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文档简介
1、整数运算定律推广到小数教学内容:教材104页例题4。教学目标:1. 理解整数运算定律在小数运算中同样适用。2. 会运用运算定律和运算性质进行简便计算。教学重难点:1. 理解整数运算定律在小数运算中同样适用。2. 会运用定律和性质灵活地进行简便运算。教学准备:教学课件教学过程:一、 出示课题,明确学习目标(课件出示)3. 理解整数运算定律在小数运算中同样适用。4. 会运用运算定律和运算性质进行简便计算。二、 学生自学新知1. 出示自学指导:认真看课本104页例题4,看图,看文字。思考:哪种计算方法简便呢?运用了什么运算定律?2. 学生练习,自学例题。3. 检测学生自学情况。(104页做一做)教师
2、请四名学生上台板演自学情况。台下学生与台上答案对比,写出不同答案。4. 师生更正。教师:你认为黑板上的答案正确吗?正确的运用了什么定律?错的错在哪里?学生分组讨论。学生上台更正。(用彩色粉笔修改)三、教师补充讲解1.教师归纳总结并讲解新知。(课件播放整数加法、减法运算定律)注意:运算时,要看算式里的计算符号。5. 教师引导学生得出:整数运算定律能运用到小数运算中。6. 请台下学生与台上答案对照,说一说自己错在哪里?四、学生练习1. 怎样简便就怎样计算。5.6+2.7+4.5 9.14-1.43-4.5777+2.7+2.3+25 0.384+0.36+2.641.29+3.7+0.71+6.3 5.26+3.43+0.7451.27-8.66-1.34 3.9+4.08+3.92+1.1学生写出第一步运用了什么运算定律。请个别学生汇报答案,教师及时用课件出示第一步的答案。2. 生活问题(小数加减法的简便运算在生活中也能起到很好的作用)请同学们快速地算出价钱,及应找回的钱数。学生说出答案,并请他们说一说是怎样计算的?五、课堂知识总结1.同学们,通过这节课的学习,大家都有哪些收获?请大家来说一说。2
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