写衬托了作者无助孤独，极度恐惧心理。4、 .恐惧疲乏萌生信心信心大增 成就感（22.主人公走下了悬崖，克服了自己的恐惧和怯懦，因而产生了这种成就感。.不一样.第一次的啜泣是应为恐惧与害怕，而第二次的啜泣包涵了成功后的喜悦，之前险情的余悸，被朋友抛下的委屈，对父亲的感激.2.希望父亲以我为骄傲4、2.成就理想境界 .告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。2.人生道路上，不管遇到怎样的艰难险阻 ，都要勇敢地迈出第一步，坚持不懈，把大 困难分解为小困难，一个一个地认真地

9、解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜 利.5、本文父亲的做法更好些，它能让孩子自己体验用自信战胜困难的感觉，有利于培 养孩子自己应付困难，他不断引导、鼓励儿子，让孩子自己下来，经受一次历练，增长 战胜困难的勇气和经验。四、达标检测一、1、2我的心在廋骨鳞峋的胸腔里冬冬直跳。（嶙）2我惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么慢长。（ 漫 ）第7页共8页 我听到有人缀泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是自己。（ 啜 ）你若有一个不曲的灵魂，脚下，就会有一片坚实的土地。（ 屈）2、美国莫顿亨特二、阅读1、小心翼翼 作者迈出了自己的脚步，获得了成功2、伸探踩 踩投啜泣3、 心理变化过程：（似乎能办到） （顿时有了信心） （信心大增） （巨大的成就感 ）鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。4、把左脚踏到岩石上5、终于脱险，心有余悸“啜泣”情感复杂：有对父亲的感激；有树立信心的激动；有成功的喜悦等主人公走下了悬崖，克服了自己的恐惧和怯懦，因而产生了这种成就感。6、 其目的就在于要通过父亲对我耐心的指导，从而点出主题阐明了父亲在我爬山的路和在我的人生之路中所起到至关重要的作用证明了在人生道路上遇到艰险，应把他分为一个一个的小困难，一个一个地去解决，这样就能战胜困难，笑到最后7、这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他不断引导、鼓