幼儿园中班手工课教案

1、幼儿园中班手工课教案【篇一：幼儿园中班美术教案】幼儿园中班美术教案 百变小手课题：百变小手课型：新授课试讲人：张玲娟学时： 1 学时备课时间: 2014-5-23授课时间：2014-5-26教学目标：1 、知识目标：能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各式各样的生动的图案。2 、能力目标：鼓励幼儿大胆发挥想象，大胆尝试，让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。3 、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：1 、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案。2 、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。教学难点：1 、幼儿需要充分发挥自己的想

2、象力和创造力。教学方法：1 、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。教学准备：1 、 ppt 范例图2 、水彩笔、白纸（学生自备）3 、若干手形图教学过程：1 、引题教师： “小朋友们，今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”（展示 ppt ）我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞；我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。教师： “小朋友们，我们的双手是不是很神奇呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？”（师生互动）2 、欣赏ppt 手掌画，师生研究绘画方法教师： “

3、小朋友们，我给大家准备了几幅有趣的图案，大家想不想看呀？ ”（教师播放ppt 手掌画）教师：“小朋友们，有没有谁发现这些图片和我们平时看见的图画有什么不一样呢？”教师：“哦，大家发现没有啊，原来这些漂亮的图片都是由我们的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张老师就和大家一起来画画好不好啊？”（师生互动）3 、教师示范绘画过程，学生一起绘画教师： “小朋友们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦，在画的时候小手不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（教师要时刻提醒小朋友们，在绘画过程中要注意安全，不要弄

4、伤自己。）教师： “小朋友们，有没有发现大家画出来的都是一模一样的，没有图片中的好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？”教师： “画好之后，小朋友们可以按照自己的喜好，在手掌旁边加一点各式各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦？”4 、分享作品教师： “小朋友，有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢？让其他小朋友也看一看自己的作品？”（师生互动环节，教师分享学会作品并给予点评和口头表扬）教学反馈：1 、整个教学过程中，老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。2 、本次教学充分调动了学生的兴趣

5、和积极性，而且也会很好的发挥幼儿的创造力和想象力。【篇二：中班手工教案1-7 周】一、纸杯娃娃（纸艺） 活动设计背景结合纲要艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品，培养幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。一、活动目标1 、让幼儿学会简单的手工技巧。2 、训练幼儿粘贴的技能3 、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。二、教学重点、难点重点：让幼儿学会简单的手工技巧难点：训练幼儿粘贴的技能。三、活动准备1 、纸杯子、固体胶若干。2 、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。四

6、、活动过程（1） 导入部分教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。（2） 基本部分1 、教师拿出纸杯等制作手工的材料。2 、教师将长条卡纸卷成圈再展开。3 、将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。4 、教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。5 、教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。6 、纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。7 、教师指导幼儿动手制作手工。8 、教师巡视指导。（三） 结束部分教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。活动延伸：教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。教学反思1 、本堂课是幼儿对手工的初步尝试。2 、本堂课结合实际，让幼儿

7、容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好3 、本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。二、剪纸花（剪纸）设计思路指南中指出：“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。”因此，我抓住了 “过年 ”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题，将游戏放置于“过年 ”的情境中。中班的小朋友都有过年的经历，对过年有初步的认识，剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了

8、我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。随着新年的到来，我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛。一、活动目标1 、学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花。2 、欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美，培养幼儿的审美能力二、教学重点、难点1 、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型2 、巩固剪刀的正确用法，提高使用剪刀的技能，鼓励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。三、活动准备多媒体，图纸，剪刀四、活动过程1 、开始部分：播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论：（1）、短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢

9、？（要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。（ 2）、出示各式各样的窗花让幼儿观察：说说上面是什么图案？（窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）2 、中间部分：老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程。a:（ 1 ）启发幼儿描述剪窗花的过程。先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。（ 2）介绍剪纸所用到的工具：剪刀 剪纸的主要工具，纸张 剪纸的基本材料。b:幼儿在老师的

10、指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。（提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。）（ 1 ）幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。（ 2）幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。（ 3）针对剪纸中出现的问题，一起思考。为什么容易把窗花剪断？探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮，更好？c:幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。3 、结束部分：共同粘贴、欣赏窗花。（1） 将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。（2） . 自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。教学反思中

11、班小朋友喜欢拿着剪刀到处看看，所以要注意小朋友在剪纸的过程中的安全，以免受伤。要积极引导小朋友学习的兴趣。三、小乌龟（废旧材料）活动背景：自从班上养了两只小乌龟，孩子们有空就会去看望它们，还定期的给它们换水、喂食。为了让孩子们更加了解小乌龟，同时结合我们班的课题幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用，引导孩子自主学习、大胆地创造，将美术与材料生活化二者巧妙地结合在一起，注重美术材料的收集及运用。想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟，这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣，加强对环保的意识。纲要中也明确指出：指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动

12、。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。由此产生了本次活动小乌龟，就是采用幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。一、活动目标：1 、学习用果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。2 、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，培养手工制作的兴趣。二、教学重点、难点1 、能选用合适的材料做小乌龟2 、正确表现小乌龟的身体与脚的连接三、活动准备：1 、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等。2 、范作小乌龟，课件、情景沙滩。四、活动过程：（一）出示小乌龟图片，激

13、发幼儿对小乌龟的的兴趣。1 、师：今天我们班来了一位小客人，猜猜看谁来了？原来是小乌龟来了。小乌龟长什么样子的？（小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。）2 、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩？【篇三：中班美术教案多彩的纸巾】中班美术教案：多彩的纸巾活动目标：1 .初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。2 . 感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。3 、学习浸染的方法。活动准备：1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。2. 纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u盘。活动过程：一、 魔术导入1 .导入魔术师： “小朋友们早上好，和客人老师们

14、打声招呼吧。”师 “小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。2 . 教师出示纸袋师 “请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。师： “好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？ ”幼儿回答。3 . 教师变出三封信师： “小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。师 “第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。”4 . 教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西师： “老师呀想请小朋友用自己的

15、小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。”5 教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。6 、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。师： “原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？ ”幼儿回答。7 、师： “除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”师： “原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。8 、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个u 盘，老师把u 盘按上，请小朋友们仔细观看。”二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。1 .教师播放视频。三、幼儿浸染2 .师： “老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。” 师：“现在小朋友们赶紧行动吧！”3 . 幼儿动手操作，教师巡回指导。四、评价小结教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。师： “