下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、商是两位数的笔算除法2教学设计1、 教学内容:人教版小学数学四年级上册第83、84页。二、教材分析: “商是两位数的笔算除法”是人教版小学数学四年级上册第六单元“除数是两位数的除法”中例6、例7,它是商两位数和商末尾有零的情况。是前两位够除的情况。因此,商是两位数的笔算除法是在商是一位数的基础上展开教学的,其计算顺序、试商的方法与商是一位数的笔算除法完全相同,只是商的位数多了,计算复杂了些。3、 学情分析: 例6是弄清楚每一位的书写位置。例7商的个位是0的问题,即当余数不够除时商0,重点突出“为什么商的个位是0”在教学中应注意运用知识的迁移,让学生经历笔算过程,主动探索计算方法。计算完后可以让
2、学生对除数是两位数的除法和除数是一位数的除法来进行比较,进一步来掌握笔算除法的算理。四、教学目标 1、知识目标:引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同,使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。 2、技能目标:让学生经历商是两位数的除法的笔算过程,引导学生主动探索计算方法,弄清商的最高位的书写位置,掌握除数是两位数的的除法笔算方法。 3、情感目标:使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用,并对学生渗透保护环境的教育。五、教学重难点弄清每一位商的书写位置,掌握两位数除法的笔算方法。六、教学过程(一)创设情景、激发兴趣 出示主题图组 师:同学们,这
3、些地方你熟悉吗?是哪? 师:我们都不希望自己生活的地方这么脏,但这需要我们每一个人来共同维护。所以,学校少先队决定成立一个“雏鹰环保实践队”,我们共有612名少先队员报名参加这项实践活动,为了方便行动,我们每18人组成一个小分队,那我们可以组成几个小分队?得出算式:612÷18 设计意图:结合学生身边的实际情景,并充分利用教材呈现的情景图来创设教学情景。自然渗透环保教育,同时将计算融进解决实际问题中,使计算教学不再单一、枯燥。(二)同桌合作、探究新知1、研究“商是两位数的计算过程,重点解决商的最高位书写位置”(1)复习质疑,引出新知师:请你猜猜612里面有几个18?说说你是怎么猜的?
4、(学生可能会出现用口算600里有几个18;把576估成600,把18估成20再计算等方法。)师:对,612里面有34个18,如果我们用竖式去写商34,那么这个“3”该写在哪?“4”又该写在哪?每一步的除式怎样写?你们能解释清楚吗?请同桌两人相互讨论,可以试着在草稿本上摆一摆竖式。(2)探索交流,理清算理 师:计算612÷18时,你先用18除什么数呢?为什么?商的最高位怎么写? 师:在除完后余数是几?这时我们余数必须比除数小。接下来又怎样算?(学生先在练习本上用竖式计算一次,再和同桌相互说说计算过程,最后请一名同学反馈说一说)(3)观察思考,揭示课题师:仔细观察,你能发现这节课学习的除
5、法和前面学习的除法有什么不同?(揭示课题:商是两位数的除法)设计意图:运用数学知识可以迁移的特点,引导学生从已有口算除法或估算的经验,通过交流、探讨、研究来掌握和理解如何试商并确立商的位置及除法笔算的方法。2、研究“商的个位是0的除法”师:为了更好的提高同学们的环保意识,学校把十月定为学校环保月。下面请同学们来看看雏鹰环保实践队在这个月取得的成绩:他们共收集了940节废电池,那么他们每天收集废电池多少节?怎样解决这个问题?学生列式:930÷31师:下面请用试着用我们学过的知识自己算一算商是几!说说你在计算中遇到了那些困难?(预测学生可能会出现这样三种情况)被除数十位余下的数是0怎么办
6、?个位上的数也是0,这个0应该怎么办?十位余数是0,个位也是0,那商的个位应该怎么写?(学生自己尝试解决以上问题,教师适当引导归纳总结)设计意图:学习的主体是学生,教学要充分发挥学生的主动性,通过自己的尝试,并探索解决问题,使学生的学习能力得到进一步提升。3、比较“除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同”师:现在,请同学各写一道除数是一位数和除数是两位数的除法算式来考考你的同桌。(学生出题,交换试做)师:请同学们现在观察你做的两道题,看看除数是两位数的出发与除数是一位数的除法有什么相同点?又有什么不同点?计算除数是两位数的除法的基本方法是什么?(学生观察发言,教师引导总结)设计意图:通过除的顺序、商的位置、余数的大小、求商的方法等比较,让学生在实质
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024版学校校园广播系统建设维护合同3篇
- 2024年新型建筑安装工程索赔赔偿标准合同2篇
- 2024年度午托班安全监管协议3篇
- 2024年度国际海运燃油附加费合同3篇
- 2024年度物业管理区域清洁服务合同3篇
- 2024安装门窗工程承包及环保验收与节能补贴合同范本3篇
- 2024商标使用权许可协议书-化妆品行业商标使用权授权2篇
- 2024版二手房交易定金合同签订操作手册及注意事项详解3篇
- 2024年度旅游服务与股权置换合同协议书模板3篇
- 2024版互联网数据中心不可撤销设施担保合同2篇
- GB/T 12771-2019流体输送用不锈钢焊接钢管
- GB/T 10125-2012人造气氛腐蚀试验盐雾试验
- 维修电工-基于7812稳压电路(中级)-动画版
- PV测试方法简介-IV
- 病理学实验切片考试图片授课课件
- 2021离婚协议书电子版免费
- 国家开放大学《组织行为学》章节测试参考答案
- 《班主任工作常规》课件
- 电子课件机械基础(第六版)完全版
- 临沂十二五城市规划研究专题课件
- 2022更新国家开放大学电大《计算机应用基础本》终结性考试试题答案格式已排好任务一
评论
0/150
提交评论